Правительство Российской Федерации Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования






Скачать 135.6 Kb.
НазваниеПравительство Российской Федерации Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования
Дата публикации22.07.2015
Размер135.6 Kb.
ТипПояснительная записка
h.120-bal.ru > Документы > Пояснительная записка


Правительство Российской Федерации

Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования

«Государственный университет - Высшая школа экономики»

Факультет Прикладной Политологии

Программа дисциплины

«История телевидения: от СССР к современной России»

Для специальности 032401.65 «Реклама»

подготовки специалиста

Автор: доцент, к.э.н., Борусяк Л.Ф.

Рекомендована секцией УМС

«Политология»

«_____» ___________ 2009 г.

Председатель Поляков Л.В.

__________________

Одобрена на заседании кафедры

«Теории и практики рекламы»

«12» марта 2009 г.

Зав. кафедрой Егорова Е.В.
___________________



Утверждена УС факультета

Прикладной политологии

« ____» ______________2009 г.

Ученый секретарь Орлов И.Б.

__________________
Москва

2009

Пояснительная записка


  • Требования к студентам:

Навыки теоретических знаний о рекламной сфере общественной жизни, умение логически мыслить и анализировать информацию, обладание навыками работы с литературой, подготовки устных сообщений и письменных работ.

Связь курса с другими дисциплинами:

Для изучения данного курса студенты должны быть знакомы с основными понятиями курсов «Социология», «Психология» и «Введение в политологию». Студенты должны хорошо знать такие понятия, как «Социальный институт», «Социальные группы», «Социальные взаимодействия», «Системы ценностей», «Установки», «Политические режимы» и др.


  • Аннотация:


Цель курса: Создание у студентов представлений о телевидении как социальном институте, занимающем второе место в формировании мировоззрения и важнейших представлений о мире у жителей России. Формирование представлений о том, как телевидение отражало политическую ситуацию в стране, а на отдельных этапах истории было одним из активных политических субъектов.
Задачи преподавания дисциплины:

  • Ознакомление студентов с телевидением как социальным институтом, ролью телевидения в обществе;

  • Знакомство студентов с основными этапами развития телевидения и их связью с политической ситуацией в стране;

  • Знакомство с основными телевизионными жанрами, их ролью в обществе;

  • Формирование представлений о том, как меняются главные функции телевидения в разные исторические эпохи.


Усвоение данного курса поможет студентам в понимании многих политологических дисциплин.


Тематический план учебной дисциплины





Название темы

Всего часов по дисциплине

Аудиторные часы

Самостоятельная работа

Лекции

Семинары и практические

занятия

занятия

1

Телевидение как социальный институт, его связь с другими СМИ

8

2

-

6

2

Рост роли телевидения в жизни россиян, телевидение как основа формирования мировоззрения, главный способ проведения досуга


10

2

2

6

3

Основные функции и задачи телевидения, телевизионные жанры

9

2

1

6

4

Телевидение и зрители: проблема взаимодействия

14

2

-

12

5

Телевидение хрущевской «оттепели»

11

4

1

6

6

Телевидение брежневского «застоя»

11

4

1

6

7

Телевидение эпохи перестройки


13

4

3

6

8

Телевидение 90-х годов

12

4

2

6

9

Телевидение нового века

11

4

1


6

10

Телевидение и Интернет, перспективы телевидения

9

2

1

6




Итого:

108

30

12

66


Базовые учебники:
Федотова Л.Н. Социология массовых коммуникаций. Учебник для вузов. Спб: Питер, 2003.

Содержание книги:

Предисловие

Часть I Деятельность СМК: функциональный подход.

Глава 1. Возникновение массовых коммуникаций в обществе: функциональный подход.

Глава 2. Средства Массовой Коммуникации как социальная подсистема.

Глава 3. Функции и роли СМК.

Глава 4. Изучение роли СМК в жизни общества и индивида.

Часть II Деятельность СМК как реализация интересов социальных субъектов.

Глава 5. Сосуществование государства и средств массовой коммуникации.

Глава 6. Пресса и интересы политических сил: особенности коммуникации в современном обществе.

Глава 7. СМК и бизнес.

Глава 8. СМК и интересы аудитории, личности и общества в целом.

Часть III Социологические исследования звеньев коммуникативного процесса.

Глава 9. Коммуникатор.

Глава 10. Анализ содержания массовой коммуникации.



Формы контроля:


  • Текущий контроль – посещение лекций, заслушивание, обсуждение и оценка устных докладов на семинарских занятиях.

  • Итоговый контроль – зачет.


Итоговая оценка по учебной дисциплине складывается из следующих элементов:

  • Посещаемость лекций

  • Работа на семинарских занятиях (участие в дискуссиях)

  • Выполнение домашнего задания

  • Зачет


Алгоритм формирования оценки таков:

  • вес посещаемости лекций W посещаемость лекций = 0,1

  • вес работы на семинарах W работа на семинарах = 0,3

  • домашнее задание W домашнего задания = 0,3

  • ответ зачете на W ответ на зачете = 0,3


Результирующая оценка в десятибалльной шкале (Орез) есть сумма четырех оценок за посещаемость лекций (О посещаемость лекций.), работу на семинарах (О работа на семинарах), домашнее задание (О домашнее задание) и ответ на зачете (О ответ на зачете):
Орез = (Wпосещаемость лекций х О посещаемость лекций) + (W работа на семинарах х О работа на семинарах ) + (W домашнее задание х О домашнее задание) + (W ответ на зачете х О ответ на зачете)
Зачет получают студенты, набравшие четыре или более четырех баллов (Орез ≥ 4)

Содержание программы
Тема 1. Телевидение как социальный институт. Его связь с другими СМИ.

Что такое телевидение, его возникновение, СМИ – предшественники. Почему телевидение стало наиболее популярным СМИ. Атрибуты телевидения как социального института. Почему телевидение в 90-е годы не переживало кризиса как другие социальные институты, а активно развивалось и усиливало свое влияние на общество.
Литература:

1. Барт Р. Мифологии. М.: Изд-во им. Сабашниковых, 2000. С. 10-18.

2. Белл Д. Грядущее постиндустриальное общество. Опыт социального прогнозирования. М., 1999. С. 41-43.

3. Брайант Дж., Томпсон С. Основы воздействии СМИ. М., СПб., Киев: Вильямс 2004. С. 22-36.

4. Бурдье П. О телевидении и журналистике: Пер. с фр.- М.: Ин-т экспериментальных исследований, 2002. С. 27-32.
Тема 2. Рост роли телевидения в жизни россиян, телевидение как основа формирования мировоззрения, главный способ проведения досуга.

Телевидение среди социальных институтов, формирующих мировоззрение людей: телевидение и семья, телевидение и система образования. Рост длительности просмотра телепрограмм. Телевидение и другие способы проведения досуга: сокращение внедомашних способов проведения досуга. Временные интервалы, классические и современные способы телесмотрения.
Литература:

1. Голядкин Н.А. Краткий очерк становления и развития отечественного телевидения. М., 1996. С.23-29.

2. Саппак В.С.Телевидение и мы: четыре беседы / Владимир Саппак. М.: Аспект Пресс, 2007. С.53-72.
Тема 3. Основные функции и задачи телевидения, телевизионные жанры.

Телевидение как источник новостей. Познавательная и развлекательная функции. Различные телевизионные жанры, мода на отдельные жанры: причины и социальные последствия.
Литература:

1. Брайант Дж., Томпсон С. Основы воздействии СМИ. М., СПб., Киев: Вильямс, 2004. С.45-51.

2. Кастельс М. Информационная эпоха. Экономика, общество и культура: Пер. с англ.- М.: ГУ-ВШЭ, 2000. С. 30-41.

5. Саппак В.С.Телевидение и мы : четыре беседы / Владимир Саппак. - М. : Аспект Пресс, 2007. С.78-93.

6. Alexander L., Cousens A. Teaching TV Soaps (BFI Teaching Film and Media Studies). L., 2004. P. 76-81.
Тема 4. Телевидение и зрители: проблема взаимодействия.

Субъектно-объектные отношения: телевидение как инструмент пропаганды в советское время, субъектно-субъектные отношения в период перестройки, политика и коммерция – смешанный тип взаимодействия сегодня. Рейтинги: телевидение навязывает зрителю продукцию или стремится соответствовать существующим ожиданиям? Каналы взаимосвязи телевидения и зрителей.
Литература:

1. Муратов С.А. Нравственные принципы тележурналистики. Опыт этического кодекса. М., 1996. С. 64-71.

2. Шариков А.В. Исследование аудитории электронных СМИ в России // Измерения аудитории: телевидение, радио, Интернет. М., 2001. С.143 -154.
Тема 5. Телевидение хрущевской «оттепели».

Начало массового производства отечественных телевизоров и их покупки. Элементы свободы в обществе и их отражение на телевидении. Преобладание прямых эфиров. Телепросмотр и рост группового (семейного и внесемейного) взаимодействия. «КВН» - первая телепрограмма, получившая многолетнее внеэкранное бытование. Жанровая специфика. Первые дикторы, образы, отношение к ним телезрителей.
Литература:

1. Вильчек В.М. Под знаком ТВ. - М., 1987. С.75-82.

2. Саппак B.C. Телевидение и мы. - М., 1988. С.101-112.

3. Шаболовка, 53. Страницы истории телевидения. - М., 1988. С. 196-211.

4. Юровский А. Телевидение - поиски и решения. - М., 1983. С. 50-76.
Тема 6. Телевидение брежневского «застоя».

Распространение телевизионной сети на всю страну, телевизор в каждом доме. Сокращение количества прямых эфиров, появление термина «хоккейный вариант» после событий в Чехословакии. Программа «Время» как феномен эпохи: эффективный способ синхронизации жизни всех жителей страны. Закрытие КВНа. Сериалы-блокбастеры как фактор консолидации общества. Появление второго телевизора в доме, как фактор скрытой нуклеаризации семей. «Что? Где? Когда?» - второй проект, получивший внеэкранную жизнь. Образы дикторов как отражение изменившейся эпохи.
Литература:

1. Вильчек В.М. Под знаком ТВ. - М., 1987.С.82-93.

2. Саппак B.C. Телевидение и мы. - М., 1988. С.113-120.

3. Фирсов Б.М. Телевидение глазами социолога. - М., 1971. С. 116 – 144.

4. Шаболовка, 53. Страницы истории телевидения. - М., 1988. С. 212-217.
Тема 7. Телевидение эпохи перестройки.

Появление новых телевизионных форм. Почему программы нового типа возникли в молодежной редакции ЦТ. Разные тайм-слоты – разная идеология. Замена дикторов ведущими. Программы «Взгляд» как феномен эпохи. Первая реклама: «Ваша реклама – наша независимость». Формирование субъектно-субъектных отношений вещателя и зрителей. Телевидение как субъект политического процесса. Трансляция Первого съезда народных депутатов – важнейшее политическое событие. Телевидение как быстрый способ создания политических фигур. Жанровые изменения.
Литература:

1. Л. Борусяк. Оправдание сериалов. Телевизионные заметки. // Полит.ру, 2008. http://polit.ru/analytics/2008/06/19/tv.html.

2. «В программе «Взгляд»…». «Телецентр», 2007, №4 (24). http://www.telecenter.ru/magazin/archive/n-24/text-208.html

3. Зверева Вера. Поэтика социального на ТВ. 1990 год. «Новое литературное обозрение», 2007, № 83. http://www.nlobooks.ru/rus/magazines/nlo/196/329/358/

4. А.Любимов о программе «Взгляд». «Коммерсант – Власть», 2007, №38 (742).

5. Телевизионная журналистика. 4-е издание. Редакционная коллегия: Г.В.Кузнецов, В.Л.Цвик, А.Я.Юровский. Изд-во Московского университета «Высшая школа», 2002. С. 194 – 211.

Тема 8. Телевидение 90-х годов.

Рост предложения: появление новых телевизионных каналов. Создание телеканала «Россия» и его роль в политической ситуации. Телевидение в августе 1991 и октябре 1993 гг. Телевидение как фактор усложнения социально-политического поля. Появление НТВ как главного инновационного субъекта. Информационные войны. Телевизионная разметка политического поля. Появление и развитие рекламного рынка. Политическая реклама и ее роль в исходе президентских выборов 1996 года. Начало регулярных телеизмерений и новый тип взаимодействия «телевидение – зритель». Жанровые изменения. Роль латиноамериканских сериалов в ослаблении национальной фрустрации. Появление и жанровая специфика первых отечественных сериалов.
Литература:

1.Анисимов С.А. и др. Телевидение в избирательных кампаниях. М.: ВИКОН, 1996. С.143 -160.

2. Блинова О. Медиа-империи России. М.: центр политической информации, 2000. С. 114-143.

3. Л. Борусяк. Оправдание сериалов. Телевизионные заметки. // Полит.ру, 2008. http://polit.ru/analytics/2008/06/19/tv.html.

4. Л. Борусяк, А. Левинсон. Телевидение: усложнение и упрощение. // Телефорум, №1-2, 2006. С. 138-145.

5. Быстрицкий А.Г., Красильников М.И. Журналисты contra аудитория. «Социологические исследования», 1993, № 4. С.15-17.
Тема 9. Телевидение нового века.

Новая разметка телевизионного поля – упрощение социального пространства. Закрытие старого НТВ: причины и последствия. Появление большого количества новых каналов. Ведущие новостных программ вновь становятся дикторами. Сокращение самостоятельности электронных СМИ. Новая телевизионная политика: усиление коммерческой и сокращение общественно-политической составляющих. Телевидение социального позитива: причины и последствия. Жанровые изменения. Рост зрительских оценок телевидения.
Литература:

1. Борусяк Л.Ф. Вперёд — в прошлое. Телевизионные заметки. // Полит.ру, 2008.

http://polit.ru/science/2008/05/18/tv.html

2. Л. Борусяк. «Имя России»: 100 минут ненависти». Телевизионные заметки // Полит.ру, 2008.

http://www.polit.ru/analytics/2008/10/13/nameofrussia.html

3. Л. Борусяк. Рейтинг — великий и ужасный. Телевизионные заметки. // Полит.ру, 2008. http://polit.ru/science/2008/05/26/tv.html.

4. Л. Борусяк. Ремесло без Орфея. Телевизионные заметки. // Полит.ру, 2008.

http://www.polit.ru/analytics/2008/07/24/premija_tefi.html

5. Борусяк Л.Ф. Футбол как катализатор патриотизма. // Вестник общественного мнения. Данные. Анализ. Дискуссии.2008. №3. С. 95.

6. Л. Борусяк, А. Левинсон. Телевидение: усложнение и упрощение. // Телефорум. 2006. №1-2. С. 138-145.

7. Бурганова Л.А., Корнилов П.А. Конструирование структуры образа военного конфликта (по материалам СМИ). //Социологические исследования. 2003. №6. С.56-63.

8. Гудков Л.Д., Дубин Б.В. Дело «ЮКОС»а в общественном мнении России // Вестник общественного мнения: Данные. Анализ. Дискуссии. 2005.  № 4 (78). С. 30-45. 
Тема 10. Телевидение и Интернет, перспективы телевидения.

Перспективы телевидения в конкуренции с Интернетом. Как и где происходит эта конкуренция: тематика, социально-демографические группы, регионы. Сказывается ли распространение Интернета на активности телесмотрения. Перспектива появления большого числа спутниковых каналов: какой будет новая разметка социального поля, что произойдет с традиционными каналами.
Литература:

1. Кастельс М. Информационная эпоха. Экономика, общество и культура М., 2000. С.245- 268.

2. Кирия И.В. Телевидение и Интернет Франции на пути к информационному обществу. М., 2005. С. 134-160.

5. Лифшиц В.Г. О роли телевидения в информационном обществе. http://www.ecsocman.edu.ru/db/msg/291779.html

Темы для выполнения домашнего задания:


  1. «КВН» и «Что?Где? Когда?» как социальные феномены советской и постсоветской эпохи.

  2. Диктор или ведущий. Как меняется роль ведущего информационных программ.

  3. Прямые и записанные эфиры. Социальные причины размера доли одних и других.



Вопросы к зачету:



  1. Телевидение как социальный институт. Его связь с другими СМИ.

  2. Рост роли телевидения в жизни россиян, телевидение как основа формирования мировоззрения, главный способ проведения досуга.

  3. Основные функции и задачи телевидения, телевизионные жанры.

  4. Телевидение и зрители: проблема взаимодействия.

  5. Телевидение хрущевской «оттепели».

  6. Телевидение брежневского «застоя».

  7. Телевидение эпохи перестройки.

  8. Телевидение 90-х годов.

  9. Телевидение нового века.

  10. Телевидение и Интернет, перспективы телевидения.

Автор программы: _________________ Борусяк Л.Ф. / Ф.И.О./

Подпись обязательна.



Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Правительство Российской Федерации Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования iconПравительство Российской Федерации Государственное образовательное...
Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования

Правительство Российской Федерации Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования iconПравительство Российской Федерации Государственное образовательное...
Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования

Правительство Российской Федерации Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования iconПравительство Российской Федерации Государственное образовательное...
Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования

Правительство Российской Федерации Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования iconПравительство Российской Федерации Федеральное государственное Бюджетное...
История древней Греции и Рима стр

Правительство Российской Федерации Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования iconПравительство Российской Федерации Федеральное государственное Бюджетное...
Кафедра истории древней Греции и Рима стр

Правительство Российской Федерации Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования iconПравительство Российской Федерации Федеральное государственное Бюджетное...
Структура музеологии. Ее междисциплинарный характер. Историографическая ситуация

Правительство Российской Федерации Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования iconПравительство Российской Федерации Федеральное государственное бюджетное...
Кафедра истории древней Греции и Рима стр

Правительство Российской Федерации Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования iconПравительство Российской Федерации Государственное образовательное...
«Прикладная математика и информатика» факультета «Бизнес-информатики», подготовка бакалавров

Правительство Российской Федерации Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования iconПравительство Российской Федерации Государственное образовательное...
«Развитие банковской системы России и международные валютно-финансовые отнощения»

Правительство Российской Федерации Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего профессионального образования iconПравительство Российской Федерации Государственное образовательное...
Национализм как политическое сознание и политическая практика в современном мире






При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
h.120-bal.ru
..На главнуюПоиск