Методическое сообщение на тему: Система лейтмотивов в балетеС. С. Прокофьева «Золушка»






Скачать 96.39 Kb.
НазваниеМетодическое сообщение на тему: Система лейтмотивов в балетеС. С. Прокофьева «Золушка»
Дата публикации19.01.2015
Размер96.39 Kb.
ТипРеферат
h.120-bal.ru > Документы > Реферат


МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ
ДЕТСКАЯ МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКОЛА ЩЕЛКОВСКОГО МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ


Методическое сообщение на тему:

Система лейтмотивов в балетеС.С. Прокофьева «Золушка»

Преподаватель МОУДОД ДМШ ЩМР МО

Логутова Елена Владимировна

Щелково.

2011г.

Содержание
Введение………………………………………………………………………….3

Балет «Золушка» I действие…………………………………………………….4

Балет «Золушка» IIдействие…………………………………………………….5

Балет «Золушка»III действие…………………………………………………..6

Заключение………………………………………………………………………..8

Список использованной литературы……………………………………………9

2

С.С. Прокофьев сочинил очень много музыки для детей, о детях. Это – балет «Золушка», сказка о гадком утенке в цикле для голоса и фортепиано, симфоническая сказка о Пете и волке. Специально для детей Прокофьев сочинил фортепианные пьесы «Детская музыка», песни, например, известную вам «Болтунью» на стихи Агнии Барто. Когда композитор сам был маленьким, он вместе с родителями посетил московские оперные театры, где с огромным интересом смотрел прекрасные оперы и балеты, музыку к которым сочинили Чайковский, Бородин, Гуно и другие известные композиторы. И вот, находясь под впечатлением от этих событий, юный Прокофьев сочинил свою сказочную оперу «Великан». Он сам был и автором слов, и постановщиком и актером в этой опере. После «Великана» Прокофьевым сочиняется его вторая приключенческая опера «На пустынных островах», также, на собственный сюжет.

А теперь мы обратимся прямо к балету Прокофьева «Золушка». Музыка к этому балету была написана на сюжет сказки французского писателя Шарля Перро. Балет «Золушка» стал одним из самых лиричных и обаятельных творений композитора. Основная тема балета- превосходство скромности, трудолюбия и душевной чистоты юной Золушки над жадностью, бездушием и спесью ее мачехи и сестер. Как и полагается в старой сказке, жестокость и бездушие подвергаются осмеянию и унижению, а добрая Золушка становится избранницей Принца.В балете Прокофьева есть некоторые отличия от самой сказки. Он обогащает сюжет балета, говоря нам о том, что счастье может быть достигнуто через преодоление препятствий, сложностей.Прокофьев – мастер создания музыкального характера. Его балеты и оперы замечательны разнообразными музыкальными портретами героев. Для каждого из них он находит свои особые средства выразительности в музыке. В «Золушке» четко противопоставлены характеры главной героини и злых сестер с мачехой. С образом Золушки связываются певучие, плавные мелодии. В музыкальных характерах сестер и мачехи большую роль играют мелкие, колючие хроматические мотивы, а также острые стучащие ритмы. Все это хорошо слышно уже в первой сцене балета.

3
I действие.Первая сцена называется «Па-де-шаль» - танец с шалью. В ней характеризуются мачеха и злые сестры. Действие происходит в доме отца Золушки. Сестры вышивают шаль, мачеха наблюдает за ними. Золушка работает у очага. Но вот, сестры не поладили и начинают ссориться. Ссора заканчивается тем, что мачеха режет шаль пополам и каждая сестра танцует со своей половиной шали. Танцу сестер придан насмешливый и карикатурный характер. В музыке ясно слышится вся неуклюжесть их поз и движений. Совсем другой мир – музыка Золушки. Следующий номер балета так и называется – «Золушка». Здесь звучат две прекрасные мелодии, одну из которых Прокофьев назвал темой «обиженной» Золушки, вторую – темой Золушки «чистой и мечтательной». В первой теме слышатся интонации грустного рассказа, жалобы. Вторая тема – одна из прокофьевских лирических мелодий, пленяющих своей ясностью и прозрачностью. Золушка весело танцует, движения ее грациозны и контрастируют с резкими угловатыми движениями ее сестриц. Это зримо рассказывает сама музыка.

Затем мачеха вдруг вспоминает, что их семья сегодня приглашена на бал к Принцу. И что тут началось! Капризничали и ссорились сестры, кричала мачеха, забегали портнихи, модистки и парикмахеры. Поднялась такая суета, что у бедной Золушки голова пошла кругом. Кроме того, в самый последний момент появился учитель танцев со скрипкой для того, чтобы научить неуклюжих сестер танцевать, что ему так и не удалось. Когда все уезжают на бал, Золушка, оставшись одна, мечтает о бале. Ей представляются картины праздничного веселья. В музыке появляется тема мечтательной Золушки, мелодия вальса, представляется Золушке и то, как Принц приглашает ее танцевать Гавот…Прерывает мечты Золушки появление феи в образе нищенки. Музыка, характеризующая фею – фантастическая, она вызывает ощущение таинственного мерцающего света. Фея спрашивает – хотела бы Золушка поехать на бал и Золушка, конечно, соглашается. Тогда добрая фея взмахом волшебной палочки призывает к себе на помощь фей Времен года. В танцах четырех фей – феи Весны, Лета, Осени и Зимы Прокофьев метко зарисовал картины природы: музыка напоминает то о звонком гомоне весны, то о ленивой знойной неге лета, то о золотой осени, то о ласковой русской зиме с мягким снежком…И вот, стремительно влетает фея Весны. Она пришла, чтобы одарить Золушку воздушной розовой тканью. И сама музыка, как эта ткань, нежная и прозрачная. Не успевает Золушка опомниться, как приходит фея Лета. Она приносит в дар душистые гирлянды роз. В золотистом плаще, сопровождаемая свитой, появилась фея Осени. Она сказала: «Вот, Золушка, тебе плащ! Покройся им и будешь ты прекрасней

4

всех на свете». Вдруг мелодия заискрилась, заблестела. Это фея Зимы в сопровождении снежинок исполнила причудливый танец и , уходя, осыпала девушку бриллиантами снежинок. Перед отъездом во дворец фея дарит Золушке хрустальные туфельки и предупреждает ее о том, что если она пробудет на балу после 12-ти часов хоть одну минуту лишнюю, карета ее превратится в тыкву, лошади в мышей, а парчовый наряд станет старым платьем. И заканчивается I действие балета отъездом Золушки на бал под музыку красивого Вальса.

II действие балета рисует картину бала во дворце. Начался бал со старинных придворных танцев. Один за другим прозвучали церемоннаяПавана, решительный энергичный танец Паспье, затем Бурре – танец кавалеров. Не утерпели и злые сестрицы Золушки. Как же, столько кавалеров, надо и себя показать! Танцуют они просто смешно, да и музыка под стать их танцам. Спотыкается и прерывается, будто говоря: ничего хорошего не станцуют вам эти девицы. Нет-нет, да и вонзятся в уши злые аккорды. Хоть и стараются всем понравиться, но тщетно! После мелодичного танца кавалеров музыка девиц просто режет ухо. Затем снова медленно и грациозно звучит музыка Паваны, и разодетые придворные выделывают замысловатые па. Танцует и мачеха, гордо подняв голову и стараясь быть очень привлекательной. Затем звучит стремительная, но монотонная Мазурка, которая прерывается появлениемПринца. Принца Прокофьев характеризует как энергичного, дерзкого, упрямого молодого человека. Его появление сопровождается боевым кличем фанфар, а затем звучит маршевая музыка. Правда, Принц изображен Прокофьевым не без легкой насмешливости. Он вместе со своими сверстниками очень уж увлечен игрой в войну и верховой ездой. И от незнания правил придворного этикета стремительно бежит через весь зал и садится на трон как на лошадь. Затем прерванное веселье продолжается, и снова звучит музыка Мазурки. А тем временем, Золушка уже поднимается по ступенькам дворцовой лестницы; а сопровождает ее тема мечты. Золушка в образе прекрасной принцессы очаровывает своей красотой гостей бала и больше всего, конечно, Принца. Затем танцмейстер объявляет Вальс и счастливая Золушка танцует, ее мечта о бале осуществилась. Музыка этого Вальса порывиста и возвышенна. К вальсу до «Золушки» Прокофьев обращался редко. Начиная с этого сочинения, он полюби вальс и создал впоследствии еще несколько замечательных образцов этого жанра. После вальса гости бала отдыхают, дамы внимательно рассматривают наряд Золушки, чтобы назавтра заказать себе точно такой же, а Принц угощает Золушку апельсинами. «Отведайте эти

5

апельсины» - предлагает он ей. Она отвечает: «Ах, благодарю вас, вы так любезны». Золушка подсаживается к своим сестрам, ласково заговаривает с ними и делится апельсинами. А те только удивляются, потому что они так и не узнают ее. Принц усадил Золушку на самое почетное место, а затем пригласил ее танцевать. Встреча с прекрасной незнакомкой заставляет Принца забыть о своих детских забавах. Необузданность его музыки теперь сменяется лирическими нотками. И радость переполняет музыку медленного лирико-романтического танца Принца и Золушки - Адажио. И вот, звучит заключительный Вальс-кода – последний вальс на этом балу для Золушки. В музыке вальса вновь слышится тема прекрасной мечты о счастье. Принц не отходил от Золушки ни на минуту, а Золушка веселилась от души и совсем забыла о том, что наказывала ей волшебница. Ей казалось, что нет еще и 11-ти часов, как вдруг часы начали бить полночь. «Полночь» - яркая фантастическая сцена балета, его драматическая кульминация. В ней тревожно звучат фанфары, возвещающие приближение полуночи; выскочившие из часов гномы отбивают чечетку (добрая фея приказала им таким образом предупредить Золушку о времени), низкие медные духовые инструменты грозно изображают бой часов. Чары доброй феи утратили свою силу, принцесса вновь стала замарашкой. Золушка вскочила и убежала так быстро, что никто не успел опомниться. Принц бросился за ней, но не сумел догнать. Второпях Золушка теряет на лестнице одну из своих хрустальных туфелек. Принц находит ее и клянется во чтоб это ни стало разыскать прекрасную незнакомку, а туфелька ему в этом поможет! И завершает сцену мелодия темы «влюбленной и счастливой» Золушки, которая будет звучать уже в третьем действии, а здесь она появляется как невысказанная клятва Принца. Так завершается второе действие балета.

В III действии балета принц ищет Золушку по всему свету. Он требует, чтобы к нему позвали всех сапожников королевства, но никто из мастеров сапожных дел не признает в туфельке своей работы. Принц негодует и решает сам разыскать Золушку. Его путешествие вокруг земного шара изображает музыка трех Галопов. В стремительном галопе мчится Принц в погоне за ускользнувшим видением. Теперь это уже не тот ветрогон, что впервые появился на балу, не тот влюбленный, который не сводил глаз с прекрасной незнакомки. Новое появилось в характере его музыки. Принц одержим одним порывом, настойчивым желанием – найти Золушку. Музыка галопов пронизана неуемной энергией Принца, романтикой странствий.

Сколько стран света объездил Принц, сколько красавиц повстречал на своем пути, но нет той, которую он ищет…Испанские красавицы пытались

6

склонить его сердце к себе. Арабские красавицы примеряли туфельку, но не одной не подошла она. Индийские красавицы завораживали его своим танцем, но туфелька говорила – нет, не она! И снова скачет Принц и новые страны встают у него на пути. И звучит прекрасная музыка Востока. Красиво, сказочно танцуют восточные красавицы, но ни в одной из них Принц не находит даже отдаленного сходства с девушкой, завладевшей его сердцем. И разочарованный и грустный Принц возвращается в родной город.

А Золушка тем временем жила по-прежнему дома со злой мачехой, капризными сестрами и добрым, но бесхарактерным отцом. Каждый день она бралась за метлу и швабру и мыла, убирала, готовила, стирала. Так было и в утро после бала. Вспоминает Золушка, как прекрасен был бал во дворце, вытаскивает из сундука туфельку и светлое чувство любви к Принцу наполняет ее сердце. Так же как и прежде ссорятся злые сестрицы. Спор у них на этот раз о том, какая из них лучше выглядела и лучше танцевала на балу. Не успевают сестры успокоиться, как прибегают соседи и сообщают: «Принц обходит дома нашей улицы!». Мачеха и сестры заволновались, забегали. И наконец, в дом вошел Принц с туфелькой в руке. Сначала ее примеряли сестрицы, но ни той, ни другой туфелька не подошла. Взялась примерить ее и мачеха. Золушка попыталась ей помочь и вдруг у нее из-за пазухи выпала туфелька. Принц схватил ее и увидел, что она точно такая же, как и туфелька в его руке. Так, Принц и Золушка находят друг-друга после многих испытаний. В этот момент появилась добрая фея. Она тронула платье Золушки своей волшебной палочкой и превратила его в великолепный наряд. Затем волшебница снова взмахнула палочкой и по мановению ее Принц и Золушка оказались в чудесном саду. Мечта о счастье Золушки осуществилась. Об этом говорит музыка, венчающая балет.

Музыка заключительного Медленного вальса родственна Адажио Принца и Золушки из второго действия. Но на этот раз в музыке будет слышна не тема Золушки мечтательной, как в Адажио, а тема Золушки влюбленной и счастливой. А в последнем фрагменте балета под названием «Аморозо», что значит- музыка любви, как апофеоз светлых и восторженных чувств, звучит тема Золушки влюбленной и счастливой. Светлая и певучая мелодия словно расцветает перед нами.

7

С.С. Прокофьев – увлекательный сказочник. Обращение к сказочным сюжетам для своих сочинений не было для него случайным. Через все его творчество проходит сказочная линия – от ранней фортепианной пьесы «Сказка», фортепианного цикла «Сказки старой бабушки», до балета «Сказ о каменном цветке», написанного незадолго до смерти. Балет «Золушка» Прокофьева – как раз из таких сочинений, светлый и сказочный.

8

Список используемой литературы:

1. Балет Энциклопедия. Гл.ред. Ю.Н.Григорович. – М.: Советская энциклопедия, 1981г.

2. Бланков Б. Краткая история русского балета. – М.: Деан, 2006г.

3. Василенко С. Балеты Прокофьева. – M. -Л., 1965г.

4. Данько Л. Сергей Сергеевич Прокофьев. 1891-1953г. – 2 изд. – Л., 1983г.

5. Катонова С. Балеты С. Прокофьева. – M., 1962г.

9


Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Методическое сообщение на тему: Система лейтмотивов в балетеС. С. Прокофьева «Золушка» iconКурсовая работа По дисциплине «Политэкономия» На тему «Денежная система и денежное обращение»
...

Методическое сообщение на тему: Система лейтмотивов в балетеС. С. Прокофьева «Золушка» iconАлександр Александрович Бушков Екатерина II: алмазная Золушка Александр...
Фридрихом в полной мере относится и к нашему нынешнему времени: и наука не в пример развитее, и воспитание располагает немыслимыми...

Методическое сообщение на тему: Система лейтмотивов в балетеС. С. Прокофьева «Золушка» iconРеферат или презентацию на тему «животные леса»
Отметить на карте полушарий потухшие и действующие вулканы. Подготовить сообщение о случае извержения вулкана. Указать когда произошло...

Методическое сообщение на тему: Система лейтмотивов в балетеС. С. Прокофьева «Золушка» iconЕвтушенко Анна Сообщение на тему
Территория между Волгой и Окой (нынешняя Центральная Россия) начала осваиваться славянами еще с viii—ix веков, будучи долгое время...

Методическое сообщение на тему: Система лейтмотивов в балетеС. С. Прокофьева «Золушка» iconМетодическое пособие Образовательная система «Школа 2100»
Образовательная система «Школа 2100». Сборник программ. Дошкольное образование. Начальная школа. Баласс, 2011

Методическое сообщение на тему: Система лейтмотивов в балетеС. С. Прокофьева «Золушка» iconМетодическое пособие по рисунку и композиции для преподавателей дхш...
Авторское методическое пособие по рисунку и композиции для преподавателей дхш и дши на тему: «Рисование головы» пр. Величко И. Ю

Методическое сообщение на тему: Система лейтмотивов в балетеС. С. Прокофьева «Золушка» iconПрограмма Хроно метр. 1 Бабушкина Юлия Екатеринбург мбоук дод «Детская...

Методическое сообщение на тему: Система лейтмотивов в балетеС. С. Прокофьева «Золушка» iconУчебно-методическое обеспечение образовательного процесса
Система управления образовательным учреждением (образовательным процессом реализации оп)

Методическое сообщение на тему: Система лейтмотивов в балетеС. С. Прокофьева «Золушка» iconГ. Смоленска Программно-методическое обеспечение учебного плана 2013-2014 учебный год
Перспектива: Сборник учебных программ. Система учебников «Перспектива». 1-4 классы. М.: Просвещение, 2011

Методическое сообщение на тему: Система лейтмотивов в балетеС. С. Прокофьева «Золушка» iconГ. Смоленска Программно-методическое обеспечение учебного плана 2011-2012 учебный год
Перспектива: Сборник учебных программ. Система учебников «Перспектива». 1-4 классы. М.: Просвещение, 2011






При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
h.120-bal.ru
..На главнуюПоиск