Программа по хореографии рассчитана на 5-лет обучения детей 8-15 лет






Скачать 297.34 Kb.
НазваниеПрограмма по хореографии рассчитана на 5-лет обучения детей 8-15 лет
страница1/3
Дата публикации20.02.2017
Размер297.34 Kb.
ТипПрограмма
h.120-bal.ru > Документы > Программа
  1   2   3


Программа по хореографии


рассчитана на 5-лет обучения детей 8-15 лет



Педагог дополнительного
образования

Неверова Л.В.




Павлово 2013 г.

СОДЕРЖАНИЕ.


  1. Пояснительная записка ………………………………………………. 2




  1. Цель и задачи программы ……………………………………………. 4




  1. Цели и задачи программы по уровням ……………………………… 5




  1. Формы и режим занятий ……………………………………………... 6




  1. Возрастные особенности обучающихся …………………………….. 7




  1. Формы контроля и планируемый результат ……………………….... 8




  1. Учебно-тематический план 1-го года обучения ……………………. 9




  1. Содержание программы 1-го года обучения ………………………. 10




  1. Учебно-тематический план 2-го года обучения…………………….. 13




  1. Содержание программы 2-го года обучения ……………………….. 14




  1. Учебно-тематический план 3-го года обучения …………………… 17




  1. Содержание программы 3-го года обучения ………………………. 18




  1. Учебно-тематический план 4-го года обучения …………………… 21




  1. Содержание программы 4-го года обучения ………………………. 22




  1. Учебно-тематический план 5-го года обучения …………………… 25




  1. Содержание программы 5-го года обучения ………………………. 26




  1. Методическое обеспечение программы …………………………… 29




  1. Условия реализации программы …………………………………… 31




  1. Список литературы для педагога ………………………………….. 32


Пояснительная записка.
Хореография – искусство синтетическое, в ней музыка живёт в движении, приобретает осязательную форму, а движения как бы становятся слышимыми. В «век гиподинамии», когда дети проводят большое количество времени сидя за партой, за компьютером или просто у телеэкрана, занятия хореографией становятся особенно актуальными. Во-первых, танец - это движение, которое развивает физическую силу, выносливость, ловкость, формирует фигуру. Во-вторых - искусство, развивающее художественное воображение, ассоциативную память, творческие способности. Хореография является дополнительным резервом двигательной активности детей, источником их здоровья, радости, повышения работоспособности, разрядки умственного и психического напряжения, а следовательно, одним из условий их успешной подготовки к учебной и трудовой деятельности.


  • подготовительные группы - это первый – подготовительный этап на пути овладения умениями и навыками хореографического творчества.

  • основные концертные группы – основной этап обучения, совершенствование умений и навыков.


В нашем хореографическом коллективе разработана многоуровневая система комплексного поэтапного обучения и развития детей, основанная на принципах непрерывного образования и природосообразности.
Цель программы:

Создание благоприятных условий для приобщения к богатству танцевального творчества и развития способности к культурно-личностному самоопределению.

Для достижения данной цели необходимо решить следующие задачи:


    • Сформировать представление о специфике разнообразных жанров танцевального искусства;

    • Развить устойчивый интерес к изучению различных областей хореографического искусства;

    • Сформировать навыки самостоятельной деятельности в освоении основ танцевальной культуры;

    • Развить навыки самостоятельной творческой деятельности к изучению……

    • Развить индивидуальные способности к межличностному взаимодействию в танцевальном коллективе.


Программа построена с учётом целостного подхода к педагогическому процессу, предполагающему выделение следующих принципов обучения:

  • Принцип гуманистической направленности, предполагающий подчинение образовательно-воспитательной работы задачам формирования личности;

  • Принцип адекватности особенностям психического развития ребёнка; предполагает изучение педагогом психо-физиологических возрастных особенностей детей; умение педагога общаться с детьми на их уровне развития с небольшим опережением;

  • Принцип дифференциации и индивидуального подхода; предполагает дополнительные занятия с учётом уровня развития каждого ребёнка; кроме того, при осуществлении воспитательного процесса, он предполагает учёт темперамента каждого участника коллектива;

  • Принцип последовательности и систематичности знаний, умений и навыков их развития и совершенствования; предполагает чёткое следование разработанной педагогом экспериментальной программе;


Программа разработана на основе собственной практической работы с обширным контингентом обучающихся, разных по музыкальным и физическим данным, складу психики и нервной системы, с учётом интересов ребят, их познавательной активности и творческих возможностей, а также опираясь на опыт Н.И. Бочкаревой
программа « Ритмика и хореография». Основным отличием данной программы от уже существующих, является срок реализации, наличие двух уровней и изучение различных направлений хореографического искусства. В отличие от большинства программ, эта программа позволяет обучаться детям с любым уровнем исходных природных данных (наличие выворотности, танцевального шага, пропорционального телосложения и. т. д.).

Представленная программа позволяет наиболее эффективно организовать учебный процесс в соответствии с требованиями, предъявляемыми современной педагогикой. С одной стороны, она должна способствовать подъёму хореографической культуры и отвечать запросам самых широких и различных слоёв общества и различных социальных групп.

С другой стороны – обеспечить совершенствование процесса развития и воспитания наиболее способных детей.

Программа рассчитана на пять лет обучения, реализуется по двум уровням:
1 – базовый

  • 1год обучения – дети 8-10 лет

  • 2год обучения – дети 11-13 лет

  • 3год обучения – дети 14-16 лет


Цель базового уровня:

Способствование гармонизации развития и творческому самовыражению детей посредством хореографии.

Задачи:

  • Ознакомить детей с различными направлениями хореографического искусства;

  • Развить коммуникативные способности;

  • Выявить и развить природные задатки и способности детей, способствующие успеху в освоении танцевальной культуры;

  • Активизировать образное мышление и эмоциональную сферу ребёнка;

Формы и режим занятий
Для достижения поставленных целей и задач, основной формой учебной и воспитательной работы является занятие с группой, планируя которое, педагог должен ясно представлять себе его задачи, связь с другими занятиями.

Ни одно занятие нельзя мыслить как обособленное звено, в него всегда входит и повторение пройденного, и новый материал, и перспектива связи с дальнейшими заданиями.

На одном занятии могут сочетаться изучение элементов классического и народного танцев и исполняться задания на импровизацию.

С детьми 8-10 лет занятия проводятся 3 раза в неделю по 20-25 минут.

Дети от 11-13лет занимаются по 30- 35 минут также 3 раза в неделю.

От 14-16 лет 3 раза в неделю по 40-45 минут.

Учёт индивидуальных и возрастных особенностей обучающихся на занятиях хореографией:
Воспитанники в возрасте 8-11 лет располагают значительными резервами развития. Их выявление и эффективное использование – одна из главных задач. В этом возрасте закрепляются и развиваются основные характеристики познавательных процессов: восприятие, внимание, память, воображение, мышление, речь. Комплексный подход к особенностям психо-физического развития данной возрастной категории: высокому уровню активности, повышенной работоспособности, быстрой утомляемости, предусматривает частую смену деятельности с использованием элементов импровизации, созданием ситуации игры.
В возрасте 12-15 лет активно идёт процесс познавательного развития. Подростки и юноши уже могут мыслить логически, заниматься теоретическими рассуждениями и самоанализом.

  • Особенно заметным в эти годы становится рост сознания и самосознания детей, представляющий собой существенное расширение сферы осознаваемого и углубление знаний о себе, о людях, об окружающем мире.

  • Подростки могут длительное могут длительное время удерживать внимание, быть в состоянии переключать или распределять его между несколькими действиями и поддерживать довольно высокий темп работы.

  • Доверие взрослого весьма импонирует подростку, так как в этом случае удовлетворяется его потребность быть и казаться взрослым, выполнить какую-либо работу вполне самостоятельно.

  • На занятиях хореографией этих ребят привлекает работа над техникой движений, над определённой сложностью танцевального номера, примитив же действует расхолаживающее.





Планируемый результат и способы

Итогом полугодия служит зачёт – открытое занятие, либо выступление на концерте. По окончании каждого года обучения проводится экзамен, для выявления результатов реализации программы и отчётный концерт коллектива.

Планируемый результат:

  • владение основами классического танца и знание основных правил исполнения упражнений;

  • умение исполнять танцы, построенные на движениях разных жанров, стилей грамотно и выразительно;

  • знание основных особенностей танцев народов мира;

  • умение свободно импровизировать;

  • знание основ теории хореографического искусства, его направлений.

Основные показатели танцевальной культуры и эстетической воспитанности детей:

  • музыкальность и выразительность;

  • правдивость и искренность в передаче танцевального образа;

  • благородство манеры исполнения;

  • осмысленное отношение к танцу как художественному произведению;

  • понимание единства формы и содержания танца;

  • эмоциональное восприятие хореографического искусства;

  • способность самостоятельно оценивать хореографическое произведение;

  • наличие нравственной воспитанности выражающейся в поведении в коллективе, в трудолюбии, взаимопомощи и доброжелательности.

1 год обучения
Учебно-тематический план.

Тема

Общее количество часов

Теоретические

(час)

Практические

(час)

1.Теоретические сведения.




2

-

2. Партерная гимнастика и ритмика.










2.1. Ритмика.

15

5

10

2.2. Партерная гимнастика.

15

-

15

3. Классический танец.










3.1. Упражнения у палки.

15

3

12

3.2. Упражнения на середине зала

15

2

13

3.3. Закрепление упражнений

10

-

10

4.Народно-сценический танец.










4.1 Русский танец

15

1,5

13,5

4.2 Белорусский танец

10

0,5

9,5

5.Импровизация и актёрское мастерство.

6

-

6

6. История хореографического искусства.

4

4

-

7. Репетиции и постановка танцев.










7.1. Постановка танцев.

10

-

10

7.2. Репетиции

15

-

15

8. Сценическая практика.

12

-

12

Итого.

144

18

126




Содержание программы.


  1. Теоретические сведения.

Введение в предмет. Задачи 1-го года обучения. Правила поведения в коллективе. Права и обязанности воспитанников. Техника безопасности.
2.Партерная гимнастика и ритмика

Знакомство с простейшими элементами музыкальной грамоты, исполнение различных ритмических рисунков. Базовые упражнения на полу, готовящие детей к более сложным упражнениям у станка.

Разучивание разминки – разогрева. Упражнения развивающие силу ног, выворотность; правильную осанку; гибкость; подвижность суставов.

Разучивание батман тандю, плие, ронд, анлер и упражнений № 1-15.

Упражнения на развитие ориентации в пространстве: построение в колонну по одному, по два, расход парами, четвёрками, построение в круг, движение по кругу.

3. Классический танец.

Основа тренажа, постановка рук корпуса и головы. Начало тренировки суставно-мышечного аппарата. Выработка выворотности, эластичности и крепости голеностопного, коленного и тазобедренного суставов.

3.1. Упражнения у палки:

Позиции рук, ног; постановка корпуса по 1,2,5 позициям; батман тандю в сторону, вперёд и назад из 1-й позиции, лицом к станку, затем держась одной рукой за палку; деми и гранд плие по 1,2,5-й позициям; пассе партер; деми ронд де жамб партер, положение ноги на кудепье, батман тандю пурлепье, батман тандю сутеню, батман тандю жете.

3.2. Упражнения на середине зала:

Разминка: шаг с носка, шаг на полупальцах, бег выбрасывая прямые ноги вперёд и назад, бег сгибая ноги, наклоны корпуса в стороны, вперёд и назад, низкие выпады вперёд и в стороны.

Точки плана класса, эпальман;1-е пор де бра; постановка корпуса по 1-й позиции; танцевальные движения.
  1   2   3

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Программа по хореографии рассчитана на 5-лет обучения детей 8-15 лет iconПояснительная записка Цель программы
Программа рассчитана на 10 лет обучения: группы начальной подготовки 1 года обучения, группы начальной полготовки свыше 1 года обучения,...

Программа по хореографии рассчитана на 5-лет обучения детей 8-15 лет iconДополнительная образовательная программа отделения хореографии «История...
Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей

Программа по хореографии рассчитана на 5-лет обучения детей 8-15 лет iconПрограмма рассчитана на детей 7-14 лет
Очень большую роль в формировании логического и системного мышления играют шахматы. Занятия шахматами способствуют повышению уровня...

Программа по хореографии рассчитана на 5-лет обучения детей 8-15 лет iconКрым дрым – дым. Действующие лица: Смутный – 37 лет Серёня – 34 года...
Тихо, тихо, не психуй. Мы сделали всё, что могли. Так лучше, чем просто оставить…

Программа по хореографии рассчитана на 5-лет обучения детей 8-15 лет iconУчебная программа по предмету : «Народно-сценический танец» ( Срок...
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств г. Болхов»

Программа по хореографии рассчитана на 5-лет обучения детей 8-15 лет iconСогласовано
Нормативный срок освоения основной образовательной программы подготовки по специальности 040100 – Лечебное дело при очной форме обучения...

Программа по хореографии рассчитана на 5-лет обучения детей 8-15 лет iconОбразовательная программа по баскетболу возраст детей: 8 18 лет
Муниципальное бюджетное образовательное учреждения дополнительного образования детей

Программа по хореографии рассчитана на 5-лет обучения детей 8-15 лет iconПрограмма детского языкового лагеря “Лучистый” Открой для себя Англию! Explore England!
Программа летнего лагеря «Лучистый» рассчитана на детей в возрасте от 7 до 16 лет, с любым уровнем знания языка, она гармонично сочетает...

Программа по хореографии рассчитана на 5-лет обучения детей 8-15 лет iconПоложение о III открытой заочной Олимпиаде по истории авиации и воздухоплавания...
К участию в Олимпиаде приглашаются юноши и девушки в возрасте от 12 до 18 лет: обучающиеся учреждений дополнительного образования...

Программа по хореографии рассчитана на 5-лет обучения детей 8-15 лет iconУрока ритмики во 2 классе. Тема: «Богатство русской хореографии»
Элементы: battement tendu, releve; расширить знания детей о богатстве русской хореографии






При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
h.120-bal.ru
..На главнуюПоиск