Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры






НазваниеРассмотрена и одобрена на заседании кафедры
страница7/15
Дата публикации30.01.2015
Размер1.82 Mb.
ТипКурсовая
h.120-bal.ru > Документы > Курсовая
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   15
Тема 5. Революция 1848 г в Германии.
План работы, понятия и категории, персоналии, географические названия, список источников и литературы см. Тема 5 в программе семинарских занятий.
Формы работы: подготовка к семинарскому занятию (чтение источников и литературы, поиск определений основных понятий и категорий, изучении информации о выдающихся исторических личностях, указанных в списке персоналий, изучение атласа, нахождение географических названий).
Формы контроля: проверка выполнения заданий на семинарских занятиях, контрольная работа, зачет.
Тема 6 Революция 1848-1849 гг. в Италии.


  1. Социально-экономическое развитие Италии во второй четверти.

  2. Либеральное и революционно демократическое напрвление в национально-освободительном движении Италии.

  3. Восстание в Сицилии, Неаполе. «Пять дней» Милана.


Формы контроля: сдача на проверку и защита реферата, контрольная работа, экзамен.
Тема 7. Гражданская война и реконструкция США.
Формы работы: изучение учебного материала, вынесенного на самостоятельную проработку.
Тема 8. Написание реферата на заданную тему.
Тематика рефератов приведена в «тематике»

Форма работы: написание реферата. Данное задание направлено на углубление знаний студентов по наиболее актуальным проблемам периода которые слабо освещаются на лекционных и семинарских занятий (в связи с небольшим объемом аудиторных часов, выделенных для изучения периода). Написание реферата способствует развитие навыков работы с разнообразной исторической литературой и мастерства написания письменных работ по истории.
Тема 10. Подготовка к контрольной работе по итогам семинарских занятий.
Формы работы: При подготовке к контрольной работе, которая проводится в форме теста, студенты перечитывают соответствующие главы учебника (ов), освещающие темы семинарских занятий, просматривают свои записи, сделанные во время подготовки к семинарским занятиям и во время них, перечитывают тексты исторических источников, повторяют основные термины и понятия, имена ключевых личностей, основные географические названия, связанные с конкретными темами. При необходимости составляются краткие конспекты для лучшего запоминания материала.
Форма контроля: контрольная работа ,экзамен

5. Тематика.
5.1. Темы рефератов
Англия:

  1. Политический портрет Карла I.

  2. Аграрный вопрос в Англии накануне и во время революции XVII в.

  3. Политическая дискуссия левеллеров и индепендентов.

  4. Конфликт между королем и парламентом в период реставрации Стюартов. Виги и тори.

  5. Культурная жизнь Англии XVII века.

  6. Дж.Локк и его теория происхождения государства. Особенности английского просвещения.

  7. Ирландская политика Англии в XVII – XVIII вв.

  8. Фаворитизм в английской и французской истории XVII – XVIII вв.

  9. Англия в период наполеоновских войн.

  10. Движение за парламентскую реформу в Великобритании в 1 половине XIX века.

  11. Завершение промышленной революции. Превращение Великобритании в «мастерскую мира».

  12. Королева Виктория.

  13. Быт и нравы викторианской эпохи.

  14. Чартистское движение.

  15. Колониальная политика Великобритании в 1 половине XIX века.

  16. Бенджамин Дизраэли.


Североамериканские колонии и США:

  1. Пуритане и основание североамериканских колоний.

  2. Американские просветители и их вклад в развитие идей правового государства. Т.Пейн. Т.Джефферсон, Б.Франклин.

  3. Россия и Война за независимость США.

  4. Деятельность американской дипломатии. Парижский мир 1783 г.

  5. США в 1783-1787 гг.: основные проблемы развития.

  6. Дж.Вашингтон – полководец и президент.

  7. Индейская политика США в первой половине XIX века.

  8. Освоение Дикого Запада в 1 половине XIX века.

  9. Англо-американская война 1812-1814 гг.

  10. Джексоновская демократия.

  11. «Доктрина Монро» и внешняя политика США (до Гражданской войны).

  12. Рабство в США и развитие аболиционистского движения (1 половина XIX века).

  13. Первый этап Гражданской войны в США.

  14. Второй этап Гражданской войны США.

  15. Реконструкция Юга.

  16. Авраам Линкольн: портрет народного президента.


Франция:

  1. Людовик XIV – король-солнце.

  2. Критика абсолютизма и церкви в трудах Вольтера и Монтескье.

  3. Энциклопедия и энциклопедисты XVIII в.

  4. Происхождение и суть эгалитарных идей, их социальная природа. М.Робеспьер, А.Сен-Жюст. Ж.Ру.

  5. «Декларация прав человека и гражданина»: ее основные принципы и значение.

  6. Складывание антифранцузской коалиции в Европе. Начало революционных войн.

  7. Споры о «термидоре» в отечественной и зарубежной исторической литературе.

  8. Гракх Бабеф и «заговор равных».

  9. Конституции Великой Французской революции: сравнительный анализ.

  10. Искусство Французской революции.

  11. Парижская коммуна времен Великой французской революции.

  12. Конституции Консульства и империи.

  13. Наполеон Бонапарт как полководец.

  14. Египетский поход Наполеона Бонапарта.

  15. «Сто дней» Наполеона.

  16. Причины смерти Наполеона I: дискуссии в литературе.


Италия:

  1. Италия в конце XVIII – 1 половине XIX: предпосылки Рисорджименто.

  2. Дж. Мадзини и деятельность «Молодой Италии».

  3. Карбонарии и их роль в итальянском революционном движении.

  4. Революция 1848-1849 гг. в Италии.

  5. Пьемонт как центр антиавстрийской борьбы и его роль в консолидации итальянских государств.

  6. Джузеппе Гарибальди.

  7. Объединение Италии и европейские державы.


Германия:

  1. Экономическое развитие Германских земель в 1 половине XIX веке.

  2. Мартовская революция 1848 года в Германии.

  3. Франкфуртский парламент и его деятельность. Имперская конституция.

  4. Отто фон Бисмарк – человек и политик.

  5. Внешнеполитические аспекты объединения Германии: австро-прусская, датско-прусская и франко-прусские войны.


Международные отношения:

  1. Династические браки как орудие международной политики нового времени.

  2. Германский вопрос на Венском конгрессе.

  3. Польский вопрос на Венском конгрессе.

  4. Крымская война и кризис Венской системы.


Культура и искусство:

  1. Королевский двор XVIIXVIII вв как центр европейской культуры.

  2. Европейское парковое строительство XVII-XIX вв.

  3. Просвещение и образование в трудах просветителей.

  4. Театр эпохи классицизма. Ж.Б.Мольер, П.О.Бомарше.

  5. Формирование реалистических черт в литературе и искусстве 1 половины XIX века. П.Мериме, О.Бальзак, Ч.Диккенс. Живопись Г.Курбе, О.Домье, К.Коро, Ф.Милле.

  6. Романтизм в немецкой литературе (Ж.Поль, Г.фон Клейст, Э.Т.А.Гофман, Г.Гейне).

  7. Европейский балет нового времени.

  8. Вольфган Амадей Моцарт.

  9. Итальянская опера как явление мировой культуры. Дж.Верди.




  1. Контроль знаний студентов.


Формы контроля знаний студентов:

1. текущий контроль

    1. проверка степени подготовленности студентов к семинарским занятиям.

Проводится непосредственно на занятии (опрос по списку студентов, подготовка группой вопросов к докладам.)

1.2. проверка таблица см. Тема 7. «Самостоятельной работы».

1.3. индивидуальная защита реферата (в течение семестра).

2. промежуточный контроль – проведение письменной контрольной работы в форме теста по итогом семинарских занятий.

3. итоговый контроль – проведение итогового зачета (в конце V семестра) в устной форме.
Вариант тестовых заданий к контрольной работе по итогам семинаров.
Вариант 0.
1. Решающее поражение роялистам в Первой Гражданской войне было нанесено в битые при

А) Эджхилле

Б) Марнстон-Муре

В) Незби

Г) Уинсби

2. Проект индепендентской конституции («Главы предложений» (1646 г )) предполагал (исключите лишнее)

А) установление конституционной монархии

Б) переход контроля за армией и милицией к парламенту

В) введение всеобщего избирательного права для мужчин

Г) ликвидацию монополий и ограничений торговли

3. «Прайдова чистка» - это

А) восстание роялистов против индепендентов

Б) казнь врагов революции, находящихся в тюрьмах

В) вынесение решение о казни Карла 1

Г) изгнание из парламента пресвитериан

4. Первой индепендентскую республику в Англии официально признала

А) Голландия

Б) Франция

В) Испания

Г) Португалия

5. Основным требованием памфлета «Новые цепи Англии» стало (а)

А) демократизация государственного строя Англии

Б) ликвидация остатков феодальных повинностей

В) выполнение обязательств перед солдатами

Г) ограничение административного и судебного произвола

6. По учению диггеров величайшим злом является

А) военная диктатура

Б) частная собственность

В) религиозная нетерпимость

Г) леность и праздность

7. Английской конституцией периода протектората стала (о)

А) «Народное соглашение»

Б) «19 предложений»

В) «Орудие управления»

Г) «Дело армии»

8. Завоевание Ирландии индепендентской республикой (исключите лишнее)

А) решило проблему малоземелья в Англии

Б) привело к массовым переселениям местного населения Ирландии

В) привело к изменению этнической структуры «зеленого острова»

Г) вызвало моральную деградацию революционной армии

9. «Декларация независимости» была принята:

А) 4 июля 1773 года

Б) 4 июля 1775 года

В) 4 июля 1777 года

Г) нет верного ответа

10. Лоялисты – это:

А) партия в Первом континентальном конгрессе

Б) представители американской земельной знати и части торговой прослойки, заинтересованные в поддержании экономических отношений с Англией

В) партия в английском парламенте, согласная признать независимость американских колоний при условии заключения выгодных для Англии торговых договоров

Г) другой вариант

11. Каждый штат Союза в соответствии со «Статьями конфедерации» без согласования с Конгрессом имел право (исключить лишнее):

А) принимать послов иностранных государств В) вводить налоги и пошлины

Б) содержать милицию Г) вершить суд в штате

12. В основу Конституции США 1787 года лег «виргинский план», автором которого был:

А) Александр Гамильтон

Б) Джеймс Мэдисон

В) Джородж Вашингтон

Г) Бенджамин Франклин

13. Конституция США 1787 года:

А) запрещала рабство

Б) временно разрешала ввоз рабов

В) отменяла рабство в северных штатах, сохранив его в южных

Г) нет правильного ответ

14. Последними Конституцию 1789 года ратифицировали:

А) Северная Каролина и Род-Айленд В) Нью-Йорк и Коннектикут

Б) Вирджиния и Нью-Гемпшир Г) Делавэр и Мэриленд

15. «Билль о правах» провозглашал:

А) свободу вероисповедания

Б) запрет введения чрезмерных штрафов, больших залогов и необычных наказаний

В) запрещение государству вмешиваться в избирательное право

Г) все ответы верны

16. К особенностям американской конституционной модели можно отнести (исключить лишнее):

А) принцип разделения властей

Б) принцип сдержек и противовесов

В) наличие гибкого механизма для внесения поправок без изменения основного текста Конституции

Г) сильная власть Конгресса

17. «Санкюлотами» в годы революции называли представителей народных низов из-за того, что они не носили:

А) длинные штаны

Б) куртку

В) высокую шляпу

Г) перчатки

18. «Марсельеза» - боевая песня французской революции, а в дальнейшем и гимн Франции была написана:

А) Жаном Полем Маратом

Б) Руже де Лилем

В) Камилем Демуленом

Г) Даламбером

19. Свое название Якобинский клуб получил:

А) по имени своего основателя

Б) по имени святого, в праздник, посвященный которому он был основан

В) по названию места, где проходили заседания клуба

Д) из-за того, что среди членов клуба было много людей, носивших имя Якоб

20. В вопросе о войне якобинцы стояли на позициях:

А) оборонительной войны

Б) наступательной войны

В) пацифизма

Г) верховенства войны гражданской над войной внешней

21. В соответствии с французским революционным календарем началом летоисчисления считался:

А) день взятия Бастилии

Б) день провозглашения якобинской конституции

В) день провозглашения республики

Г) день казни короля

22. Началом установления якобинской диктатуры стало:

А) изгнание жирондистов из Конвента

Б) обновление Комитета общественного спасения

В) издание вантозских декретов

Г) разгром «бешенных»

23. Для периода якобинской диктатуры было характерно (исключить лишнее):

А) расширение силовых органов республики по сравнению с их правами, обозначенными в конституции

Б) массовые репрессии

В) сужение социальной базы революции

Г) господство наиболее радикально настроенных якобинцев в органах революционного управления

24. Центром французской эмиграции стал:

А) Варенн В) Бордо

Б) Кобленц Г) Брюссель

25. Целями созыва Венского конгресса было (исключить лишнее):

А) восстановление на европейских престолах прежних династий

Б) решение вопроса о размерах французской контрибуции

В) решение вопроса о судьбе Наполеона

Г) разработка норм международного права

26. На заседаниях Венского конгресса присутствовали:

А) все европейские державы

Б) Англия, Пруссия, Россия, Франция

В) все европейские страны и США

Г) Англия, Пруссия, Россия, США.

27. В состав требований, выдвинутых Талейраном в начале работы конгресса входили (исключить лишнее):

А) принятие решений о судьбе Франции только в присутствии всех держав

Б) восстановление Польши либо в состоянии 1805 г., либо по ее состоянию до первого раздела

В) не допустить расчленения или лишения самостоятельности Саксонии

Г) передача французского престола в руки Евгения Богарне.

28. Подписанный 3 января 1815 г Меттернихом, Каслри и Талейраном «Секретный трактат об оборонительном союзе» был направлен против

А) Англии и Пруссии

Б) Австрии и Франции

В) России и Пруссии

Г) России и Англии

29. «Сто дней Наполеона» привели к (исключить лишнее)

А) оккупации Франции 150 000 солдат стран седьмой антифранцузской коалиции.

Б) сокращению территории Франции до размеров на момент 1790 г.

В) заключению Четвертного союза.

Г) лишению династьи Бонапартов прав на французский престол

30. Инициатором создания «Священного союза» был

А) Меттерних

Б) Тайлеран

В) Александр I

Г) Гарденберг

31. Заключительный акт Венского конгресса (исключить лишнее)

А) провозгласил создание Голландского королевства

Б) заявил о запрещении работорговли

В) установил правила сбора пошлин и судоходства по пограничным и международным рекам Европы

Г). ввел классификацию дипломатических агентов

32. Венский конгресс заседал

А) с июня 1814 по март 1815

Б) с сентября 1814 по июль 1815

В) с ноября 1814 по октябрь 1815

Г) с марта 1814 по август 1815

33. «Родиной» термина «просвещение» является

А) Англия

Б) Франция

В) Германия

Г) США

34. Началом французского просвещения считается выход:

А) «Английских писем» Вольтера

Б) «Энциклопедии»

В) «Об общественном договоре» Ж.Ж.Руссо

Г) «Персидских писем» Ш.Л. де Монтескье.

35. Для немецкого просвещения характерен (о)

А) господство прагматизма

Б) разработанная религиозная проблематика

В) широкое распространение сенсуализма

Г) «дворянский характер»

36. В состав «естественных прав» Т.Джефферсон включает

А) жизнь, свободу, собственность

Б) жизнь, свобода, безопасность

В) жизнь, свободу, безопасность, сопротивление угнетению

Г) жизнь, свобода, собственность, стремление к счастью.

37. Для европейского романтизма характерно (исключить лишнее):

А) разочарование в идее прогресса

Б) пессимизм по отношению к обществу

В) повышение интереса к отдельной личности, ее желаниям и стремлениям

Г) соблюдение принципов единства действий, места и времени.

38. Романтизм в музыке проявился в (исключить лишнее)

А) преобладании инструментального творчества над хоровой культурой

Б) тесной связи музыкального творчества с литературным

В) росте интереса к средневековой культуре

Г) в повышении интереса к музыкальному искусству широких слоев европейского населения

39.Мода эпохи барокко

А) имела «интимный» характер

Б) тяготела к античным формам

В) была подчинена этикету

Г) учитывала национальные особенности

40. Для «человека нового времени» характерны (исключить лишнее)

А) тесная связь с природой

Б) рационализм

В) практицизм

Г) высокая мобильность
Ключ к тесту:
1-в, 2-в, 3-г, 4-в, 5-а, 6-б, 7-в, 8-а, 9-г, 10-г, 11-а, 12-б, 13-б, 14-а, 15-б, 16-г, 17-а, 18-б, 19-в, 20-г, 21-в, 22-а, 23-г, 24-б, 25-б, 26-а, 27-г, 28-в, 29-а, 30-в, 31-а, 32-б, 33-б, 34-г, 35-б, 36-а, 37-г, 38-а, 39-в, 40-а.

Рекомендации по выполнении тестового задания:
Контрольная работа проводится на последнем семинарском занятии. На выполнение тестового задания дается 45 минут. Работа выполняется на отдельном листе бумаги и подписанной сдается на проверку преподавателю.

На каждый вопрос студент должен найти только один правильный ответ из предложенных вариантов. При выборе двух и более вариантов ответа, задание считается выполненным неверно. При выполнении заданий студентов запрещается пользоваться литературой и записями, переговариваться, сравнивать свои ответы с другими студентами. В том случае, если нарушаются правила проведения контрольной работы, предусмотрено снижение итоговой оценки.
Критерии выставления оценки
За каждый правильный ответ студент получает 1 балл.

0-19 баллов – «2»

20-26 баллов – «3»

27-33 баллов – «4»

34-40 баллов – «5».

Вопросы к итоговому экзамену.


  1. Предмет и задачи курса истории нового времени. Периодизация. Понятие «переходная эпоха».

  2. Причины и предпосылки Английской революции середины ХVII в.

  3. Гражданские войны в период Английской революции ХVII века.

  4. Политические течения в Английской революции ХVII века.

  5. Внешняя и внутренняя политика индепендентской республики. Протекторат Оливера Кромвеля.

  6. Реставрации Стюартов в Англии. Славная революция 1688-1689 гг.

  7. Социально-экономическое развитие Англии в XVIII – 1 половине XIX в. Промышленный переворот.

  8. Развитие политической системы Англии в XVIII – 1 половине XIX в. Борьба за парламентскую реформу.

  9. Рабочее движение в Англии. Чартизм.

  10. Европейское освоение американского континента. Особенности развития английских колоний в ХV11- 1 половине XVIII веке.

  11. Английские колонии в Северной Америке в ХУ111 веке. Причины и предпосылки Первой Американской революции.

  12. Культурное развитие североамериканских колоний. Американское просвещение.

  13. Война за независимость США (1775-1783 гг.).

  14. Статьи конфедерации – первый опыт американской конституции. Внутренняя политка США в 1781-1789 гг.

  15. Конституционный конвент 1787 года и принятие Конституции США. «Билль о правах».

  16. Социально-экономическое развитие США в конце XVIII – 1 половине XIX в.

  17. Складывание двухпартийной системы США. «Джексоновская демократия».

  18. Внешняя политика США в конце XVIII - 1 половине XIX в. «Доктрина» Монро и ее реализация

  19. Феномен абсолютизма на примере Франции. «Век Людовика ХIV».

  20. Людовик XV и его эпоха. Царствование Людовика ХVI и складывание предпосылок Великой французской революции

  21. Французское просвещение.

  22. Созыв Генеральных штатов и начало ВФР.

  23. Конституционный этап развития ВФР (1789-1792 гг)

  24. Жирондистский этап развития ВФР (1792-1793 гг)

  25. Якобинский этап развития ВФР (1793-1794 гг

  26. Термидорианский этап развития ВФР. Директория. (1794-1799 гг)

  27. Эволюция государственно-правового устройства в период консульства и империи. Социально-экономическая политика. Бонапартизм.

  28. Внешняя политика Франции. Наполеоновские войны.

  29. I и II Реставрация.

  30. Революция 1830 г и Июльская монархия.

  31. Революция 1848-1849 гг. во Франции и провозглашение II республики.

  32. Переворот 2 декабря 1952 года и III империя.

  33. Италия и Германия в XVIII – 1 половине XIX в: проблемы объединения

  34. Немецкое просвещение

  35. Революция 1848-1849 гг. в немецких и итальянских землях.

  36. Образование Северогерманского союза и Итальянского королевства..

  37. Вестфальская система международных отношений. Европейские войны XVII-XVIII вв.

  38. Подготовка и созыв Венского конгресса. Основные принципы «венской системы» международных отношений.

  39. Колониальное соперничество европейских держав и складывание колониальных систем.

  40. Развитие науки и техники Западной Европы во второй половине XVII - первой половине Х1Х века.

  41. Основные направления развития европейской культуры в первой половине Х1Х века. Литература и живопись.

  42. Основные направления развития европейской культуры в первой половине XIX века. Музыка и театр.

  43. «Человек нового времени»: особенности мировосприятия и образа жизни.


7. Учебно-методическое обеспечение рабочей программы:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   15

Похожие:

Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры iconПрограмма рассмотрена и одобрена на заседании кафедры гуманитарных дисциплин
Е. Л. Потемкин, старший преподаватель кафедры иностранных языков, канд ист наук

Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры iconРассмотрена и одобрена на заседании кафедры
Рекомендована к утверждению решением учебно-методической комиссии/ учебно-методического совета

Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры iconПрограмма вступительного испытания по дисциплине «История»
Программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры философии, гуманитарных дисциплин и естествознания «24» марта 2014 года

Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры iconРабочая учебная программа дисциплины Публичные коммуникации в истории...
Рабочая программа рассмотрена и одобрена на заседании кафедры связей с общественностью и рекламы

Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры iconСогласовано
Обсуждена и одобрена на заседании кафедры истории государства и права Московского университета мвд россии 29 ноября 2012 г., протокол...

Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры iconИзначальные культурные традиции
Работа одобрена на заседании кафедры истории Новочеркасского политехнического института и рекомендована к тиражированию (протокол...

Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры iconМинобрнауки России Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего
Фос рассмотрена и принята на заседании кафедры Международного маркетинга и торговли

Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры icon«история отечественного государства и права»
Одобрена на заседании кафедры теории права и сравнительного правоведения ниу вшэ

Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры iconРоссийской федерации московский университет
Обсуждена и одобрена на заседании кафедры истории государства и права Московского университета мвд россии 26 апреля 2012 г., протокол...

Рассмотрена и одобрена на заседании кафедры iconРабочая программа дисциплины «Финансовый контроль»
Программа рассмотрена на заседании кафедры государственного и муниципального права






При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
h.120-bal.ru
..На главнуюПоиск