Рабочая программа по курсу «Новейшая история зарубежных стран. XX век», 9 класс составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (приказ моин РФ от 05.






Скачать 115.73 Kb.
НазваниеРабочая программа по курсу «Новейшая история зарубежных стран. XX век», 9 класс составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (приказ моин РФ от 05.
Дата публикации02.02.2015
Размер115.73 Kb.
ТипРабочая программа
h.120-bal.ru > Документы > Рабочая программа
ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ЮГО-ВОСТОЧНОЕ ОКРУЖНОЕ УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ

_____________________________________________________________________________________ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 2053



Утверждаю

Директор

____________О.А. Волкова

02.09.2013


Согласовано

Рук. структ. Подразделения

_______________Л.Н. Макурина

02.09.2013


Рабочая программа по всеобщей истории для 9-х классов.

Учитель: Якубсон Евгения Викторовна

2013 – 2014

учебный год

Пояснительная записка к рабочей программе по курсу «Новейшая история зарубежных стран. XX век», 9 класс

Рабочая программа по курсу «Новейшая история зарубежных стран. XX век», 9 класс составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (приказ МОиН РФ от 05.03.2004 года №1089), приказа Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования», приказа Министерства образования и науки Российской Федерации от 03.06.2011 № 1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312»,примерных программ по истории 6-11 кл. основного общего образования МО РФ 2004 года (письмо Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 07.07.2005 года № 03-1263) и авторской программы Н.В. Загладина «Новейшая история зарубежных стран. XX век» - М.: Русское слово, 2006, с учетом Учебного плана МОУ «Цыбинская СОШ»,с изменениями т.к.в учебном плане выделяется на преподавание предмета 35 часов,а программа рассчитана на 44 часа.

Курс для основной школы разработан на основе требований к общеобразовательному минимуму знаний в рамках первого концентра обучения, утвержденного Министерством образования Российской Федерации.

Курс «Новейшая история зарубежных стран. XX век» для основной школы разработан на основе требований к общеобразовательному минимуму знаний в рамках первого концентра обучения, утвержденного Министерством образования Российской Федерации. Этот курс является органической частью системы изучения дисциплин социально-гуманитарного цикла. Он строится с учетом того, что учащиеся, освоившие определенную сумму социальных, экономических, правовых, политических знаний, уже готовы к восприятию реальной картины современного мира во всем его многообразии, сложности и противоречивости.

Изучение курса призвано содействовать формированию у учащихся, детей старшего подросткового возраста целостного, интегрированного представления о прошлом и настоящем мировой цивилизации, тенденциях ее развития, без чего невозможно ориентироваться в текущих событиях общественно-политической жизни, определять собственную гражданскую позицию.

Особая роль курса в реализации целей социально-гуманитарного образования, формировании личности гражданина, которому предстоит жить в новом тысячелетии в условиях постоянно возрастающего динамизма перемен в жизни народов, определяется тем, что изучение новейшей истории зарубежных стран, в частности, позволяет:

- показать, как реализовывались стремления людей к свободе, равенству, справедливости, как идеи и теоретические представления об экономической эффективности, рациональной системе управления, модернизации общества воплощались в социально ориентированной рыночной экономике, то есть вооружить молодых людей знанием основ многообразного мирового опыта решения проблем, актуальных для современной России;

- подготовить подростков к пониманию сложности, противоречивости и многовариантности исторического, общественно-политического, цивилизационного развития, обусловленности выбора их моделей, особенно в современную эпоху, духовными факторами, волей и убеждениями людей;

- на конкретном, наглядном материале раскрыть опасность распространения в обществе идей расовой, религиозной, классовой нетерпимости, попыток решать внутренние проблемы за счет внешней экспансии, агрессии;

- показать, как складывались условия укрепления взаимопонимания и сотрудничества между народами, формировались правовые, нравственные, культурные, экономические предпосылки возникновения единых, интегрированных пространств;

- в контексте событий, повлиявших на все человечество, выявить роль и место России в мировом развитии в XX веке, что важно для воспитания гражданских чувств, патриотизма.

В качестве особенностей курса, придающих ему оригинальный, новаторский характер, выделяются следующие.

Прежде всего изменена ставшая традиционной схема изучения новейшей истории, использующаяся в большинстве учебников как отечественных, так и зарубежных, в которых основное внимание уделяется Западной Европе и Северной Америке. Отнюдь не игнорируя вклад народов этих континентов в мировую историю, курс отражает ту реальность, что важнейшим итогом исторического развития XX века стало крушение колониальных империй, модернизация ранее отсталых государств Азии, Латинской Америки, отчасти и Африки, их приобщение к индустриальной цивилизации. Ранее преобладавший европоцентристский подход к изучению новейшей истории представлял ошибочный взгляд на это развитие как на освоение достижений европейской цивилизации (или социализма советской модели), преодоление отсталости, варварства. В действительности речь шла о переходе к самобытному пути развития, синтезирующему национальные культурные, исторические традиции с достижениями европейской науки и техники.

Курс предполагает коррекцию ставшего традиционным понимания истории как суммы событий, произошедших в отдельных странах. Традиционный подход к изучению истории приводит к заполнению времени, отведенного на изучение курса, усвоением отдельных, частных событий, имен, фактов, но не предполагает должного внимания к осмыслению причин тех или иных событий, их взаимосвязи. Между тем XX век характеризовался событиями, в которые были вовлечены одновременно народы десятков государств (мировые войны, экономические кризисы, интеграция). Большая часть процессов, охватывавших различные сферы жизни общества, может быть правильно понята лишь при рассмотрении их как региональных или даже глобальных. Особенно наглядно это видно на примере истории второй половины XX века.

Не игнорируя значения специфики отдельных, наиболее крупных стран современного мира (в частности, таких как США, Япония, Китай, Индия), курс все же строится на цивилизационном подходе к реальностям мира. Он предполагает, что группы государств Западной Европы, Восточной Европы, Латинской Америки, страны арабско-исламского мира, Африки к югу от экватора продемонстрировали общность своих исторических судеб. Это наглядно видно из синхронизации процессов их политического, социально-экономического развития в последние десятилетия, формирования ими единых пространств.

Курс ориентирует учащихся на выработку навыков самостоятельного анализа реальностей мирового развития, осмысления меняющейся действительности. При уважительном отношении к их праву на свободный, самостоятельный выбор мировоззренческой позиции курс все же призван привить известный иммунитет от соблазна упрощенного истолкования истории как поля реализации тех или иных универсальных законов, показать, что в действительности она скорее выступает процессом определения и выбора альтернативных решений и вариантов развития.

Большое внимание в курсе уделяется проблемам развития гуманитарной общественно-политической мысли, истории попыток познания человеком самого себя, своей жизни средствами искусства. В курс включен раздел, специально посвященный духовной жизни и культуре народов мира в XX веке. Кроме того, учащимся представляется не только ход событий мировой истории, но и различные точки зрения на основные проблемы, противоречия мирового развития, опыт социальной жизни народов, модернизационные процессы, которые подкрепляются документальными приложениями.

В процессе изучения курса школьники получат представление о либеральной, неолиберальной и неоконсервативной идеологии, соперничестве коммунистов и социал-демократов в выражении идеалов социальной справедливости, кейнсианских концепциях регулирования рыночной экономики, формирования социально ориентированной рыночной экономики, идеях «общества благоденствия». При рассмотрении исторического пути стран Азии, Африки и Латинской Америки выделяются различные модернизационные идеи и концепции, популярные в 1950-90-х гг.

Требования к уровню подготовки выпускников 9 класса

В результате изучения истории ученик должен

Знать/понимать

  • основные этапы и ключевые события важнейших, поворотных событий истории XX в.;

  • выдающихся деятелей мировой истории, оказавших значительное воздействие на судьбы народов и государств; выдающихся представителей науки и культуры XX в.;

  • важнейшие достижения культуры и системы ценностей, сформировавшиеся в ходе исторического развития;

  • изученные виды исторических источников;

уметь

  • соотносить даты событий отечественной и всеобщей истории с веком; определять последовательность и длительность важнейших событий отечественной и всеобщей истории;

  • использовать текст исторического источника при ответе на вопросы, решении различных учебных задач; сравнивать свидетельства различных источников;

  • показывать на исторической карте территории расселения различных народов, границы государств, города, места значительных исторических событий;

  • рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках; показывая знания необходимых фактов, дат, терминов; давать описание исторических событий и памятников культуры на основе текста и иллюстративного материала учебника, фрагментов исторических источников; использовать приобретенные знания при написании творческих работ;

  • составлять связный и четкий рассказ по тексту учебника и другим источникам знаний (на основе сложного плана);

  • составлять характеристику исторических деятелей;

  • участвовать в обсуждении, формировать собственное мнение; давать отзыв на ответы других учащихся;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

  • понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной жизни;

  • высказывания собственных суждений об историческом наследии народов России;

  • использования знаний об историческом пути и традициях народов России в общении с людьми другой культуры.



Часов

Название темы/урока

План

Дата

3

Тема: «Человечество после Первой мировой войны»

02.09

 

Трудный путь к миру. Версальско-Вашингтонская система.

05.09

 

Революционное движение в Европе и Азии после Первой мировой войны.

09.09

 

Левые и правые в политической жизни индустриальных стран в 1920-е гг.

4

Тема: «Ведущие страны Запада: от процветания к кризису»

12.09

 

Мировой экономический кризис 1929 – 1932 гг. и «Новый курс» Ф.Д. Рузвельта.

16.09

 

Тоталитаризм в Германии и Италии. Милитаристский режим в Японии.

19.09

 

Альтернатива фашизму: опыт Великобритании и Франции.

23.09

 

Милитаризм и пацифизм на международной арене.

4

Тема: «Человечество во второй мировой войне»

26.09

 

Начальный период мировой войны и «новый порядок» в Европе. Движение Сопротивления.

30.09

 

Антигитлеровская коалиция.

03.10

 

Трудный путь к победе.

07.10

 

Итоги и уроки Второй мировой войны. Создание ООН.

3

Тема: «Мировое развитие и международные отношения в годы «холодной войны»

14.10

 

Истоки «холодной войны» и создание военно – политических блоков.

17.10

 

Крушение колониализма, локальные конфликты и международная безопасность.

21.10

 

Партнёрство и соперничество сверхдержав. Кризис политики «холодной войны! И её завершение.

7

Тема: « Страны Европы и Северной Америки во второй половине XX – начале XXI века»

24.10

 

Становление социально ориентированной рыночной экономики в странах Западной Европы и в США.

28.10

 

Политические кризисы в индустриальных странах в 1950- 70-х. гг.

31.10

 

Эволюция политической мысли во второй половине XX века.

07.11

 

Возникновение информационного общества: страны Запада на рубеже XX- XXI вв.

11.11

 

Восточная Европа: долгий путь к демократии.

14.11

 

Интеграционные процессы в Западной Европе и Северной Америке.

18.11

 

Содружество Независимых государств в мировом сообществе.

4

Тема: «Пути модернизации в Азии, Африке и латинской Америке»

25.11

 

Япония и новые индустриальные страны. Китай на пути модернизации и реформирования.

28.11

 

Индия во второй половине XX - начале XXIв. Исламский мир: единство и многообразие

02.12

 

Африка к югу от Сахары: опыт независимого развития.

05.12

 

Латинская Америка: между авторитаризмом и демократией

1

Тема: « Наука и культура в XX – XXI вв.»

09.12

 

Научно-технический прогресс. Основные направления в искусстве и массовая культура.

2

Тема: «Проблемы мирового развития в начале третьего тысячелетия»

12.12

 

Глобальные проблемы современности. Проблемы устойчиво-безопасного развития человечества.

16.12

 

Повторительно-обобщающий урок по курсу Новейшая история.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Рабочая программа по курсу «Новейшая история зарубежных стран. XX век», 9 класс составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (приказ моин РФ от 05. iconПояснительная записка рабочая программа по изучению истории в 9 классе...
Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (приказ моин РФ от 05. 03. 2004г. №1089)

Рабочая программа по курсу «Новейшая история зарубежных стран. XX век», 9 класс составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (приказ моин РФ от 05. iconПояснительная записка рабочая программа по изучению истории в 6 классе...
Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (приказ моин РФ от 05. 03. 2004г. №1089)

Рабочая программа по курсу «Новейшая история зарубежных стран. XX век», 9 класс составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (приказ моин РФ от 05. iconПояснительная записка рабочая программа по изучению истории в 7 классе...
Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (приказ моин РФ от 05. 03. 2004г. №1089)

Рабочая программа по курсу «Новейшая история зарубежных стран. XX век», 9 класс составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (приказ моин РФ от 05. iconПояснительная записка рабочая программа по изучению истории в 5 классе...
Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (приказ моин РФ от 05. 03. 2004г. №1089)

Рабочая программа по курсу «Новейшая история зарубежных стран. XX век», 9 класс составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (приказ моин РФ от 05. iconПояснительная записка рабочая программа по изучению истории в 7 классе...
Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (приказ моин РФ от 05. 03. 2004г. №1089)

Рабочая программа по курсу «Новейшая история зарубежных стран. XX век», 9 класс составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (приказ моин РФ от 05. iconПояснительная записка к рабочей программе по истории, 9 класс Данная...
Федерального компонента Государственного образовательного стандарта, авторской программы «Новейшая история зарубежных стран XX- начала...

Рабочая программа по курсу «Новейшая история зарубежных стран. XX век», 9 класс составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (приказ моин РФ от 05. iconДанная рабочая программа по истории предназначена для учащихся 8-го...
Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, приказ Министерства образования РФ от 05. 03. 2004...

Рабочая программа по курсу «Новейшая история зарубежных стран. XX век», 9 класс составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (приказ моин РФ от 05. iconРабочая программа по истории для 7 класса составлена на основе следующих...
Федерального компонента Государственного стандарта общего образования: Приказ мо и н российской Федерации №1089 от 05. 03. 2004г....

Рабочая программа по курсу «Новейшая история зарубежных стран. XX век», 9 класс составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (приказ моин РФ от 05. iconСергеев Е. Ю. Новейшая история зарубежных стран: учебник для 9 класс
Рабочая программа курса «Новейшая история зарубежных стран» разработана на основе Примерной программы основного общего образования...

Рабочая программа по курсу «Новейшая история зарубежных стран. XX век», 9 класс составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (приказ моин РФ от 05. iconРабочая программа по предмету «история» для 10 б общеобразовательного...
Директор мбоу «Копьёвская сош» Зам директора по урв






При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
h.120-bal.ru
..На главнуюПоиск