Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры общей физики 31 августа 2012 Заведующая (ий) кафедрой Короченцев В. В к ф. м н,доц Составитель (ли): Макогина Е. И к ф. м н.,доц. Аннотация дисциплина «История и методология физики»






Скачать 143.81 Kb.
НазваниеУчебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры общей физики 31 августа 2012 Заведующая (ий) кафедрой Короченцев В. В к ф. м н,доц Составитель (ли): Макогина Е. И к ф. м н.,доц. Аннотация дисциплина «История и методология физики»
Дата публикации04.02.2015
Размер143.81 Kb.
ТипУчебно-методический комплекс
h.120-bal.ru > Документы > Учебно-методический комплекс


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Дальневосточный федеральный университет»

(ДВФУ)
Школа естественных наук


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ



ИСТОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ ФИЗИКИ

010700.62 Физика
Форма подготовки - очная

ДВФУ ШЕН

Кафедра теоретической и экспериментальной физики

курс ____4___ семестр _____8___

лекции __30_ (час.)

практические занятия____15___час.

семинарские занятия________час.

лабораторные работы_______час.

консультации

всего часов аудиторной нагрузки____45____ (час.)

самостоятельная работа ___55______ (час.)

реферативные работы (количество)

контрольные работы (количество)

зачет _______8____ семестр

экзамен__________семестр
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования № 176 ЕН/БАК от 17 марта 2000 г.

Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры общей физики 31 августа 2012

Заведующая (ий) кафедрой Короченцев В. В к.ф.-м.н,доц

Составитель (ли): Макогина Е.И..к.ф.-м.н.,доц.
АННОТАЦИЯ

Дисциплина «История и методология физики» включает теоретический курс лекций и самостоятельную работу студентов к семинарским занятиям. Составлен рейтинг-план теоретического курса, включающий 3 модуля. Контрольными мероприятиями по изучению тем данной дисциплины являются семинарские занятия, проводимые в конце каждого модуля. К семинарским занятиям предлагается список вопросов и рефератов, предполагающих: 1) знакомство с научной и научно-популярной литературой по истории и методологии физики; 2) отбор конкретно-научных, общенаучных и философских методов для систематизации и анализа научного знания; 3) написания реферата для его защиты. Зачет по дисциплине выставляется с учетом выполнения на 70% рейтинг плана.

Теоретический курс дисциплины «История и методология физики» основан на знаниях всех разделов общей и теоретической физики, астрофизики, астрономии, истории Мира и истории Российского государства, философии. Это обусловлено тем, что в условиях интенсивного роста научной информации, накопления эмпирического и теоретического материала во всех отраслях научного знания первостепенное значение приобретает проблема усиления междисциплинарных связей, обобщения, интеграции и систематизации, методологического анализа и синтеза научного знания, выяснения его мировоззренческого содержания. Это выдвигает новые требования к повышению уровня научно-теоретической, методологической и профессиональной подготовки специалистов.

Таким образом, целью данного курса является овладение общей и конкретно-научной методологией на основе исторического развития физики будущими специалистами. После прослушивания курса студенты должны:

  1. Уметь методологически осмысливать научные знания.

  2. Овладеть категориально понятийным аппаратом методологии физики.

  3. Научиться формулировать и анализировать методологические принципы и методологические основания своих исследований.

  4. Знать ключевые этапы развития науки физики как в мире, так и в собственной стране.

  5. Понимать методологическое и мировоззренческое содержание научных понятий и теорий.



I. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Модуль 1 (5 лекций )

Лекция 1 Предмет, задачи и методы изучения истории и методологии физики (2 часа)

(методологические принципы обобщения, систематизации, анализа и синтеза научного знания). Закономерности развития физики: внутренние и внешние факторы, модели Куна и Пригожина. Физическая картина мира. Основные принципы периодизации истории физики.
Лекция 2 античная наука(2 часа)

Характер античной науки. Метафизические доктрины первых научных школ Древней Греции: милетской, пифагорейской, элейской, атомистов. Апории Зенона Элейского. Академия Платона и роль философии Платона в развитии науки. Выделение физики из метафизики в натурфилософии Аристотеля. Физика Аристотеля и ее методологическое содержание.
Лекция 3 Александрийский или эллинистический период в развитии античной науки (2 часа)

.

  1. Исследования по математике. Евклид и его главный труд «Начала». Геометрия Евклида и ее методологическое содержание.

  2. Исследования Архимеда по механике. Аксиоматический метод и теория рычага. Теория плавания тел и закон Архимеда.

  3. Исследования по астрономии. Утверждение геоцентрической модели мира, кинематико-геометрическая теория движения небесных тел в труде Птолемея «Альмагест».


Лекция 4 Особенности развития науки в Средневековье. (2 часа)

Физика на арабском средневековом Востоке. Успехи в развитии науки о взвешивании. Оптические работы Альхазена. Методологическое значение научных работ на средневековом Востоке.
Лекция 5 Развитие физических представлений в Европе в эпоху Возрождения (2 часа)

. Естественно научные исследования Леонардо да Винчи как отражение особенностей взаимосвязей науки и практики. Николай Кузанский и его методика проведения опытов. Связь механики с техникой. Метод геометрической статики Стевина. Кинематическая система Н.Коперника и его гелиоцентрическая модель мира. Принцип ковариантности и ковариантный характер кинематических систем Птолемея и Коперника. Значение работ И.Кеплера по оптике и небесной механике, его мировоззрение и роль в развитии исследования законов природы.

Модуль 2 (5лекций)
Лекция 1 Формирование классической физики. (2 часа)

Методология в естественнонаучных работах Д.Бруно, Ф.Бэкона, Р.Декарта. Основы аналитической геометрии Декарта и картезианская картина мира. История принципов сохранения. Проблемы исследований по физике в работах Г.Галилея, Э.Торричелли, Б.Паскаля, Х.Гюйгенса, Р.Гука. Прогрессивные черты научной мысли Г.Галилея. Генезис новой отрасли механики – динамики.
Лекция 2 физика Ньютона и Лейбница (2 часа)

История написания «Математических начал натуральной философии» И.Ньютоном. Развитие дифференциального и интегрального исчисления И.Ньютоном и Г.Лейбницем. Построение механической картины мира: обоснование И.Ньютоном механики, открытие закона Всемирного тяготения и борьба вокруг этого закона. Методологическое значение работ по физике И.Ньютона.
Лекция 3 Развитие аналитической механики в XVIII веке (2 часа)

. Разработка Л.Эйлером аналитических методов, основанных на принципе ускоряющих сил. Развитие и применение законов сохранения для стационарного движения идеальной жидкости Д.Бернулли. Сведение динамических законов движения к законам равновесия и принцип возможных перемещений Ж.Л.Даламбера. Приведение решения любой динамической задачи к решению дифференциальных уравнений Ж.Л.Лагранжем. Принцип наименьшего действия и его методологическое значение в дальнейшем развитии механики У.Р.Гамильтоном, К.Г.Якоби, М.В.Остроградским и Г.Герцем.
Лекция 4 Развитие отдельных областей физики (2 часа)

. Термодинамика и представления о строении вещества. Термометрия и калориметрия XVIII века. Работы С.Карно и становление термодинамики. Установление закона сохранения и превращения энергии в работах Майера, Джоуля, Гельмгольца. Установление первого и второго законов термодинамики в работах Клаузиуса, Томсона, Максвелла, Больцмана. Обоснование атомно-молекулярной гипотезы и развитие представлений о статистических закономерностях. Теория броуновского движения Эйнштейна и Смолуховского и ее экспериментальное подтверждение Ж.Перреном.
Лекция 5 Развитие отдельных областей физики часть 2(2 часа)

Учения об электричестве и магнетизме в XVIII веке. Теория дальнодействия в работах Эпинуса, Кавендиша, Кулона. Открытия Гальвани и Вольта. Исследование химического действия тока. Становление электромагнетизма в работах Ома. Кирхгоффа, Джоуля, Ленца. Появление электроизмерительной техники. Опыты Фарадея и развитие Фарадеем концепции близкодействия. Концепция силовых линий. Создание теории элм поля Д.К.Максвеллом. Метод Максвелла как новый шаг в развитии методов физического исследования. Экспериментальное обоснование теории элм поля в работах Герца и Лебедева. Возникновение физической оптики в XVII веке. Корпускулярные и волновые представления о природе света в XVII-XVIII веках. Развитие волновой теории света в работах Юнга и Френеля. Теория упругого эфира.

Модуль 3 (6 лекций)
Лекция 1 Развитие оптики (2 часа)

Развитие оптики движущихся сред в работах Френеля, Стокса. Развитие электродинамики движущихся сред в работах Герца, Лоренца. Экспериментальные исследования по электродинамике движущихся сред в работах Роуланда, Рентгена, Эйхенвальда. Проблема увлечения эфира. Опыт Майкельсона. Идеи Лоренца и Пуанкаре. Создание специальной теории относительности Эйнштейном. Общая теория относительности и ее экспериментальное обоснование.
Лекция 2 Развитие квантовых представлений и становление квантовой теории. (2 часа)

Проблема теплового излучения в работах Кирхгофа, Больцмана, Стефана, Вина, Рэлея. Гипотеза Планка. Взаимодействие излучения с веществом, исследование спектров, обнаружение фотоэффекта Герцем и его исследование А.Столетовым, изучение закономерностей люминесценции. Работы Эйнштейна по квантовой теории излучения. Открытие эффекта Комптона. Разработка Эйнштейном и Дебаем квантовой теории теплоемкости твердых тел. Модель атома Томсона и планетарная модель атома Резерфорда. Теория атома Бора, ее развитие и трудности. Принцип соответствия и принцип дополнительности. Значение периодической системы Менделеева для развития теории строения атома.
Лекция 3 Возникновение и развитие квантовой механики (2 часа)

. Работы Гейзенберга. Гипотеза Л. Де Бройля. Построение волновой механики Э.Шредингером. Опыты К.Дэвиссона и Л.Джермера. Попытки истолкования теории индетерминизма в элементарных процессах, субъектно-идеалистическое толкование волновой функции. Принцип неопределенности и принцип дополнительности. Методология основных идей квантовой физики.
Лекция 4 создание релятивистской квантовой механики. (2 часа)

П.Дирак и создание релятивистской квантовой механики. Возникновение квантовой статистики и развитие термодинамики. Эволюция понятий квантовой механики. Принципы классической физики и принципы квантовой физики. Пространство и время в микромире. Теория поля и квантово-полевая картина мира.
Лекция 5 Развитие исследований по физике ядра (2 часа)

Развитие исследований по физике ядра (модели и теории). Теории элементарных частиц (способы классификации элементарных частиц). Теории кварков. Работы по созданию единой теории фундаментальных взаимодействий. О единстве корпускулярно-волновых свойствах материи. Методологическое и мировоззренческое содержание научных понятий.
Лекция 6 Развитие отечественной науки (2 часа)

Развитие отечественной науки от работ М.В.Ломоносова до научных школ Советской России. Научные школы А.Ф.Иоффе, Д.С.Рождественского, Л.И.Мандельштама, С.И.Вавилова. П.Л.Капица и советская школа низких температур. И.В.Курчатов и развитие советской ядерной физики. Успехи советской теоретической физики в работах В.А.Фока, А.А.Фридмана, И.Е.Тамма, Я.И.Френкеля, Л.Д.Ландау, Д.И.Блохинцева и других. Нобелевские премии по физике как отражение ее новейшей истории. Фундаментальные проблемы современной физики.

II. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА


  1. Подготовка к тестированию. Подготовка к тестированию требует самостоятельной проработки таких вопросов как методология связи физики и философии, уровни обобщения и систематизации научного знания, концепция физической картины мира в структуре научного знания. Это требование может быть выполнено при чтении достаточно большого объема научной и научно-популярной литературы по методологии и истории физики. На основе лекций и самостоятельной работы студенты самостоятельно должны научиться делать отбор конкретно-научных, общенаучных и философских методов для систематизации и анализа научного знания.

  2. Ответы на все вопросы, связанные с поиском литературы, студенты могут получить на консультациях.

  3. Для подготовки к зачету прилагается список вопросов, составленный по лекционному материалу.

ТЕСТОВЫЕ ЗАДАНИЯ

  1.  Годы-1700, 1709, 1721-относятся к событиям
     Северной войны
     Церковного раскола
     городских восстаний
     русско-турецких войн

  2.  Коллегии, регулярная армия, Вольное экономическое общество появилисьв России в
     XVI в.
     XVII в.
     XVIII в.
     XIX в.

  3.  Позднее других произошло событие 
     начало правления Елизаветы Петровны 
     \"Великое посольство\" Петра I в Европу
     вхождение Украины в состав России
     учреждение патриаршества 

  4.  Первым высшим учебным учреждением в России стал (-а) 
     Славяно-греко-латинская академия
     Московский университет 
     Смольный институт
     Кунсткамера

  5.  Высший законодательный, распорядительный и исполнительный орган при царе, созданный в 1711 г., получил название
     Сенат 
     Синод
     Юстиц-коллегия
     Кабинет министров

  6.  Понятие \"рекрутчина\" появилось во время
     создание полков \"иноземного\" строя при Алексее Михайловиче 
     введения опричнины Иваном IV
     военных реформ Петра I
     нововведений в армии при Павле I

  7.  Документ, подписаный Анной Иоанновной по настоянию Верховного тайного совета, а затем разорванный ею, назывался 
     \"Конституция\"
     \"Кондиции\"
     \"Крестоцеловальная запись\"
     \"Договор\"

  8.  Какой основной принцип был положен в основу \"Табели о рангах\"
     родовитость
     возрастной ценз
     личная выслуга
     богатство

  9.  В первой четверти XIII в. развитие мануфактурной промышленности было вызвано необходимостью 
     догнать Англию по уровню экономического развития 
     сформировать всеросийский рынок 
     обеспечить строительство железных дорог 
     победить в Северной войне 

  10.  Причиной вступления в России в Семилетнюю войну являлся (-ась)
     угроза интересам России в Центральной Европе со стороны Пруссии
     необходимость получения выхода к незамерзающим портам
     захват части территории России
     борьба за \"польское наследство\" 

  11.   Отходниками в XVIII в. называли 
     крестьян, уходивших из родных мест на зароботки
     беглых крестьян 
     переселенцев в Сибирь 
     крестьян, взятых в рекрутах

  12.   Секуляризация-это
     политика оказания экономической помощи предпринимателям 
     активное государственное вмешательство в хозяйственную жизнь
     политика государства, направленная на поддержку отечественного производства
     обращение государством церковной собственности в государственную

  13.   Что из названного относится к итогам царствования Павла I
     установление нового порядка престолонаследия
     переход к политике просвещенного абсолютизма 
     получение Россией выхода в Черное море
     увеличение территории России в результате разделов Речи Посполитой

  14.   Что из названного относятся к результатам деятельности Уложенной комиссии 1767-1768 гг.
     принятие нового Уложения 
     одобрение Манифеста о вольности дворянства 
     разработка Манифеста о незаблемости самодержавия
     роспуск комиссии, не сумевшей выработать новое уложение 

  15.   Известный полководец, написавший книгу \"Наука побеждать\"
     П.А. Румянцев 
     А.В. Суворов 
     Ф.Ф Ушаков
     М.И. Кутузов

  16.   Кто из названных лиц входил в число сподвижников, помошников Екатерины II в гос-ых делах
     Ф.Лефорт, А.Д. Меншиков
     Г.А. Потемкин, Н.И. Панин
     А.П. Волынский, Э.И. Бирон
     М.И. Воронцов, П.И. Шувалов


III. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

Основная литература


  1. Голин Г.М., Филонович С.Р. Классики физической науки. М.: Высшая школа, 2008.

  2. Дорфман Я.Г. Всемирная история физики с древнейших времен до конца XVIII в. М.: Наука, 2007.

  3. Дорфман Я.Г. всемирная история физики с начала XIX до середины XX в. М.: Наука, 2005



Дополнительная литература


  1. Ахутин А.В. История принципов физического эксперимента от античности до XVII в. М.: Наука, 1976.

  2. Бернал Дж. Наука в истории общества. М.: ИЛИ, 1956.

  3. Вигнер Е. Этюды о симметрии. М.: Мир, 1971.

  4. Гайденко П.П. Эволюция понятия науки. Становление и развитие первых научных программ. М.: Наука, 1980.

  5. Гайденко П.П. Эволюция понятия науки (XVII-XVIII вв.). М.: Наука, 1980.

  6. Гайденко П.П., Смирнов Г.А. Западноевропейская наука в средние века. Общие принципы и учение о движении. М.: Наука, 1989.

  7. Гейзенберг В. Физика и философия. Часть и целое. М.: Наука, 1990.

  8. Гельфер Я.М. История и методология термодинамики и статистической физики. М.: Высшая школа, 1981.

  9. Григорьян А.Т. Механика от античности до наших дней. М.: Наука, 1971.

  10. Даннеман Ф. История естествознания. Тт. I-III. М.-Л.: Медиздат-ОНТИ, 1932-1938.

  11. Джеммер М. Эволюция понятий квантовой механики. М.: Наука, 1985.

  12. Девис П. Суперсила. М.: Мир, 1989.

  13. Дирак П.А.М. Воспоминания о необычайной эпохе. М.: Наука, 1990.

  14. Капица П.Л. Письма о науке. М.: Московский рабочий, 1989.

  15. Кирсанов В.С. Научная революция XVII века. М.: Наука, 1987.

  16. Копелевич Ю.Х. Возникновение научных академий. Л.: Наука, 1974.

  17. Копелевич Ю.Х. Основание Петербургской академии наук. Л.: Наука, 1977.

  18. Кузнецов Б.Г. Развитие научной картины мира в физике XVII-XVIII вв. М.: Изд-во АН СССР, 1955.

  19. Кузнецов Б.Г. Принципы классической физики. М.: Изд-во АН СССР, 1958.

  20. Кузнецов Б.Г. Идеи и образы Возрождения. М.: Наука, 1979.

  21. Кун Т. Структура научных революций. Издание 2-е. М.: Прогресс, 1977.

  22. Лакур Н., Аппель Я. Историческая физики. Тт. I-II. Одесса: Изд-во Матезис, 1908.

  23. Лауреаты Нобелевской премии. Энциклопедия. Тт 1-2. М.: Прогресс, 1992.

24.Липсон Г. Великие эксперименты в физике. М.: Мир, 1974.

25.Льоцци М. История физики. М.: Мир, 1970.

26.Максвелл и развитие физики XIX-XX веков. М.: Наука, 1985.

27.Маркова Л.А. Наука, История и историография XIX-XX вв. М.: Наука, 1987

28.Механика и физика XVIII в. М.: Наука, 1976.

29.Механика и физики второй половины XVIII в. М.: Наука, 1978.

30.Механика и цивилизация XVII-XIX вв. М.: Наука, 1979.

31.Нейгебауэр О. Точные науки в древности. М.: Наука, 1968.

32.Очерки развития основных физических идей. М.: Изд-во АН СССР, 1959.

33.Пуанкаре А. О науке. М.: Наука, 1983.

34.Рожанский И.Д. Развитие естествознания в эпоху античности. М.: Наука, 1979.

35.Рожанский И.Д. Античная наука. М,: Наука, 1980.

36.Рожанский И.Д. История естествознания в эпоху эллинизма и Римской империи. М.: Наука, 1988.

37.Розенбергер Ф. История физики. Ч. 1-3, М-Л: ОНТИ, 1936-1937.

38.Спасский Б.И. физика в ее развитии. М.: Просвещение, 1979.

39.Творцы физической оптики. М.: Наука, 1973.

40.Тредер Г.Ю. Эволюция основных физических идей. Киев: Наукова думка, 1989.

41.Физика на рубеже XVII-XVIII вв. М.: Наука, 1974.

42.Эйнштейн А., Инфельд Л. Эволюция физики. М.: Наука, 1965.

43.Эйенштейн А. Физика и реальность. М.: Наука, 1965.

44. Открытие элементарных частиц. М.: Наука, 1981.
Образовательные интернет ресурсы.

  1. Кудрявцев П. С. Курс истории физики: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по физ. спец. - 2 изд., испр. и доп. - М. : Просвещение, 1982. - 448 с., ил http://historik.ru/books/item/f00/s00/z0000027/

  2. Очиров Д.Д-Э. Методологическая физика. Учебное пособие. - Улан-Удэ: Изд-во ВСГТУ, 2004. - 346 с. http://window.edu.ru/resource/948/18948

  3. Л. Де Бройль Революции в физике.

http://www.edu.delfa.net/Interest/biography/biblio.htm

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры общей физики 31 августа 2012 Заведующая (ий) кафедрой Короченцев В. В к ф. м н,доц Составитель (ли): Макогина Е. И к ф. м н.,доц. Аннотация дисциплина «История и методология физики» iconУчебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры...
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...

Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры общей физики 31 августа 2012 Заведующая (ий) кафедрой Короченцев В. В к ф. м н,доц Составитель (ли): Макогина Е. И к ф. м н.,доц. Аннотация дисциплина «История и методология физики» iconУчебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры...
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...

Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры общей физики 31 августа 2012 Заведующая (ий) кафедрой Короченцев В. В к ф. м н,доц Составитель (ли): Макогина Е. И к ф. м н.,доц. Аннотация дисциплина «История и методология физики» iconУчебно-методический комплекс дисциплины «концепции современного естествознания»
Учебно-методический комплекс дисциплины составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего...

Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры общей физики 31 августа 2012 Заведующая (ий) кафедрой Короченцев В. В к ф. м н,доц Составитель (ли): Макогина Е. И к ф. м н.,доц. Аннотация дисциплина «История и методология физики» iconУчебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры...
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...

Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры общей физики 31 августа 2012 Заведующая (ий) кафедрой Короченцев В. В к ф. м н,доц Составитель (ли): Макогина Е. И к ф. м н.,доц. Аннотация дисциплина «История и методология физики» iconУчебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры...
Учебно-методический комплекс обсужден и утвержден на заседании кафедры отечественной истории (Протокол №1, от «30» августа 2011 г.),...

Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры общей физики 31 августа 2012 Заведующая (ий) кафедрой Короченцев В. В к ф. м н,доц Составитель (ли): Макогина Е. И к ф. м н.,доц. Аннотация дисциплина «История и методология физики» iconУчебно-методический комплекс дисциплины история и методология физики...
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...

Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры общей физики 31 августа 2012 Заведующая (ий) кафедрой Короченцев В. В к ф. м н,доц Составитель (ли): Макогина Е. И к ф. м н.,доц. Аннотация дисциплина «История и методология физики» iconРабочая программа дисциплины «История и методология физики»
Целями освоения дисциплины История и методология физики в формате ооп впо являются

Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры общей физики 31 августа 2012 Заведующая (ий) кафедрой Короченцев В. В к ф. м н,доц Составитель (ли): Макогина Е. И к ф. м н.,доц. Аннотация дисциплина «История и методология физики» iconИстория, философия и методология естествознания
Автор: к ф м н., доцент, зав кафедрой общей и экспериментальной физики В. П. Алексеев

Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры общей физики 31 августа 2012 Заведующая (ий) кафедрой Короченцев В. В к ф. м н,доц Составитель (ли): Макогина Е. И к ф. м н.,доц. Аннотация дисциплина «История и методология физики» iconРабочая программа обсуждена на заседании кафедры мпвц «01» сентября...
Название кафедра теории, методики физической культуры и спортивно-оздоровительной рекреации

Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры общей физики 31 августа 2012 Заведующая (ий) кафедрой Короченцев В. В к ф. м н,доц Составитель (ли): Макогина Е. И к ф. м н.,доц. Аннотация дисциплина «История и методология физики» iconУчебно-методический комплекс дисциплины
Туризм, утвержденного приказом Министерства образования и науки РФ от 20. 01. 2006 г. №739гум/бак. Учебно-методический комплекс обсужден...






При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
h.120-bal.ru
..На главнуюПоиск