Учебно-методический комплекс дисциплины «Национальные особенности русской и зарубежной литературы»






НазваниеУчебно-методический комплекс дисциплины «Национальные особенности русской и зарубежной литературы»
страница8/8
Дата публикации06.03.2015
Размер0.89 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
h.120-bal.ru > Документы > Учебно-методический комплекс
1   2   3   4   5   6   7   8

Раздел: «История культуры и литературы
конца XIX – ХХ веков»


Дарвинизм - учение английского естествоиспытателя XIX в. Ч. Дарвина об эволюции, понятой как постепенное развитие органических форм, основанное на естественном отборе.

Декадансобщее наименование кризисных, пессимистических, упадочных настроений и деструктивных тенденций. Декаданские тенденции обнаруживаются в переходные эпохи, когда одна идеология, исчерпав свои исторические возможности, сменяется другой. В декаданские периоды начинает доминировать философия неограниченной свободы личности, поведения, независимого от общепринятой морали.

Импрессионизм - направление в искусстве последней трети XIX- начала XX вв., основанное на стремлении художника передать свои субъективные впечатления, изобразить реальность в ее бесконечной подвижности, изменчивости, запечатлеть богатство нюансов.

Натурализм - литературное направление, сложившееся в Европе и США в последней трети XIX в. и характеризующееся установкой на предельно объективное и точное изображение действительности, преимущественным интересом к быту и физиологическим основам психики.

Неоромантизм - течение в английской литературе конца XIX-начала XX вв., представленное творчеством Р.Л. Стивенсона, Дж. Конрада, Р. Киплинга и ряда других писателей, стремившихся противопоставить современной им действительности культ иррационального, героику приключений, экзотику, тягу к фантастике и т.п.

«Новая драма» - тип драматургии, формирующийся в творчестве ряда европейских писателей и режиссеров на рубеже XIX- XX вв. (Г. Ибсен. А. Стриндберг, Б. Шоу, М. Метерлинк, А. Чехов, Л.Н. Толстой и др.), в которой акцент был перенесен с внешнего действия, событийного драматизма в духе «хорошо сделанной пьесы» на создание атмосферы, подтекста, многозначной символики.

Парадокс - художественный прием, в основе которого суждение или изречение, которое на первый взгляд, резко расходится с общепринятым мнением и здравым смыслом.

Прерафаэлиты (от лат. рrае - перед и Рафаэль) - английские художники и писатели второй половины XIX в., объединившиеся в 1848 в «Братство прерафаэлитов» (англ. Preraphaelite Brotherhood), основанное поэтом и живописцем Д. Г. Россетти, живописцами Дж. Э. Миллесом и Х. Хантом. «Братство прерафаэлитов » возникло как оппозиция официальным взглядам Академии. Прерафаэлитов не устраивали консервативные взгляды викторианского общества и система академического образования. Прерафаэлиты противопоставляли холодному академизму викторианской живописи (корни которого они видели в искусстве Высокого Возрождения) «священный огонь», «живую веру» так называемых примитивов, отвергнутых эстетикой нового времени. Они стремились к возрождению «наивной религиозности» средневекового и раннеренессансного искусства (Джотто, Фра Анжелико).

Позитивизм - философское направление, исходящее из того, что подлинное знание есть результат специальных наук, противопоставляющее теоретическому мышлению положительные (позитивные) данные опыта и ограничивающее роль науки описанием и систематизацией фактов.

«Свободный стих» (верлибр) - стих, в котором отсутствует рифма и метр, разбитый на стихотворные строки.

Символ - многозначный художественный образ, таящий в себе целый ряд значений. Символ условно обозначает сущность явления вместо его конкретно-образного выражения. При этом он употребляется как выражение субъективного выражения художника к окружающей действительности.

Символизм - направление в европейской литературе и искусстве конца XIX-начала XX вв. В основе его эстетики лежит идеалистическая концепция двоемирия, согласно которой весь окружающий мир – лишь тень, «символ» мира идей, постижение которого возможно лишь через интуицию, через суггестивный образ, а не с помощью разума.

Суггестивность (от англ. to suggest - внушать) - особое свойство некоторых поэтических произведений, состоящее в их способности воздействовать на подсознание, воображение, чувства читателя посредством ассоциаций. Суть суггестивности не в назывании предметов, а во внушении эмоций, в ослаблении основного и усилении дополнительного смыслового оттенка слова. Поэт не навязывает, а за счет прихотливых поэтических ассоциаций внушает читателю ту или иную эмоцию.

«Хорошо сделанная пьеса» (well made play) – термин, введенный французским драматургом Эженом Скрибом (1791-1861). Этот тип пьесы, основанной на разработке интриги, с точным расчетом сценических эффектов, с ориентацией на вкусы среднего зрителя, был особо популярен в XIX в. «Хорошо сделанная пьеса» была главным объектом критики со стороны представителей так называемой «новой драмы», основоположником которой был Г. Ибсен.

Эстетизм – направление в западноевропейской литературе и искусстве конца XIX века, основная идея которого состоит в культивировании красоты и в попытке уподобить жизнь произведению искусства.

Автоматическое письмо - процесс создания произведения искусства, которое является результатом бессознательной деятельности художника. Использовался в художественной практике сюрреализма с целью раскрытия подсознательных импульсов и мотивов.

Авторская маска — термин постмодернизма, предложен американским критиком К. Мамгреном. Практика постмодернизма ориентирована на разруши­тельный аспект — те способы, с помощью которых писа­тели демонтируют традиционные повествовательные свя­зи внутри произведения, отвергают привычные принципы его организации, создают эффект преднамеренного пове­ствовательного хаоса, фрагментированного дискурса о восприятии мира как разорванного, отчужденного, ли­шенного смысла, закономерности и упорядоченности. Связующим центром подобного повествования, превра­щающим столь разрозненный материал в единое целое постмодернистского произведения, является образ автора или авторская маска.

Деперсонализация — общее определение тех явлений кризиса личностного начала, которые в философии, эс­тетике и литературной критике структурализма, постструктурализма и постмодернизма получали различные терминологические именования: «теоретический анти­гуманизм», «смерть субъекта», «смерть автора», «ра­створение характера в романе», «кризис индивидуаль­ности» и т.д.

Интертекстуальность — один из основных терминов постмодернизма, введенный Ю. Кристевой. Употребляется не только для обозначения литературного текста, но и определения мироощущения современного человека. Концепция И. тесно связана со «смертью субъекта», «смертью автора», «смертью индивидуального текста», ра­створенного в явных или неявных цитатах, а в конечном счете и «смертью читателя», «неизбежно цитатное» созна­ние которого столь же нестабильно и неопределенно, как безнадежны поиски источников цитат.

Писателями-постмодернистами интертекстуальность понимается двояко:

1) отношение к миру как тексту, здесь И. — фактор коллективного бессознательного, определяющего дея­тельность художника вне зависимости от его воли, же­лания и сознания;

2) литературный прием — сознательное использование литературного наследия предшествующих эпох в каче­стве «строительного материала» для своих произведе­ний.

Пастиш - термин постмодернизма, редуцированная форма пародии. П. характеризуется как основной модус постмодерни­стского искусства. П. как специфическая форма пародии или самопародия — выступает в противовес пародии, якобы невозможной из-за потери веры в «лингвистичес­кую норму». По свидетельству амер. критика Р. Пойриера: «В то время как пародия традиционно стремилась до­казать, что с точки зрения жизни, истории или реально­сти некоторые литературные стили выглядят устаревши­ми, литература самопародии, будучи совершенно не уве­ренной в авторитете подобных ориентиров, высмеивает даже само усилие установить их истинность посредством письма».

Постмодернистская чувствительность - термин постструктурализма и постмодернизма обозначающий специфическую форму мироощущения и соответствую­щий ей способ теоретической рефлексии, характерные для научного мышления современных литературоведов постмодернистской ориентации.

Под П. Ч. понимают два рода явлений:

1. Ощущение мира как хаоса, где отсутствуют какие-либо критерии ценностной и смысловой ориентации, мира, отмеченного «кризисом веры» во все раннее су­ществовавшие ценности.

В художественном сознании эта форма П. Ч. приве­ла к убеждению, что любая попытка сконструировать «модель мира» (в направлении чего двигалось искусст­во модернизма), с точки зрения художников-постмо­дернистов, абсолютно бессмысленна. Они полагают в равной мере невозможным и бесполезным пытаться устанавливать какой-либо иерархический порядок или какие-либо системы приоритетов в жизни. Если пост­модернисты и допускают существование модели мира, то основана она может быть лишь на максимальной эн­тропии, на «равновероятности и равноценности всех конститутивных элементов». Отсюда на уровне компо­зиции хаос жизни воссоздается искусственно органи­зованным хаосом принципиально фрагментарного по­вествования.

2. Особая «манера письма», характерная не только для литературоведов, но и для многих современных фило­софов и культурологов. Она может быть названа «ме­тафорической эссеистикой», связанной с феноменом «поэтического мышления».

Появившийся под влиянием кризиса рационализма этот феномен теоретически был оформлен М. Хайдеггером. Особую роль в системе доказательств этого учено­го играет поэтический язык художественного произведе­ния, восстанавливающий с помощью намеков и ассоциа­ций «подлинный» смысл «первоначального слова».

Именно опора на художественный метод мышле­ния стала формообразующей и содержательной доми­нантой той модели «поэтического мышления», на кото­рой базируется П. Ч.

Поток сознания - приём в литературе XX века, непосредственно воспроизводящий душевную жизнь, переживания, ассоциации, претендующий на непосредственное воспроизведение ментальной жизни сознания посредством сцепления всего вышеупомянутого, а также часто нелинейности, оборванности синтаксиса.

Ризома - понятие философии постмодерна, фиксирующее принципиально внеструктурный и нелинейный способ организации целостности, оставляющий открытой возможность для имманентной автохтонной подвижности и, соответственно, реализации ее внутреннего креативного потенциала самоконфигурирования. Понятие ризомы выражает фундаментальную для постмодерна установку на презумпцию разрушения традиционных представлений о структуре как семантически центрированной и стабильно определенной, являясь средством обозначения радикальной альтернативы замкнутым и статичным линейным структурам, предполагающим жесткую осевую ориентацию.

Эпистемологическая неуверенность – мировоззренческая категория постмодернизма, отвергающая статус субъективности, иерархию смыслов, «власть интерпретаций».
Она выражается в нарративных стратегиях постмодернизма, открыто демонстрирующих условность литературного текста: литературных играх с читателями, изменении функции автора-демиурга, создающего предметно-смысловой мир,

Литература:

  • Литературный энциклопедический словарь. Под общ. ред. Кожевникова и Николаева. – М.: Советская энциклопедия, 1987

  • Е.Д. Смирнова, Л. П. Сушкевич, В. А. Федосик. Средневековый мир в терминах, именах и названиях. – Минск: Беларусь, 1999

  • М.П. Алексеев, В.М. Жирмунский, С.С. Мокульский, А.А. Смирнов. История западноевропейской литературы. Средние века и Возрождение – М., 1999

  • Брагина Л.М. История культуры стран Западной Европы в эпоху Возрождения – М., 2003

  • Нессельштраус Ц.Г. Искусство Западной Европы в Средние века. – М., 1964

  • История зарубежной литературы XVII века: Учеб. для филол. спец. вузов/Н.А. Жирмунская, З.И. Плавскин, М.В. Разумовская и др.; Под ред. М.В. Разумовской. – М:ВШ, 1999

  • Г.Е. Сергиевская. Испанский "Золотой век"//Альманах «Философский век». Вып. 24. – СПб, 2003

  • Власов В.Г. Новый энциклопедический словарь изобразительного искусства: В 10 т. — Спб.: Азбука-классика, 2004-2009.

  • Сокольникова Н.М. История изобразительного искусства Т.1. – М., 2007

  • Барокко. Фонд знаний «Ломоносов» - http://www.lomonosov-fund.ru


МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Дальневосточный федеральный университет»

(ДВФУ)




Школа региональных и международных исследований

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

по дисциплине «Национальные особенности русской и зарубежной литературы»

031202.65 «Перевод и переводоведение»

г. Владивосток

2011

Методическое обеспечение

2 семестр. Средние века. Возрождение.
1. Методические указания к семинарским занятиям по курсу "История зарубежной литературы Средних веков и Возрождения". Сост. Первушина Е. А. Владивосток, ДВГУ, 1993.

23 семестр. XVII-XVIII вв.

  1. Методические указания по изучению курса "История зарубежной литературы XVII в." Сост., Е.А. Первушина. Владивосток, ДВГУ, 1992.

  2. Методические указания к семинарским занятиям по курсу "История зарубежной литературы XVII - XVIII вв". Сост. Е.А. Первушина. - Владивосток, 1992.

  3. История зарубежной литературы XVII - XVIII веков. Сост. Е.А. Первушина. - Владивосток: ДВГУ: 2000г.


2 семестр. XIX век. Романтизм.

  1. Волков И.Ф. Творческие методы и художественная система. М., Искусство, 1989.

  2. Берковский Н. Я. Романтизм в Германии.

Эстетические позиции немецкого Романтизма. - //Литературная теория немецкого

Романтизма. - Л., 1934.

  1. Дмитриев А.С. Проблемы йенского Романтизма - //Литературная теория немецкого Романтизма. - Л., 1934.

  2. Дьяконова Н.Я. Английский романтизм. Л. Наука, 1979.

  3. Карельский А. От героя к человеку. - М., 1989.

  4. Курдина Ж.В. Методические указания к семинарским занятиям по курсу "История зарубежной литературы

эпохи Романтизма. Владивосток, ДВГУ, 1993.

7. Курдина Ж.В. Философский романтический роман в Англии (проблема жанрового своеобразия). Москва,

1988.

8. Тураев СВ. От Просвещения к романтизму. М., Наука, 1983.

9. История зарубежной литературы XIX века. Романтизм. Сост. Модина Г.И. Владивосток: ДВГУ: 2000г.

2 семестр. XIX век. Реализм.

1. 2. 3. 4. 5.

Боголепова Т.Г., Модина Г.И. История зарубежной литературы XIX века. Реализм. Методические указания к практическим занятиям. - Владивосток: ДВГУ, 1995.

Ознобихина Н.А. История зарубежной литературы XIX в. (критический реализм). Методические указания.-Владивосток: ДВГУ, 1988.

Соловьева Н.А. История зарубежной литературы XIX в. Методические указания. - М.: МГУ, 1975.

История зарубежной литературы конца XIX - нач. XX в. Методические указания к материалу курса. Сост. Е.А. Шаховцева. Владивосток: ДВГУ, 1988.

Методические указания к семинарским занятиям по курсу "История зарубежной литературы конца XIX -нач. XX в.". Сост. Е.А.Шаховцева. Владивосток: ДВГУ, 1998.
1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Учебно-методический комплекс дисциплины «Национальные особенности русской и зарубежной литературы» iconУчебно-методический комплекс дисциплины история зарубежной литературы...
Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального...

Учебно-методический комплекс дисциплины «Национальные особенности русской и зарубежной литературы» iconУчебно-методический комплекс дисциплины история русской литературы...
Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального...

Учебно-методический комплекс дисциплины «Национальные особенности русской и зарубежной литературы» icon«детская литература» учебно-методический комплекс по дисциплине
Фольклор в детском чтении. Основные этапы истории русской и зарубежной детской литературы. Система жанров литературы. Приключенческая...

Учебно-методический комплекс дисциплины «Национальные особенности русской и зарубежной литературы» iconУчебно-методический комплекс учебной дисциплины «Литературы народов снг»
...

Учебно-методический комплекс дисциплины «Национальные особенности русской и зарубежной литературы» iconУчебно-методический комплекс учебной дисциплины «Литературы народов снг»
...

Учебно-методический комплекс дисциплины «Национальные особенности русской и зарубежной литературы» iconПояснительная записка Курс истории зарубежной литературы рассчитан...
Учебно-методический комплекс дисциплины обсужден и утвержден на заседании кафедры Западноевропейских языков и переводоведения от...

Учебно-методический комплекс дисциплины «Национальные особенности русской и зарубежной литературы» iconРабочая программа учебной дисциплины Материалы для организации самостоятельной...
Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального...

Учебно-методический комплекс дисциплины «Национальные особенности русской и зарубежной литературы» iconУчебно-методический комплекс дисциплины обсужден на заседании кафедры...
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...

Учебно-методический комплекс дисциплины «Национальные особенности русской и зарубежной литературы» iconРабочая учебная программа дисциплины (рупд) Учебно-методическое обеспечение...
Учебно-методический комплекс составлен на основании требований государственного образовательного стандарта высшего профессионального...

Учебно-методический комплекс дисциплины «Национальные особенности русской и зарубежной литературы» iconУчебно-методический комплекс история зарубежной журналистики
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального...






При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
h.120-bal.ru
..На главнуюПоиск