Курсовая работа тема: «Организация внеклассной работы по географии»






НазваниеКурсовая работа тема: «Организация внеклассной работы по географии»
страница5/8
Дата публикации25.01.2015
Размер1.21 Mb.
ТипКурсовая
h.120-bal.ru > География > Курсовая
1   2   3   4   5   6   7   8

Муниципальное образовательное учреждение

«Юманайская средняя общеобразовательная школа»


На республиканскую геологическую олимпиаду среди детей и молодёжи

2007

Работу выполнили: члены кружка

«Юные геологи» -

Данилова Марина Геннадьевна,

ученица 9 класса МОУ «Юманайская СОШ»

Данилова виктория Геннадьевна

ученица 9 класса МОУ «Юманайская СОШ»

Руководитель:

Филиппова Валентина Николаевна,

учитель географии и руководитель кружка

«Юные геологи» МОУ «Юманайская СОШ»

Шумерлинского района Чувашской Республики.

429106, Чувашская Республика, Шумерлинский район, село Юманаи, улица Мира, д.1., школа, тел.: 49-2-53, e-mail: guman11@rambler.ru

Февраль, 2007 год


2 вопрос. Какие ты знаешь карьеры по добыче полезных ископаемых в твоем районе и в нашей республике? Как и для чего используются эти природные ресурсы?
Карьеры по добыче полезных ископаемых в Чувашской Республике. Самым распространенным горючим полезным ископаемым Чувашии является торф. Имеются запасы Буинского месторождения горючих сланцев. Но в настоящее время они не добываются.

В южных районах существуют карьеры по добыче доломита, мела и известняка. Сырье это применяется в строительстве, для получения строительного щебня, извести, в качестве заполнителя для бетона.

Месторождений глинистых пород насчитывается 47. Но разрабатываются те, которые расположены вблизи крупных сельских населенных пунктов и городов. Глину Чебоксарского района эксплуатирует АО «Чебоксарская керамика».

Глины и суглинки служат сырьем для производства кирпича, керамических изделий, керамзита.

Активно разрабатываются 5 месторождений строительного и формовочного песка, расположенных в Чебоксарском и Мариинско-Посадском районах. Пески необходимы в производстве силикатного кирпича.

Карьеры по добыче полезных ископаемых в Шумерлинском районе. В нашем Шумерлинском районе, близ города Шумерля, есть карьер по добычи торфа, который используют в качестве удобрения. В нашей местности так же есть залежи глины и песка. Их местные жители используют для хозяйственных нужд в быту. А так же в Шумерлинском районе есть месторождения торфа (Лелечиха) и глины кирпичной.
4 вопрос. Назови 15 рек Чувашии, какие из них протекают по твоему району?




Русское

название

Чувашское название

Те, которые протекают по Шумерлинскому району



р. Волга

Атǎл






р. Сура

р. Сǎр

течет в нашем районе



р. Большой Цивиль

Мǎн Çавал

течет в нашем районе



р. Унга

Ункǎ






р. Ураваш

Ураваш

течет в нашей местности (на территории Юманайского сельского поселения)



р. Малый Цивиль

Пěчěк Çавал






р. Кубня

Кěтне






р. Киря

Кире






р. Эскиден

Эскетен

течет в нашем районе



р. Выла

Выл

течет в нашем районе



р. Бездна

Пасна






р. Була

Пǎла






р. Аниш

Енěш






р. Сорма

Сурǎм






р. Юнга

Юнкǎ






3 вопрос. Территория Чувашии сложна осадочными породами. Какие ископаемые животные и растения и какого геологического возраста здесь можно найти? А какие ты уже нашел?
В геологическом прошлом территория Чувашии неоднократно затапливалась морями, поэтому встречаются полезные ископаемые осадочного происхождения, растительные и животные останки юрского, мелового и четвертичного возраста.

На территории Чувашии в юрских и меловых отложениях часто встречаются обломки аммонитов и белемнитов.

В нашей местности в пойме р. Ураваш в изобилии встречаются известковые скелеты вымерших головоногих моллюсков - белемнитов, они похожи на наконечники стрел. В научной литературе их называют «громовые стрелы» или «чертовы пальцы». Наши бабушки, дедушки, мамы, папы называют их «качǎм-почǎм». Мама говорит, что если натереть их и присыпать на рану, рана заживает. Мы вам высылаем найденные нами эти известковые скелеты.

На обломках камней и горных пород можно увидеть различные отпечатки моховой растительности, водорослей и следы разных ракушек.

Во многих местах Чувашии найдены останки животных четвертичного периода (мамонта, шерстистого носорога и др.). В нашем школьном историко-краеведческом музее также есть останки бивней мамонта, найденные в долине р. Ураваш.



1 вопрос. Какие горные породы и минералы использовал древний человек? Для чего и как он их применял?
Невозможно переоценить роль полезных ископаемых в становлении цивилизации.

Использование металлов и минералов стимулировало развитие земледелия, строительства, ремесла, военного дела и культуры, способствовало бурному социальному прогрессу.

Древние люди использовали разные минералы и горные породы.

Так, в истории человеческое общество потерпело три этапа своего развития и освоения природы, получивших названия каменный, бронзовый и железный века. Даже из этих названий видно, какую роль играли полезные ископаемые для древнего человека.
Каменный век. Этот период самый продолжительный. Каменный век неоднороден и в свою очередь разделяется на 3 эпохи: самую древнюю - палеолит, среднюю - мезолит и завершающую - неолит.

Палеолит продолжался до Х тыс. до н.э. На этой примитивной ступени своего развития человек использовал твердые горные породы - кремень, кварцит, обсидиан, изготавливая из них ножи и скребки. Природный камень только оббивался до нужных форм, но не шлифовался. Он их использовал в быту и в хозяйстве. В качестве жилищ использовались пещеры.

В мезолите (X-VI тыс. до н.э.) человек изготавливает новые каменные орудия - микролиты: заостренные каменные пластинки, используемые в качестве режущих элементов в ножах и для наконечников стрел и копий; начинает строить жилища из камня и дерева. В речных песках собирают золотые самородки, служащие украшениями.

В неолите (VI-IV тыс. до н.э.) человек научился тщательно шлифовать и даже полировать каменные изделия, появились керамические предметы, украшения из золота и камней.
Бронзовый век. В течении этого века (IV-I тыс. до н.э.) человек научился использовать самородную медь, которую он находил на окисленных сульфидных месторождениях. Медь легко ковалась, и из неё можно было изготавливать разнообразные предметы быта, украшения и культовые изделия. Из бронзы делали плуги и боевые оружия. Очаги цивилизации появились вблизи источников важных минеральных ресурсов. Естественно, что самым первым из них был твердый камень. Почти в то же время древние люди использовали для украшений золото и драгоценные цветные камни (изумруд, сапфир и т.д.). Два других вида полезных ископаемых - руды меди и железа - были уже в те времена доступными древним жителям Земли.
Железный век. Железный век (начался в X в. до н.э.) ещё один перелом в укладе жизни человека. Дешёвое железо заменило дорогую бронзу, и это резко повысило эффективность хозяйства.

Началась эпоха, когда железо стало металлом царей. Кто мог снабдить своих воинов железным оружием, тот и побеждал. Многие племена и народы начали специализироваться на горнорудном производстве и металлургическом ремесле. Например, племена кельтов (галлов), обитавшие в Европе на территории современных Франции, Бельгии, Северной Италии, знали секрет получения железа. Они не только осваивали месторождения и выплавляли металл, но и отличались высоким мастерством в изготовлении оружия. (рисунок)

5 вопрос. Какие доказательства дрейфа континентов есть у геологов?

Немного истории. Вскоре после того, как Колумб открыл Америку, на географических картах стало появляться всё более точное изображение американского побережья, и было замечено удивительное соответствие береговых линий континентов по разным сторонам Атлантического океана. В середине XIX в. Антино Снидер узнал о полном сходстве ископаемых растений каменноугольного периода палеозойской эры, найденных в Европе и Северной Америке. И после этого его осенила блестящая догадка. Вероятно, ископаемые деревья росли в одном большом лесу, половина которого теперь оказалась в Европе, а другая - в Америке! Сблизив на карте материки так, чтобы океан «закрылся», а берега соединились, он получил единый континент. Но современникам его идея показалась невероятной, и о ней забыли.

В 1910-1912 г.г. немецкий исследователь Альфред Вегенер не только вновь выдвинул эту гипотезу, но и подкрепил её разнообразными геологическими и географическими данными. Она стала предметом споров в научном мире. В наши дни хорошо известна «гипотеза Вегенера», или гипотеза плавающих («дрейфующих») континентов. Единый суперконтинент палеозойской эры, позже расколовшийся и распавшийся, Вегенер назвал «Пангея», т.е. «единая земля». Понадобилась ещё полвека, чтобы к концу 60-х гг. XX столетия представления о крупных перемещениях земной коры превратились из гипотезы в развернутую теорию, в учение о тектонике плит.

Литосферные плиты и их живые границы. Согласно теории литосферных плит земная кора вместе с частью верхней мантии не является монолитным панцирем планеты. Она разбита сложной сетью глубоких трещин, которые уходят на большую глубину, достигают мантии. Эти гигантские трещины делят литосферу на несколько очень больших блоков (плит) толщиной от 60 до 100 км. Границы между плитами проходят по срединно-океаническим хребтам - гигантским вздутиям на теле планеты или по глубоководным желобам - ущельям на океаническом дне. Есть такие трещины и на суше. Они проходят по горным поясам вроде Альпийско-Гималайского, Уральского и др. Эти горные пояса похожи на «швы на месте залеченных старых ран на теле планеты». На суше есть и «свежие раны» - знаменитые Восточно-Африканские разломы.

Выделяют 7 громадных плит и десятки плит поменьше. Большинство плит включает как материковую, так и океаническую кору.

Плиты лежат на сравнительно мягком, пластичном слое мантии, по которому и происходит их скольжение. Силы, вызывающие движение плит, возникают при перемещении вещества в верхней мантии. Мощные восходящие потоки этого вещества разрывают земную кору, образуя в ней глубинные разломы. Эти разломы есть на суше, но больше всего их в срединно-океанических хребтах на дне океанов, где земная кора тоньше. Здесь расплавленное вещество поднимается из недр Земли и расталкивает плиты, наращивая земную кору. Края разломов отодвигаются друг от друга. Плиты медленно перемещаются от линии подводных хребтов к линиям желобов со скоростью от 1 до 6 см в год. Этот факт был установлен в результате сопоставления снимков, сделанных с искусственных спутников Земли. Соседние плиты сближаются, расходятся или скользят одна относительно другой. Они плавают на поверхности верхней мантии, как куски льда на поверхности воды.

Если плиты, одна из которых имеет океаническую кору, а другая материковую, сближаются, то покрытая морем плита избегается, как бы ныряет под континент. При этом возникают глубоководные желоба, островные дуги, горные хребты, например Курильский желоб, Японские острова, Анды. Если сближаются две плиты с материковой корой, то их края вместе со всеми накопленными на них осадочными породами снимаются в складки. Так образовались, например, на границе Евразийской и Индо-Австралийской плит Гималаи.

Согласно теории литосферных плит на Земле когда-то был материк, окруженный океаном. Со временем на нем возникли глубинные разломы и образовалось два континента - в Южном полушарии Гондвана, а в Северном - Лавразия. Впоследствии и эти материки были разбиты новыми разломами. Образовались современные континенты и новые океаны - Атлантический и Индийский.

В основании современных материков лежат древнейшие относительно устойчивые и выровненные участки земной коры - платформы, т.е. плиты, образовавшиеся в далеком геологическом прошлом Земли. При столкновении плит возникли горные сооружения. Некоторые сохранили следы столкновения нескольких плит. Площадь их постепенно увеличивалась. Так, например, образовалась Евразия.

Учение о литосферных плитах дает возможность заглянуть и в будущее Земли. Предполагают, что примерно через 50 млн. лет разрастутся Атлантический и Индийский океаны, Тихий уменьшится в размерах. Африка сместится на север. Австралия пересечет и придет в соприкосновение с Евразией. Однако это только прогноз, который требует уточнения.

Ученые пришли к выводу, что в местах разрыва и растяжения земной коры в срединных хребтах образуется новая океаническая кора, которая постепенно расползается в обе стороны от породившего её глубинного разлома. На дне океана работает как бы гигантский конвейер. Он переносит молодые блоки литосферных плит от места их зарождения к континентальным окраинам океанов. Скорость движения маленькая, путь длинный. Поэтому эти блоки достигают через 15-10 млн. лет. Пройдя этот путь, плита опускается в глубоководный желоб и, «ныряя» под континент, погружается в мантию, из которой она образовалась в центральных частях срединных хребтов. Так замыкается круг жизни каждой литосферной плиты.

Вывод: Первые гипотезы дрейфа континентов привел немецкий исследователь Альфред Вегенер, проведя разные геологические и географические исследования.

В 60-х гг. ХХ в. Появилось учение о тектонике литосферных плит.
1   2   3   4   5   6   7   8

Похожие:

Курсовая работа тема: «Организация внеклассной работы по географии» iconКурсовая работа на тему: “Организация секции волейбола в малокомплектной сельской школе ”
Организация, планирование и учет работы по волейболу в мбоу межениновской сош стр. 9

Курсовая работа тема: «Организация внеклассной работы по географии» iconКурсовая работа
Данная курсовая работа подготовлена нашими специалистами в 2008 году и была успешно защищена. В настоящий момент работа не является...

Курсовая работа тема: «Организация внеклассной работы по географии» icon«История развития туризма в России»
...

Курсовая работа тема: «Организация внеклассной работы по географии» iconРекомендации по оформлению списка использованной литературы, ссылок,...
Оформление результатов учебной и научной работы (реферат, курсовая работа, дипломная работа, научная статья, доклад, диссертация)...

Курсовая работа тема: «Организация внеклассной работы по географии» iconКурсовая работа учебно-методическое пособие для студентов, обучающихся...
Курсовая работа: Учебно-методическое пособие / Автор составитель Е. М. Крупеня. М.: 30 с

Курсовая работа тема: «Организация внеклассной работы по географии» iconКурсовая работа по дисциплине овппез на тему: www
Поэтому владение навыками работы с компьютером очень важно и для сегодняшней эффективной работы, и, особенно, для получения максимальной...

Курсовая работа тема: «Организация внеклассной работы по географии» iconКурсовая работа по дисциплине «География мирового хозяйства» Тема: «Экономика Мексики»
Особенности функционирования мексиканской экономики в период до начала Второй мировой войны

Курсовая работа тема: «Организация внеклассной работы по географии» iconКурсовая работа по дисциплине «Организация туристской деятельности»
Местоположение региона, его преимущества, транспортная доступность. Социально-экономические условия развития, специализация народно-хозяйственного...

Курсовая работа тема: «Организация внеклассной работы по географии» iconКурсовая работа по дисциплине «регионалистика» Тема: «Экономико-географическая...
Тема: «Экономико-географическая характеристика «Юга Урала» и его транспортной сети»

Курсовая работа тема: «Организация внеклассной работы по географии» iconМетодические рекомендации по написанию курсовых и выпускных квалификационных...
Согласно стандартам Минобразования рф, курсовая работа – самостоятельная комплексная работа учащихся, выполняемая на завершающем...






При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
h.120-bal.ru
..На главнуюПоиск