Методические рекомендации по дисциплине опд. Ф. 4 Теория и методика обучения истории направление подготовки 050401. 65 «История»






НазваниеМетодические рекомендации по дисциплине опд. Ф. 4 Теория и методика обучения истории направление подготовки 050401. 65 «История»
страница2/5
Дата публикации25.02.2015
Размер0.6 Mb.
ТипМетодические рекомендации
h.120-bal.ru > Документы > Методические рекомендации
1   2   3   4   5




  • Сформулируйте выводы об особенностях изучения истории во втором концентре школьного исторического образования.


Нормативный документ: Федеральный компонент государственного стандарта. // Сборник нормативных документов. История. – М.: ДРОФА, 2008, С. 22-43.
Задание 2. Проведите анализ одного из учебников истории для 10-11 класса по предложенной схеме. (Задание выполняется в письменном виде на предложенном бланке).
Схема анализа учебника истории.
Автор(ы) учебника_____________________________________________________________

Название учебника_____________________________________________________________

Учебное пособие для _______ класса, по линейной / концентрической структуре обучения.

Выходные данные____________________________________________________________________________________________________________________________________________________




Вид материала

Ссылки на страницы учебника, примеры

1

2

3

Основной текст

1

Какие виды текста использованы:

  1. вводный

  2. информационный

  3. обобщающий

  4. заключительный?




2

Какие приёмы изложения использованы:

  1. описание

  2. повествование

  3. объяснение

  4. проблемное изложение?




3

Отличается ли текст информационной избыточностью? Как обозначен основной и дополнительный материал?




4

Каково соотношение фактического и теоретического материала? Насколько оно соответствует возрастным познавательным возможностям учащихся и специфике данного курса истории?



Дополнительный текст


1

Какие виды текста представлены:

  1. познавательные, научно-популярные;

  2. документальные;

  3. фрагменты из художественных произведений?




2

Каково соотношение основного и дополнительного текстов?




3

В каком виде предлагаются исторические документы (краткие, адаптированные тексты, выдержки, цитаты, развёрнутые, аутентичные тексты и т.д.)




4

Какую роль играет в учебнике дополнительный текст?



Пояснительный текст


1

Какие виды текста использованы:

  1. постраничный словарь;

  2. пояснения в скобках внутри текста;

  3. подписи к иллюстрациям?




2

Какая информация предлагается в пояснительном тексте к иллюстрациям:

  1. название изображения;

  2. время, место, автор изображения или его находки;

  3. вид изображения;

  4. сюжет или основная его идея изображения;

  5. местонахождение и состояние в настоящее время (для документальных изображений)?




3

Насколько эффективно используется авторами потенциал пояснительного текста?




Методический аппарат

1

К чему относятся вопросы и задания, как они расположены:

  1. в начале темы, параграфа;

  2. внутри основного текста;

  3. после параграфа;

  4. после темы, раздела, курса;

  5. к иллюстрациям;

  6. к документам?




2

Какие вопросы и задания использованы:

  1. на воспроизведение информации;

  2. на преобразование информации;

  3. на творческую реконструкцию фактов;

  4. на создание проблемных ситуаций?




3

Какие виды таблиц предложены:

  1. хронологические;

  2. синхронистические;

  3. сравнительно-обобщающие;

  4. конкретизирующие;

  5. иллюстративные?




4

Какие инструктивно-методические материалы предложены, с какой целью:

  1. опорные схемы главы, параграфа;

  2. планы-схемы для организации самостоятельной работы учебником;

  3. памятки-алгоритмы выполнения познавательных заданий;

  4. тесты самоконтроля?



Иллюстративные материалы


1

Какие виды иллюстраций представлены:

  1. изобразительные:

    • учебные рисунки;

    • репродукции произведений искусства;

    • документальные изображения;

  1. условно-графические:

    • карты, картосхемы,

    • картопланы,

    • схемы,

    • чертежи, линии времени?




2

Каково соотношение различных видов иллюстраций в учебнике? Как оно соответствует возрастным познавательным возможностям учащихся и специфике данного исторического курса?




3

Существует ли связь между основным текстом и иллюстративными материалами учебника? Каким образом и с какой целью она осуществляется?




4

Каково качество полиграфического исполнения иллюстративного материала?




Аппарат ориентировки


1

Где расположено оглавление? Насколько эффективно такое решение?




2

Что в оглавлении помогает учащимся ориентироваться в структуре основного текста, дифференциации познавательных заданий, обозначении их уровня сложности?




3

Какие сигналы-символы используются для ориентировки в структуре основного текста, дифференциации познавательных заданий, обозначении их уровня сложности?




4

Как выделяются в учебнике отдельные фрагменты текста? Каковы принципы использования курсива, жирного шрифта, петита?




5

Какие виды указателей и словарей применяются в учебнике:

  1. указатель дат;

  2. словарь понятий;

  3. словарь имён;

  4. глоссарий?




6

Есть ли в учебнике колонтитулы и шмуцтитулы? Какую роль они играют?




7

Как задействованы форзац и нахзац книги?




8

Есть ли в учебнике библиография? Где она расположена?




9

Какие материалы, необходимые для самостоятельного изучения истории, даны в Приложении?



1   2   3   4   5

Похожие:

Методические рекомендации по дисциплине опд. Ф. 4 Теория и методика обучения истории направление подготовки 050401. 65 «История» iconУчебно-методический комплекс дисциплины опд. Ф. 17. 1 Теория и методика...
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Методические рекомендации по дисциплине опд. Ф. 4 Теория и методика обучения истории направление подготовки 050401. 65 «История» iconМетодические рекомендации по осуществлению текущего, самостоятельного...
Направление подготовки 050202. 65 – физико-математическое образование, квалификация – учитель информатики

Методические рекомендации по дисциплине опд. Ф. 4 Теория и методика обучения истории направление подготовки 050401. 65 «История» iconМетодические рекомендации к занятиям по дисциплине «История костюма»
История костюма : методические рекомендации к занятиям по дисциплине «История костюма» / Сост. З. Н. Сазонова. — Владимир : Изд-во...

Методические рекомендации по дисциплине опд. Ф. 4 Теория и методика обучения истории направление подготовки 050401. 65 «История» iconРабочая программа дисциплины опд. Ф. 02. 1 «История языка и введение в спецфилологию»
«Лингвистика и межкультурная коммуникация» специальностей 031201. 65 «Теория и методика преподавания иностранных языков и культур»,...

Методические рекомендации по дисциплине опд. Ф. 4 Теория и методика обучения истории направление подготовки 050401. 65 «История» iconУчебно-методический комплекс дисциплины теория и методика спортивных игр
Дисциплина «Теория и методика спортивных игр» является вариативной частью профессионального цикла ооп впо по направлению подготовки...

Методические рекомендации по дисциплине опд. Ф. 4 Теория и методика обучения истории направление подготовки 050401. 65 «История» iconБ. 17 История России ( XX -нач. XXI ) Направление подготовки: 46....
Б. 17 История России (xx-нач. XXI ) Направление подготовки: 46. 03. 01 «История» (бакалавриат)

Методические рекомендации по дисциплине опд. Ф. 4 Теория и методика обучения истории направление подготовки 050401. 65 «История» iconИстория экономических учений Методические указания по самостоятельной...
Методические указания предназначены для студентов 1-го курса очной формы обучения, изучающих историю экономических учений. Данные...

Методические рекомендации по дисциплине опд. Ф. 4 Теория и методика обучения истории направление подготовки 050401. 65 «История» iconНаправление подготовки 40. 04. 01 (030900. 68) Юриспруденция
Профиль подготовки – Теория и история государства и права, история правовых учений

Методические рекомендации по дисциплине опд. Ф. 4 Теория и методика обучения истории направление подготовки 050401. 65 «История» iconМетодические рекомендации по дисциплине «Новая история Запада» составлены...
Новая история Запада [Текст]: методические рекомендации в 2-х частях. Часть 1 (1640 – 1870 гг.) / Д. С. Орлов; Бийский пед гос ун-т...

Методические рекомендации по дисциплине опд. Ф. 4 Теория и методика обучения истории направление подготовки 050401. 65 «История» iconУчебно-методический комплекс по дисциплине опд. Ф история древнего...
Кузь владислав Владимирович, кандидат исторических наук, доцент, заведующий кафедрой всеобщей истории






При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
h.120-bal.ru
..На главнуюПоиск