Дата
|
№ урока
|
Тема урока, страницы учебника
|
Задачи урока
|
Характеристика учебной деятельности учащихся
|
I полугодие
|
Творческая мастерская (10 ч)
|
6/09
13/09
|
1-2
|
Весёлое тесто.
c.14-17
|
Знакомство с учебником. Ориентирование в учебнике. Формирование представле ния о процессе хлебопече ния, изготовлении съедобно го и декоративного теста. Сравнение солёного теста и пластилина. Цветное тесто. Тестопластика. Применение свойств теста при изготовле нии объёмных элементов. Ра бота со скалкой. Изготовле ние поделки «Каравай-каравай».
|
Ориентироваться в учебнике. Сравнить свойства теста и пластилина. Научиться лепить простейшие формы из теста. Овладеть новыми приёмами лепки, раскатыванием пластины скалкой. Изучить техноло гию вырезания и конструирования из раскатанной пластины, завивания жгута, плетения косички. Уча ствовать в коллективной работе. Научиться изготавливать миниатюрные барельефы из теста, раскрашивать готовую поделку, грунтовать поделки клеем ПВА. Использовать памятку для на ведения порядка на рабочем месте.
|
20/09
|
3
|
Пластилино вая гравюра. С.20-23
|
Освоение техники сграффи то на пластилиновой плат форме на картонной основе. Знакомство с технологией работы с пластилином.
Изготовление из пластилина на картонной основе в техни ке сграффито поделок «Пиктограмма», «Подарки осени». Выполнение коллек тивной работы «Осенний листопад».
|
Узнать об истории возникновения техники сграффи то, о мастерах гравюры. Самостоятельно работать с памятками.
Решать творческую задачу: сделать пластилиновую платформу на картонной основе различными способами,
самостоятельно устранить неровности, выполнить процарапывание с выскребанием.
Познакомиться с инструментами для сграффито, тех никой контурного процарапывания.
|
27.09
|
4
|
Пластилино вые картины. С. 24-27
|
Изучение техники примазывания мазками. Последова тельность выполнения рабо ты объёмными мазками. Изготовление поделки из пластилина в технике прима-зывания объёмными мазка ми «Волшебное перо жар-птицы».
|
Познакомиться с мастерами живописи, с техникой живописи объёмными мазками.
Знать о технике примазывания объёмными мазками. Научиться создавать изображения объёмными мазками. Решать творческую задачу: смешивать цвета при примазывании объёмными мазками; создавать плас тилиновые картины.
Самостоятельно работать с памятками. Осущест вить самоконтроль и самооценку своей работы.
|
4.10
|
5
|
Скульптур ный мир. С.28-29
|
Знакомство с разнообразием мира скульптуры. Изготов ление поделок из солёного теста и пластилина «Круг лые игрушки», «Скульптура из пластилина».
|
Применять знания, полученные на предыдущих уро ках. Действовать в соответствии с заданной последо вательностью: объемная лепка на каркасной основе; встраивание каркаса в изделие.
Решать творческую задачу: применять различные виды лепки, комбинировать их, соединять различны ми способами детали поделки, соблюдать размеры и пропорции, декорировать изделие.
|
11.10
|
6
|
Бумажный цветник. С.32-35
|
Формирование представле ния об истории возникнове ния бумаги и о бумажном производстве в наши дни. Знакомство с многообразием видов бумаги и способами её применения. Обучение созда нию декоративных элемен тов из бумаги. Выполнение коллективных работ «Цветы на лугу» (объёмная апплика ция из бумаги), «Цветная башня» (объёмная конструк ция из бумажных трубочек).
|
Систематизировать знания о бумаге и её свойствах. Узнать об истории возникновения бумаги, её видах и сортах.
Исследовать способы воздействия на бумагу. Повторять правила работы с ножницами и технику безопасности при обращении с ними. Самостоятель но проверить себя по памятке.
Освоить новые приёмы создания декоративных дета лей из бумаги:
1) из листа бумаги;
2) из гофрированной заготовки;
3) из мятой бумаги;
4) из скрученной бумажной полосы;
5) из скрученных бумажных полос разного цвета.
Участвовать в коллективной работе: выполнить
объемную аппликацию из декоративных элементов.
Самостоятельно продумывать последовательность
анализа образца.
Выполнять задания по конструированию на плоскос ти из конусов, объемному конструированию из бу мажных трубочек.
Уметь доказать опытным путём устойчивость тре угольника и пирамиды как элементов конструкции. Самостоятельно разработать план работы со схемой изготовления поделки.
|
18.10
|
7
|
Бумажный лоскуток. С. 36-39
|
Изучение новых приёмов об рывной аппликации. Обуче ние технике вырезания из бумаги иглой. Повторе ние техники безопасности. Изготовление поделки: «Декоративная открытка». Коллективная работа «Лос кутное одеяло-панно» (плос костная аппликация из бу маги).
|
Систематизировать знания, умения и навыки, полу ченные на предыдущих уроках.
Создавать декоративные обрывные формы из бумаги.
Изучать технику вырезания иглой.
Повторять технику безопасности при работе с иглой и шилом.
Действовать по инструкции: подготовка к работе (подкладной материал); разметка контура каранда шом; вырезание иглой при обведении контура с нажи мом; выдавливание вырезанного фрагмента из заго товки.
Участвовать в коллективной работе: плоскостная аппликация из бумаги (лоскутное одеяло-панно). Самостоятельно продумывать и планировать этапы выполнения поделки. Проверять свои действия по па мятке.
|
25.10
8.11
|
8-9
|
Удивитель ные приборы. С. 42-45
|
Знакомство с измерительны ми приборами и их историей (часы, термометр и пр.) Изу чение свойств гофрированно го картона, изучение техни ки безопасности при работе с канцелярскими кнопками. Изготовление поделок «Раз ноцветные часы», «Весёлый термометр».
|
Познакомиться с измерительными приборами и их историей.
Исследовать свойства гофрированного картона. Действовать в соответствии с заданной последова тельностью при конструировании макета часов с дви жущимися деталями; конструирование макета термо метра с нитяной подвижной частью. Испытать опытные макеты в действии. Знать технику безопасности работы с шилом и иглой.
|
15.11
|
10
|
Твои творчес кие достиже ния.
С.46-47
|
Формирование представле ний о единицах измерения расстояния и о приспособле ниях для измерения
расстояний. Сравнение сан тиметровой ленты и линей ки, их применения. Изготов ление поделки «Ростомер».
|
Использовать изученные технологии для закрепле ния деталей клеем и декорирования изделий. Решать творческую задачу: изготовить плоскостную поделку из обойной по образцу.
|
|
Студия вдохновения (7 ч)
|
22.11
|
11
|
Древо жизни. С.56-57
|
Знакомство с правилами сбо ра и хранения природных материалов. Информация о Красной книге. Формирова ние понятия о родословной человека, генеалогии и гене алогическом древе. Повторе ние свойств засушенных лис тьев растений. Коллективная работа «Древо класса».
|
Познакомиться с правилами сбора и хранения при родных материалов.
Участвовать в беседе об истории распространения и использования пряностей и специй. Узнать о представлении модели семьи, генеалогичес ком древе.
Применять знания, полученные ранее, при работе с сухими листьями. Действовать по инструкции: вы полнить плоскостную аппликацию из засушенных листьев, цветной бумаги и фотографий.
|
29.11
|
12
|
Макаронная симфония. С.58-61
|
Знакомство с историей появ ления макарон. Обучение тех ники работы с макаронными изделиями, с семенами рас тений. Изготовление поде лок: «Чудесаиз макарон», «Соломка из спагетти».
узкими полосами — нареза ние «лапшой» по наметке и без. Изготовление поделки «Еловая веточка» (объёмная поделка из бумаги с примене нием технологии нарезания «лапшой»).
|
Узнать об истории появления макарон. Анализировать образцы аппликаций из макаронных изделий на бархатной бумаге.
Решать творческую задачу: работать с готовыми объ ёмными формами; окрашивать готовые работы или детали композиции.
Самостоятельно продумать и наметить компози цию аппликации из спагетти.
Сравнивать декоративные свойства бумаги, нарезан ной узкими и широкими полосами. Решать творческую задачу: изготовить заготовки для поделки с нарезанием по краю без наметки; изго товить объемную поделку из бумаги. Работать с памятками.
|
6.12
|
13
|
Праздничное вдохновение. С. 62-63
|
Формирование представле ний о сфере работы женщин. Первичная профориента ция. Знакомство со свойства ми пластичного материала — влажной мыльной стружки. Изготовление поделки «Ду шистое мыло».
|
Участвовать в беседе о женских профессиях. Систематизировать знания, умения и навыки рабо ты с природными материалами.
Узнать историю возникновения мыла, чистящих и моющих средств.
Работать с мыльной стружкой с учётом техники бе зопасности.
Действовать по инструкции: изготовить мыльную стружку, изготовить сувенирное мыло из влажной мыльной стружки. Решать творческую задачу: само стоятельно разработать дизайн поделки. Работать с памятками.
|
13.12
|
14
|
Удивитель ные поло винки. С.66-67
|
Знакомство с симметрией. Овладение умением находить оси симметрии. Использова ние свойств симметрии для вырезания бумажных загото вок для поделок. Изготовле ние поделок «Зелёный луг», «Бумажная ферма».
|
Узнать о различных видах симметрии. Познакомиться с техникой вырезания симметрич ных форм из бумаги.
Действовать по инструкции: конструировать живот ных из сложенной бумаги.
|
20.12
|
15
|
Бумажная бахрома. С. 68-69
|
Знакомство и историей укра шения изделий из ткани де коративной бахромой. Техно логия нарезания бумаги
узкими полосами — нареза ние «лапшой» по наметке и без. Изготовление поделки «Еловая веточка» (объёмная поделка из бумаги с примене нием технологии нарезания «лапшой»).
|
Узнать о традиции украшения бытовых предметов декоративной бахромой.
Изучить технологию нарезания бумажных полос «лапшой».
Сравнивать декоративные свойства бумаги, нарезан ной узкими и широкими полосами. Решать творческую задачу: изготовить заготовки для поделки с нарезанием по краю без наметки; изго товить объемную поделку из бумаги. Работать с памятками.
|
27.12
|
16
|
Бумажные завитки. С. 70-73
|
Знакомство с историей ново годних игрушек. Изучение технологии подготовки яич ной скорлупы для изготовле ния самодельных игрушек. Изучение технологии закру чивания бумаги при помощи ножниц. Изготовление по делки «Золотая рыбка».
|
Участвовать в беседе о традициях празднования Ново го года.
Узнать историю ёлочных украшений. Действовать по инструкции: подготовить яичную скорлупу для изготовления самодельных игрушек. Изучить технику закручивания и распрямления бу маги ножницами.
Изготовить объёмную поделку из яичной скорлупы по схеме.
Решать творческую задачу: самостоятельно декори ровать поделку.
|
II. полугодие
|
|
17
|
Твои творчес кие достиже ния.
С. 74-75
|
Изготовление поделок «Птичка-невеличка», «Дед Мороз и Снегурочка».
|
Самостоятельно конструировать по схеме объёмную поделку из бумаги на основе ёлочного шарика или яичной скорлупы.
Систематизировать знания, умения и навыки, полу ченные на предыдущих уроках.
|
|
|
|
|
Решать творческую задачу: изготовить объёмную по делку из бумаги на основе картонного цилиндра из за готовки-развёртки с использованием техники закру чивания.
|
|
Конструкторское бюро (9 ч)
|
|
18-19
|
Иголка-бело швейка. С.84-87
|
Знакомство с историей тка чества. Знакомство с тради циями вышивки. Формиро вание представлений об истории профессии портного и о ремонте одежды. Закреп ление навыков вышивания на основе шва «вперёд-игол-ку». Обучение раскрою тка ни. Изготовление поделки «Шарфик для игрушки».
|
Участвовать в беседе бо истории ткачества, видах тканей, истории вышивки; традициях вышивки род ного края.
Повторить правила работы и техники безопасности при обращении с иглой.
Изучить новые приёмы работы с иглой на ткани: на мётка линии шва путём удаления одной нити из тка ни; применение шва «вперёд-иголка»; приём закреп ления нити с обратной стороны.
Изучать приёмы отмеривания и отрезания ткани по заданным размерам.
Выполнять задания по технологии получения бахро мы по краю изделия из нитей основы ткани; вышивке на ткани на основе шва «вперёд-иголка» различными способами.
|
|
20
|
Мастерская игрушек. С.88-91
|
Обучение технике вышивки на картонной основе. Обучение раскрою ткани по шаблону, пришиванию пуго виц на ткань.
Изготовление поделки «Пау чок на паутине».
|
Узнать об истории самодельных и фабричных игрушек. Изучать технологию вышивки на картонной основе, раскроя ткани по шаблону, пришивания пуговиц к ткани.
Действовать в соответствии с заданной последова тельностью: делить бельевую резинку на равные час ти; изготовить поделку из ткани.
|
|
21-22
|
Портновский переулок. С. 92-95
|
Формирование представле ний о машинных и ручных швах, разделении технологи ческих операций при произ водстве изделий из ткани. Ознакомление с новым видом шва — «обмёточным соеди нительным швом через край». Обучение технологии вшивания петельки между слоями ткани. Изготовление поделок «Мышка-сердеч ко», «Прихватка для мамы».
|
Изучать различные виды швов.
Познакомиться с технологическими операциями на швейном производстве.
Изучать и использовать технологию обметочного со единительного шва через край. Выполнить поделку из бумаги с вышивкой.
|
|
23
|
Деловая бумага. С.96-99
|
Участие в беседе о празднике «День защитника Отечест ва». Знакомство с миром мужских профессий, первич ная профориентация. Изуче ние свойств самоклеющейся бумаги.
Изготовление поделок «По дарок папе», «Визитница-кар машек», «Клейкая бумага».
|
Участвовать в беседе о Дне защитника Отечества, мужских профессиях, профессиях членов семьи. Познакомиться со свойствами самоклеющейся бумаги. Решать творческую задачу: оформить пла кат с помощью двухслойной самоклеющейся бумаги; самостоятельно продумывать и декорировать работу.
|
|
24
|
Бумажная оранжерея. С.100-101
|
Знакомство с гофрированной бумагой. Изучение свойств гофрированной бумаги. Изготовление поделки «Роза».
|
Исследовать свойства гофрированной бумаги. Уметь применять свойства гофрированной бумаги для создания объёмных элементов из бумаги.
|
|
25
|
Серебряное царство. С.104-107
|
Знакомство с технологией изготовления и назначением фольги. Изучение свойств фольги. Сравнение свойств фольги и бумаги. Использо вание фольги для конструи рования и декорирования. Изготовление поделок «Серебряные предметы», «Лебединое озеро».
|
Узнать о технологии изготовления и применения алюминиевой фольги. Сравнить фольгу с бумагой.
Использовать знания, полученные на уроке, при из готовлении скульптур из фольги.
|
|
26
|
Твои творчес кие достиже ния.
С.108-109
|
Ознакомление с историей ювелирного дела и ювелир ных украшений. Изготовле ние поделки «Звезда». Учас тие в соревновании по рядам «Ювелирный салон».
|
Создавать поделки в технике оригами в сочетании с изученными техниками. Создавать поделки-украше ния из фольги и бумаги. Выражать своё эмоциональ но-ценностное отношение к результатам труда.
|
|
Поделочный ералаш (7 ч)
|
|
27-28
|
Книжная фабрика. С.116-121
|
Знакомство с историей воз никновения книг и книгопе чатания, современными ти пографиями. Обучение изго товлению сшивной книжки, книжного переплёта.
Изучение приёмов ремонта книг при помощи прозрачно го скотча. Обучение изготов лению закладок для книг из цветного картона, технология ламинирования. Изготовление поделок «Книжка-малыш ка», «Книжный переплёт», «Закладка для порядка».
|
Изучать способы создания макета книги. Знать ком поненты книги. Применять знания, полученные на этом уроке, при ремонте книги.
Участвовать в беседе о бережном обращении с кни гами.
Решать творческую задачу: «ламинировать» бумаги и картон скотчем; изготавливать закладки для книг разными способами.
|
|
29-30
|
Помощники человека. С.122-129
|
Ознакомление с ролью быто вых приборов, машин и ме ханизмов в жизни человека. Изучать правила пользова ния бытовыми приборами. Беседа о диких и домашних животных и уходе за домаш ними питомцами. Беседа о растениях в жизни челове ка: видах сельскохозяйствен ных и комнатных растений. Обучение проращиванию се мян растений. Изготовление поделки: «Весенний огород».
|
Принимать участие в беседе о бытовых приборах и их использовании. Обсуждать значение домашних жи вотных — помощников человека. Уметь ухаживать за домашними питомцами. Вспомнить роль растений в жизни человека.
Решать творческую задачу: проращивать семена рас тений и правила ухода за ними.
|
|
31
|
Крылатые вестники. С.130-131
|
Беседа об истории почтового сообщения. Закрепление на выков выполнения поделок в технике оригами. Беседа о ве теранах ВОВ. Изготовление поделки «Почтовый голубь».
|
Участвовать в беседе о героическом прошлом нашей страны, ветеранах ВОВ. Использовать знания, полу ченные ранее, в создании поделки из бумаги. Выра жать своё эмоционально-ценностное отношение к ре зультатам труда.
|
|
32
|
Проволочная фантазия. С. 132-133
|
Знакомство с производством и сферой применения прово локи. Сравнение свойств ма териалов для творчества — проволоки, фольги и шерстя ной нити. Обучение модели рованию из проволоки. Изготовление поделок: «Де коративные жгуты», «Бук вы из проволоки». Коллек тивная работа «Весёлые лозунги».
|
Сравнивать свойства различных материалов (прово лока, фольга, нить). Делать выводы о сходстве и раз личии этих материалов.
Решать творческую задачу: жоделировать из прово локи.
Осуществить самоконтроль и самооценку своей ра боты.
|
|
33-34
|
Твои творчес кие достиже ния.
С.134-135
|
Повторение и закрепление изученных навыков плете ния проволоки для декориро вания предметов и создания поделок. Изготовление поде лок: «Оплетённый каран даш», «Проволочный челове чек».
|
Обобщать знания, умения и навыки по различным технологиям, полученные на предыдущих уроках. Решение творческой задачи: самостоятельно изготав ливать поделки из проволоки. Осуществить самоконт роль и оценку своей работы (соответствие задуманно го реальному воплощению идеи). Действовать по инструкции: изготавливать поделки из проволоки при помощи оплетения предмета и создания каркаса.
|
