Книга содержит результаты 40-летней инициативной работы творческого коллектива

ВМЕСТО ВВЕДЕНИЯ. ОБРАЩЕНИЕ К УКРАИНСКОМУ НАРОДУ 7

В.1. Первый, немедленный шаг Украины 8

В.2. Новые знания 8

В.3. Системная структура вселенской Жизни. Небесные и подземные Боги 9

В.4. Правое и левое полушария мозга, восточная и западная цивилизации,
русский и еврейский народы-лидеры 12

В.5. Сущность украинской национальности и смысл исторического момента 12

В.6. Украина: от холопства между дерущимися панами-цивилизациями –
к управлению человечеством 14

В.6.1. Первая причина гражданской войны на Украине – битва восточной и западной
цивилизаций, русского Бога Отца Небесного и еврейского Бога Яхве 14

В.6.2. Вторая причина гражданской войны – 100%-я монетократия и
катастрофическое расслоение на верхи и низы 15

В.6.3. Третья причина гражданской войны – умственная деградация
всего украинского народа 18

В.6.4. Четвертая, общепланетная причина всех войн –
необходимость обеспечения устойчивости развития человечества 20

В.6.5. Первое революционное решение – психологическое 21

В.6.6. Второе революционное решение – цивилизационные преобразования 22

В.6.7 Третье революционное решение – религиозное.
Новая, надсистемная религия – вселенство 23

В.6.8. Национальная идея украинского народа 28

В.7. Прекращение гражданской войны за три дня.
П Л А Н Д Е Й С Т В И Й 29

Заключительное обращение 30

ПРИЛОЖЕНИЕ 31

Таблица 1. ПРАВО- и ЛЕВОполушарные особенности мышления людей 31

Таблица 2. ПРАВО- и ЛЕВОполушарные психологические качества людей 31

Таблица 3. Идеи развития общества: общинно-донорская (коммунистическая, восточная) и иерархическо-потребительская (капиталистическая, западная) 34

Слово о Родине 35

Глава 1. ЕДИНАЯ СИСТЕМА ЗНАНИЙ.
ПУТЬ РОССИИ И ЧЕЛОВЕЧЕСТВА В БУДУЩЕЕ 42

1.1 Основы теории противоположностей 42

1.2. Устойчивая структура объектов во Вселенной 43

1.3. Основы новой картины мироздания 44

1.4. Причина кризисов и путь спасения сообществ 46

1.5. Земная и космическая цели развития человечества 47

1.6. Новое представление об истории современного человечества 48

1.7. Сущность сегодняшней исторической ситуации 49

1.8. Путь России и человечества 51

1.9. Таблица 1. ПРАВО- и ЛЕВОполушарные особенности мышления людей 53

Таблица 2. ПРАВО- и ЛЕВОполушарные психологические качества людей 53

1.10. Таблица 3. Идеи развития общества: общинно-донорская (коммунистическая, восточная) и иерархическо-потребительская (капиталистическая, западная) 56

Глава 2. ОСНОВЫ ТЕОРИИ ЖИЗНИ 58

2.1. Два методологических прорыва 58

2.2. Пять системных прорывов к новым знаниям 59

2.2.1. Первый системный прорыв: полная система политико-экономических противоречий 59

2.2.2. Второй системный прорыв: правое и левое полушария мозга. Левополушарный дрейф мышления. Научно-техническая революция и правополушарная катастрофа 59

2.2.3. Третий системный прорыв: Земля как средний элемент трехэлементного сферического планетарного комплекса. Небесный и Подземный Боги 60

2.2.4. Четвертый и пятый системные прорывы: атомное ядро и Вселенная. Полная картина мироздания. Общий итог всех прорывов. 61

2.3. Революционные преобразования планетарной Жизни 62

2.3.1. Центральный уровень организации Жизни: преобразование человечества 62

2.3.2. ПОДсистемный уровень организации Жизни: преобразование мышления 65

2.3.3. НАДсистемный уровень организации Жизни: религиозные преобразования 66

2.3.4. ПОД-ПОДсистемный (внутриатомный) уровень организации Жизни:
общение с душой, избавление от болезней и несчастных случаев 76

2.3.5. НАД-НАДсистемный (вселенский) уровень организации Жизни:
кризис Вселенной и роль человечества в его преодолении. 77

Глава 3. КРИЗИС ЗАКОНОДАТЕЛЬСТВА И
РЕВОЛЮЦИОННЫЙ ПУТЬ ЕГО ПРЕОДОЛЕНИЯ 80

3.1. Конституция России – сборник анекдотов? Или бред сивой кобылы?
Научный сон, приснившийся после вкусного и сытного обеда 80

3.1.1. Сон в руку 80

3.1.2. Анализ статей конституции 81

3.1.3. Первая, большая порция новых знаний 88

3.1.4. Продолжение анализа конституции 91

3.1.5. Какому народу клянется президент? 91

3.1.6. Вторая, на этот раз очень маленькая порция новых знаний 94

3.1.7. Так какому народу клянутся российские президенты? 95

3.1.8. Выводы и надежды 95

Послесловие 97

3.2. Кризис уголовного законодательства и его ликвидация.
Невиновность всех российских заключенных 98

3.2.1. Суть конфликтной ситуации 98

3.2.2. Противоречие сложности законодательства 99

3.2.3. Противоречие жесткости реализации законодательства 99

3.2.4. Причина роста преступности. Взрыв преступности в России 100

3.2.5. Кто виноват в российской и общечеловеческой преступности? 102

3.2.6. Постановка задачи разрешения кризиса законодательства 103

3.2.7. Разрешение кризиса сложности законодательства 106

3.2.8. Разрешение кризиса жесткости реализации законодательства.
Элементы новой экономической системы человечества 107

3.2.9. Уголовный мир – одна из движущих сил предстоящей революции 109

Глава 4. СВЕРХБЫСТРОЕ УМСТВЕННОЕ РАЗВИТИЕ
НАШЕГО НАРОДА 112

4.1. Что такое ум? 112

4.1.1. Отсутствие объективных критериев оценки ума и его причины. Определение ума 112

4.1.2. Академики катастрофически не умны.
Научный фашизм Российской академии наук 114

4.1.3. России нужны ученые с правополушарным мышлением 116

4.1.4. Необходимость сверхбыстрого умственного развития нашего народа 117

4.2. Два метода сверхбыстрого умственного развития 119

4.2.1. Метод исследования взаимодействий 119

4.22. Метод исследования причин и целей 127

4.5. Создание в России системы творческого развития детей и юношества.
Социальный проект 132

Введение 132

4.5.1. Идея проекта 132

4.5.2. Центры детского и юношеского творчества 133

4.5.3. Резервы развития творческой активности детей 133

4.5.4. Запуск проекта 134

4.5.5. Финансирование проекта 135

4.5.6. Социальные эффекты проекта 135

Заключение 135

4.6. Создание в России, впервые в мире, массового умственного
спорта.
Социальный проект 136

Введение 136

4.6.1. Причины отсутствия массового умственного спорта 136

4.6.2. Обоснование возможности создания в России массового умственного спорта 137

4.6.3. Организационные задачи 137

4.6.4. Новая соревновательная телепрограмма 138

4.6.5. Запуск проекта 139

Заключение 141

4.7. Телевидение как средство быстрого умственного развития и самоуправления общесва
Социальный проект 142

4.7.1. Кризис общественного самоуправления 142

4.7.2. Новое предназначение телевидения 143

4.7.3. Решение задачи создания “жизненного” телевидения 143

4.7.4. Запуск проекта “жизненного” телевидения 146

4.7.5. Развлекательно-развивающая телепрограмма “Живой родник” 146

4.7.6. Предполагаемые социальные эффекты проекта народного самоуправления 148

4.8. “О великий, могучий, правдивый и свободный русский зык!”
(начальная версия раздела) 150

4.8.1. Величие русского языка 150

4.8.2. Могущество русского языка 153

4.8.3. Правдивость и свободность русского языка 154

4.8.4. Террор против русского языка 154

4.9. Битва за Пушкина. О телепередаче “Александр Сергеевич Пушкин безнадежно устарел” телепрограммы “Культурная революция” 30 октября 2003 г. 158

ДРУГИЕ ГЛАВЫ (в стадии написания), ЗАКЛЮЧЕНИЕ, Приложение 166