Пояснительная записка рабочая программа к учебному курсу Английский язык для 11 класса общеобразовательных учреждений разработана на основе






Скачать 350.96 Kb.
НазваниеПояснительная записка рабочая программа к учебному курсу Английский язык для 11 класса общеобразовательных учреждений разработана на основе
страница1/4
Дата публикации26.01.2015
Размер350.96 Kb.
ТипПояснительная записка
h.120-bal.ru > Документы > Пояснительная записка
  1   2   3   4
Пояснительная записка

Рабочая программа к учебному курсу Английский язык для 11 класса общеобразовательных учреждений разработана на основе

  • федерального компонента государственного образовательного стандарта, утвержденного Приказом Минобразования РФ от 05 03 2004 года № 1089;

  • Примерной программы среднего (полного) общего образования по английскому языку. М.: Дрофа,2004

  • Базисного учебного плана общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденного приказом Минобразования РФ № 1312 от 09. 03. 2004;

  • Учебного плана МОУ «Комсомольская СОШ№3,Чамзинский муниципальный район, Республика Мордовия

  • Федерального перечня учебников, утвержденных приказом Минобрнауки РФ рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2011/2012 учебный год.

  • учебно-методического комплекта «Happy English -11» для 11 класса (седьмой год обучения) под редакцией К.И. Кауфман.,М.Ю. Кауфман, допущенного Министерством образования РФ, 2011, в который также входят книга для учителя, рабочая тетрадь, аудиоприложение (CD MP3),

Рабочая программа рассчитана на 99 часов из расчета 3 часа в неделю.

В соответствии с требованиями Федерального компонента государственного образовательного стандарта по иностранному языку УМК для 11-го класса нацелен на достижение общеевропейского порогового уровня подготовки по английскому языку (B-1) ко времени окончания обучения в средней общеобразовательной школе. Основной характеристикой данной рабочей программы является ее коммуникативная направленность: обучение учащихся новому средству общения на функционально-ситуативной основе при постоянной опоре на знания о культуре англоговорящих стран и России. Формирование способностей к коммуникации предлагается осуществлять в парной, групповой, коллективной формах работы. При этом объем высказываний увеличивается, учащиеся приводят аргументы и дают оценку обсуждаемым ситуациям.

Данная рабочая программа отражает концепцию УМК, ее исходными позициями являются:

1 Дальнейшее развитие коммуникативной компетенции

Основной целью обучения английскому языку является дальнейшее развитие коммуникативной компетенции, то есть умения успешно общаться на английском языке. Иноязычное общение становится одновременно и целью, и средством обучения, что выражается в коммуникативной направленности упражнений и речевых ситуаций на уроках, а также в выборе методов и приемов обучения.

2. Дальнейшее развитие информационной компетенции

является одной из важнейших задач обучения английскому языку на современном этапе. Обучение не сводится к механическому запоминанию информации из УМК. Для успешного решения коммуникативных задач учащиеся должны уметь находить информацию и отбирать именно ту, которая является достоверной и необходимой для конкретной ситуации общения и решения конкретных коммуникативных и реальных жизненных задач.

3 Дальнейшее развитие социокультурной компетенции

Знание иноязычной культуры необходимо для успешного общения. Полноценное общение не может осуществляться, если ученики не знакомы с особенностями речевого этикета, с важнейшими событиями истории стран изучаемого языка, а также современными реалиями, которые формируют мировоззрение носителей языка и вызывают к жизни многочисленные ассоциации, прямо или косвенно влияющие на ход общения и определяющие его конечный результат. Одной из важнейших целей развития социокультурной компетенции является научить учащихся представлять свою культуру и свою страну на изучаемом языке, уметь с уважением относиться к другим культурам и гордиться своей страной, уметь сосуществовать в быстро изменяющемся мире, в то же время, оставаясь носителем культуры своей страны. Можно сказать, что развитие социокультурной компетенции является одним из ключевых факторов в воспитании патриотизма у школьников.

4 Реализация межпредметных связей

На уроке английского языка межпредметные связи способствуют воспитанию гармоничной, всесторонне развитой личности. Учащиеся могут получать дополнительные знания по другим предметам, например, таким, как история, география, основы этики и эстетики, история мировой и отечественной художественной культуры, а также в ходе подготовки к выбору будущей профессии, в рамках предпрофильной подготовки и профильного обучения.

5 Личностное и интеллектуальное развитие учащихся

В ходе обучения английскому языку могут решаться различные задачи по развитию школьников – развитие внимания, восприятия, догадки, что важно как для общего развития, так и для развития общеучебных умений.

6 Воспитание достойных граждан России

Развитие эстетического вкуса осуществляется за счет правильного отбора содержания курса и общей воспитательной направленности упражнений.

Помимо решения общих воспитательных задач, курс “Happy English.ru”

• помогает школьникам преодолевать проблемы межличностного общения;

• поддерживает в трудном для подростков переходном возрасте;

• способствует выбору будущей профессии, а также установлению достойных жизненных целей и приоритетов.
Задачи развития социокультурной компетенции и воспитания учащихся последовательно решаются следующим образом:

• В процессе чтения и аудирования страноведческих и культуроведческих текстов у учащихся формируются такие важные навыки и умения, как умение анализировать, сравнивать, сопоставлять, аргументировать, суммировать информацию, определять отношение разных людей к одним и тем же событиям, явлениям, фактам.

• В процессе говорения и письма, а также выполнения упражнений, направленных на развитие данных речевых умений, учащиеся овладевают формулами вежливости, осваивают нормы оформления устных и письменных текстов, соответствующих ситуации учебного общения.

• Учащимся также предлагается постоянно систематизировать получаемые страноведческие знания и культуроведческие умения, в том числе и с опорой на опыт изучения других учебных предметов.

Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, дает распределение учебных часов по темам курса и рекомендует последовательность изучения тем и языкового материала с учетом логики учебного процесса, возрастных особенностей учащихся, межпредметных и внутрипредметных связей.

Важнейшими задачами являются:

  • Повышать уровень гуманитарного образования школьников.

  • Способствовать формированию личности и ее социальной адаптации к постоянно меняющемуся поликультурному, многоязычному миру

Основная цель – развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности ее составляющих

  • речевой;

  • языковой;

  • социокультурной;

  • компенсаторной;

  • учебно-познавательной.

Общие для всех уровней УМК методические принципы обеспечивают возможность

  • Развивать продуктивные и рецептивные речевые умения, обеспечивающие совершенствование навыков и умений в области:

  • чтения текстов различных типов, жанров и стилей;

  • восприятия на слух живой речи;

  • устного общения (диалогическая, монологическая речь, диспуты, обсуждения и т.п.);

  • написания писем, эссе, дневниковых записей, заполнения бланков и др.

  • Получать более полные культурологические сведения о странах изучаемого языка.

  • Развивать мотивацию к изучению английского языка (различных грамматических явлений, в т.ч. словообразования и словоприменения и др.).

  • Использовать современные ИКТ.

  • Развивать творческие способности, самостоятельность и осознанность учебной деятельности.


Личностно-ориентированный подход, ставящий в центр учебно-воспитательного процесса личность ученика, учет его способностей, возможностей и склонностей, предполагает особый акцент на социокультурной составляющей иноязычной коммуникативной компетенции. Это должно обеспечить культуроведческую направленность обучения, приобщение школьников к культуре страны/стран изучаемого языка, лучшее осознание культуры своей собственной страны, умение ее представить средствами иностранного языка, включение школьников в диалог культур.

Основное содержание программы

Тематическое содержание УМК “Happy English.ru” 11 класс:
Общую тему всего УМК можно сформулировать как „Кем быть и каким быть“. Учащимся предлагается для изучения четыре тематических раздела, объединенных единой смысловой направленностью.

Unit 1

Раздел содержит следующие темы:
• Система выпускных школьных экзаменов в Англии, США, России
• Университеты Англии и России.

• Вступительные экзамены.

• Рубрика “Exam know-how”: рекомендации, упражнения и задания по написанию писем личного и официального характера и образцы их выполнения
Unit 2
Раздел содержит следующие темы:

• Какой информацией надо обладать иностранному студенту, чтобы поступить в английский университет

• Как воспользоваться информацией из Интернета

• Условия жизни и быта на кампусе и вне его

• Взаимоотношения со сверстниками

• Рубрика “Exam know-how”: рекомендации, упражнения, задания и образцы их выполнения к разделу „Аудирование“

Unit 3

Раздел содержит следующие темы:

• Поездка в Кентербери: осмотр достопримечательностей, посещение кафе и ресторанов.
• Глобализация — плюсы и минусы. Живем ли мы уже в “глобальной деревне”?

• Возрождение фермерских рынков в Англии.

• Экологические катастрофы и их влияние на ситуацию в мире.
• Рубрика “Exam know-how”: рекомендации, упражнения и задания по написанию эссе и образцы их выполнения

Unit 4

Раздел содержит следующие темы:
• Какими качествами и образованием надо обладать, чтобы найти интересную работу после окончания школы?
• Как составлять резюме и вести себя на интервью?

• Как правильно писать деловые письма?

• Что главное в выборе профессии?

• Рубрика “Exam know-how”: рекомендации, упражнения и задания и образцы их выполнения к разделу „Чтение“

Грамматический материал представлен следующими темами:

Unit 1
Герундий
Функции герундия в предложении, случаи употребления, перевод на русский язык
Unit 2
Причастие I, II
Образование
Формы причастий, употребление, перевод на русский язык

Оборот сложное дополнение с причастием II
Unit 3
Оборот сложное дополнение с причастием I
Исчисляемые и неисчисляемые существительные
Unit 4
Сослагательное наклонение – II и III типы условных предложений

Смешанный тип условных предложений
Союз

Контроль и оценка деятельности учащихся:
Контроль и оценка деятельности учащихся осуществляется с помощью контрольных заданий после каждого раздела УМК .

Тесты для каждого раздела состоят из письменной и устной части и дают возможность проверить усвоение материала каждого раздела. Характер тестов для проверки лексико-грамматических навыков и речевых умений доступен для учащихся и построен на пройденном и отработанном материале.

Контрольные работы проводятся в конце каждого полугодия по всем видам речевой деятельности:

1 полугодие - контроль навыков говорения , аудирования

- контроль навыков чтения, письма
2 полугодие – контроль навыков говорения, чтения

- контроль навыков аудирования, письма
Предлагаемые задания тестов и контрольных работ имеют цель показать учащимся реальный уровень их достижений и обеспечить необходимый уровень мотивации дальнейшего изучения английского языка.

Проекты

1. Unit 1 “A world of opportunities”

2. Unit 2 “My blog”

3. Unit 3 Role-play “Globalisation is brought to court”

4. Unit 4 “Fly to the stars”

Задания всех проектов интересны, доступны и связаны с материалом пройденных лексических тем.
Тематическое планирование по дисциплине «Английский язык» ( по УМК «“Happy English.ru” 11 класс)



Наименование разделов

и тем

Максимальная нагрузкауч-ся, ч

Из них

Тесты

Проекты


Контрольные работы

чтение


говорение


аудирован


1.

• Система выпускных школьных экзаменов в Англии, США, России
• Университеты Англии и России. Вступительные экзамены.

24

1

A world of opportunities”

1







2.

• Какой информацией надо обладать иностранцу, чтобы поступить в английский университет?
• Как воспользоваться информацией из Интернета?
• Условия жизни и быта на кампусе и вне его.

24

1



My blog”

1




1+1итог

3.

• Глобализация- плюсы и минусы.
• Экологические катастрофы и их влияние на ситуацию в мире.

24

1

Role-play “Globalisation is brought to court”

1







4.

• Какими качествами надо обладать, чтобы найти достойную работу после окончания школы?
• Как составлять резюме и вести себя на интервью?

25

1


Fly to the stars”

1

1


1итог

5.

Уроки обобщения

2



















Итого

99

4

4

4

1

1+2 итог
  1   2   3   4

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Пояснительная записка рабочая программа к учебному курсу Английский язык для 11 класса общеобразовательных учреждений разработана на основе iconРабочая программа по учебному курсу «Английский язык» 7 класс
Рабочая Программа разработана на основе авторской программы М. З. Биболетовой, Н. Н. Трубаневой «Программа курса английского языка...

Пояснительная записка рабочая программа к учебному курсу Английский язык для 11 класса общеобразовательных учреждений разработана на основе iconПояснительная записка Данная рабочая программа разработана на основе...
Программы общеобразовательных учреждений. Немецкий язык. 10 11 классы. Автор Бим И. Л. М.: Просвещение, 20

Пояснительная записка рабочая программа к учебному курсу Английский язык для 11 класса общеобразовательных учреждений разработана на основе iconПояснительная записка рабочая программа по курсу «Русский язык»
Рабочая программа по курсу «Русский язык» для 8 класса составлена на основе следующих нормативных документов

Пояснительная записка рабочая программа к учебному курсу Английский язык для 11 класса общеобразовательных учреждений разработана на основе iconПояснительная записка рабочая программа по географии для 11 класса...
Нового поколения фгос на основе программы для общеобразовательных учреждений: В. П. Максаковский «Экономическая и социальная география...

Пояснительная записка рабочая программа к учебному курсу Английский язык для 11 класса общеобразовательных учреждений разработана на основе iconПояснительная записка рабочая программа по учебному предмету «География»...
Рабочая программа по учебному предмету «География» разработана на основании авторской программы под редакцией В. В. Климанова, О....

Пояснительная записка рабочая программа к учебному курсу Английский язык для 11 класса общеобразовательных учреждений разработана на основе iconПояснительная записка к рабочей программе по Всеобщей истории для...
Рабочая программа по истории для 5-го класса разработана на основе Примерных программ по истории основного общего образования составители:...

Пояснительная записка рабочая программа к учебному курсу Английский язык для 11 класса общеобразовательных учреждений разработана на основе iconРабочая программа по английскому языку разработана на основе примерной...
О. В. Афанасьева, О. И. Михеева. Новый курс английского языка, учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений, М. Дрофа, 2007...

Пояснительная записка рабочая программа к учебному курсу Английский язык для 11 класса общеобразовательных учреждений разработана на основе iconПояснительная записка Планирование составлено на основе: Программ
Программ общеобразовательных учреждений Английский язык 2-4 классы авторы: Н. И. Быкова, М. Д. Поспелова М.: Просвещение, 2010

Пояснительная записка рабочая программа к учебному курсу Английский язык для 11 класса общеобразовательных учреждений разработана на основе iconПояснительная записка рабочая программа учебного курса английского...
«Программы курса английского языка к умк «Счастливый английский ру/Happy English ru для 5-9 классов общеобразовательных учреждений....

Пояснительная записка рабочая программа к учебному курсу Английский язык для 11 класса общеобразовательных учреждений разработана на основе iconРабочая программа курса «Иностранный (английский) язык» для 9 класса...
Грамматика: употребление артикля с существительными, обозначающими конкретное место и процессы






При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
h.120-bal.ru
..На главнуюПоиск