Программа «Школа 2100». Тема: Дж. Родари «Как Алиса в море побывала». В. Орлов «Я рисую море»






Скачать 24.69 Kb.
НазваниеПрограмма «Школа 2100». Тема: Дж. Родари «Как Алиса в море побывала». В. Орлов «Я рисую море»
Дата публикации19.01.2015
Размер24.69 Kb.
ТипПрограмма
h.120-bal.ru > Документы > Программа
Урок по литературному чтению, 2 класс, программа «Школа 2100».

Тема: Дж. Родари «Как Алиса в море побывала». В. Орлов «Я рисую море».

Цель:

- продолжить работу над формированием у детей правильного типа читательской деятельности;

- развивать речь детей, умение анализировать (вести диалог с автором);

- обучать разным видам пересказа;

- учить различать авторские сказки;

- развивать умение передавать свои мысли, умение видеть необычное в обычном, видеть прекрасное вокруг себя;

- расширять читательский кругозор.

Оборудование: портрет писателя, рисунки, иллюстрации, грампластинка.

Ход урока

1. Оргмомент.

- Сегодня к нам в класс заглянуло солнышко. Вот оно! Что оно нам дарит? Давайте и мы подарим ему, себе и друг другу улыбку и пожелаем хорошей работы на уроке.

2. Проверка Д/З.

- Почему именно солнышко у нас в гостях? (название сказки, автора, открываю портрет писателя).

- Давайте вспомним сказку. Кто готовил 1 часть, 2 часть, 3 часть?(подробный пересказ сказки).

- Что произошло с тучей, с солнышком? А вы были на море? Какое оно? (показываю иллюстрации). Давайте попробуем на минутку побывать там. Я включу музыку, а вы закроете глаза и представите себя на море. (звучит музыка).

- Вы прослушали музыкальный фрагмент из оперы «Садко». Именно таким представил себе море композитор Римский- Корсаков. А что вы представили, слушая музыку?(ответы детей).

3. Работа с текстом до чтения.

- Сегодня мы будем читать новое произведение. Прочитайте его заголовок и имя автора в учебнике на стр. 124.

- Кто будет героем сказки? Где будет происходить действие? Рассмотрите иллюстрацию. Что могло произойти с Алисой в море? Давайте прочитаем ключевые слова сказки в рабочей тетради на стр. 47. Что теперь вы думаете? Сможем мы прочитать всё произведение?

4. Работа с текстом.

- Прочитайте 1 часть самостоятельно. Что вы узнали? Перечитаем эту часть вместе. Какая мечта была у Алисы? Почему она у неё появилась? Что можно сказать об Алисе? Какая она была?

5. Физминутка.

- Прочитайте самостоятельно 2 часть. Что узнали? Прочитаем часть вместе. Что узнали о мальчике? Вы видели морских ежей и моллюсков? (показываю иллюстрации). Как мальчик превратился в дельфина? Поверила в это превращение Алиса? А вы? Кем хотела стать Алиса? Что из этого получилось? Чем ей понравилось морское дно? Каким вы представили морское дно?(показываю ракушки и рисунки). Что заставило Алису вернуться домой? Почему Алиса никогда и никому не рассказывала о том, что с ней приключилось в море? Попробуйте дать характеристику главной геоине. Поработайте в тетрадях с заданием № 4.

6. Работа с текстом после чтения.

- Вернёмся снова к иллюстрации в учебнике. Какой момент сказки изобразил художник? Найдите и прочитайте соответствующие строки. Подумайте, что мог бы рассказать мальчик, превратившийся в дельфина, и перескажите эту историю от его имени.

- Какую иллюстрацию нарисовали бы вы, если были художником? Сколько раз мечтала Алиса? Найдите в тексте каждую мечту Алисы и прочитайте как свою мечту.

- Вам понравилось это произведение? Похоже оно на сказку? Что в нём сказочного? А чем не похоже на сказку?

- Мы прочитали две сказки Дж. Родари. А какую ещё сказку вы читали? Что можно сказато об этом писателе?

- Ребята, сегодня мы смогли побывать в море. В этом нам помог композитор- написал музыку, писатель- придумал сказку, художник- нарисовал иллюстрации. А кто ещё может рассказать о море? Посмотрите, что ещё мы будем читать? Кто его написал?(читает подготовленный ученик). Кто рисовал море? Это была мечта или реальность? С чем поэт сравнивает море?

7. Итог урока.

- Вам понравилось такое путешествие? Чем именно?

8. Дом. задание.

- Дома вы тоже попробуете отправиться в путешествие, но чтобы не испытывать трудностей, возьмите с собой родителей. Вам предстоит сочинить свою сказку на тему: «Море и звёзды».

- Спасибо за урок!

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Программа «Школа 2100». Тема: Дж. Родари «Как Алиса в море побывала». В. Орлов «Я рисую море» iconИсследовательская работа по теме: «Почему Чёрное море называется «чёрным»
Чёрное море – одно из тринадцати морей, омывающих Россию. Оно расположено у южных окраин европейской части нашей страны. Кроме России,...

Программа «Школа 2100». Тема: Дж. Родари «Как Алиса в море побывала». В. Орлов «Я рисую море» iconСколько названий за свою многовековую историю сменило Черное море?
Сколько дней в году (в среднем) на Черном море бывает сильное волнение (более 6 баллов)?

Программа «Школа 2100». Тема: Дж. Родари «Как Алиса в море побывала». В. Орлов «Я рисую море» iconВсе пройдет, пройдет и это. Глава библейское медное море «море медное» или о чем молчит колокол
Императрица анна иоановна корона российской империи корона анны иоановны и елизаветы петровны

Программа «Школа 2100». Тема: Дж. Родари «Как Алиса в море побывала». В. Орлов «Я рисую море» iconПрограмма «Снежинка» 60 мин, от 4 лет перелётная режиссер: Вера Мякишева,...
Обратите внимание на очаровательные новые фильмы совсем молодых режиссеров: «Перелетную» (о курочке, которая мечтала летать), «Крот...

Программа «Школа 2100». Тема: Дж. Родари «Как Алиса в море побывала». В. Орлов «Я рисую море» iconРесторан «Поехали»
В октябре 2014 года гастрономический обозреватель Елена Чекалова и владелец московских ресторанов "Рыбка", сети "Бенвенуто”, киевских...

Программа «Школа 2100». Тема: Дж. Родари «Как Алиса в море побывала». В. Орлов «Я рисую море» iconА. С. Пушкин «Медный всадник». Н. В. Гоголь. «Невский проспект»
«Я встретил вас»., «О, как убийственно мы любим», «Она сидела на полу», «Последняя любовь», «Предопределение», «Не говори: меня он,...

Программа «Школа 2100». Тема: Дж. Родари «Как Алиса в море побывала». В. Орлов «Я рисую море» iconМетодическое пособие Образовательная система «Школа 2100»
Образовательная система «Школа 2100». Сборник программ. Дошкольное образование. Начальная школа. Баласс, 2011

Программа «Школа 2100». Тема: Дж. Родари «Как Алиса в море побывала». В. Орлов «Я рисую море» iconВ массовой печати появились сообщения о возможности взрыва серо­водорода...
В массовой печати появились сообщения о возможности взрыва серо­водорода в Черном море. Правомерны ли подобные утверждения и что...

Программа «Школа 2100». Тема: Дж. Родари «Как Алиса в море побывала». В. Орлов «Я рисую море» iconРабочая программа по истории Для 9 классов
Составлена на основе: образовательная система «Школа 2100». Сборник программ. Основная школа. Старшая школа/ под ред. Д. И. Фильдштейна....

Программа «Школа 2100». Тема: Дж. Родари «Как Алиса в море побывала». В. Орлов «Я рисую море» iconИнтервью алексей топоров тихон гончаров: «Донбасс ни в каком видене...
Так в донецком аэропорту несостоявшиеся «киборги» продолжали идти вперёд даже после того, как крупнокалиберные пулемёты отстреливали...






При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
h.120-bal.ru
..На главнуюПоиск