Презентация Урок истории в 11 классе по теме: «Поляризация сил внутри страны в годы гражданской войны»






Скачать 50.69 Kb.
НазваниеПрезентация Урок истории в 11 классе по теме: «Поляризация сил внутри страны в годы гражданской войны»
Дата публикации02.02.2016
Размер50.69 Kb.
ТипПрезентация
h.120-bal.ru > Документы > Презентация
Описание методической разработки


  1. Название: Урок: «Поляризация сил внутри страны в годы гражданской войны».

  2. Краткая аннотация: урок групповая работа с использованием мультимедиа презентации.

  3. Учебный предмет: история

  4. Уровень образования школьников : 11 класс

  5. Форма учебной работы (проектная, классно-урочная, факультативная и т. д.): классно-урочная

Полное описание разработки: прилагается

7. Приложение (графические, аудио, видеоматериалы и т. д.): мультимедийная презентация


Урок истории в 11 классе по теме: «Поляризация сил внутри страны в годы гражданской войны».

Тип урока: Урок – самостоятельная работа учащихся в группах с применением ТСО и мультимедийных средств.

Цель и задачи:

- Разобрать деятельность противоборствующих сторон в братоубийственной войне;

- содействовать формированию прочных знаний через самостоятельную ( групповую) деятельность;

- способствовать формированию навыков поисковой и исследовательской деятельности;

- выявить факты красного и белого террора;

- способствовать развитию у учащихся умений выделять главное, существенное в изучаемом материале; делать выводы, формировать умения сравнивать, анализировать изучаемые факты и понятия.

- формировать чувства коллективизма у учащихся;

- воспитывать чувства патриотизма, толерантности, любви к национальной культуре, неприятия какой бы то ни было войны, агрессии;

- воспитание активной гражданской позиции, способности к социальному творчеству на уроке.
Термины: террор.

Оборудование:

- карта « Гражданская война 1918-1920 гг.».

- видеофильм « Гражданская война» (кадры о роли и взглядах крестьян на противоборствующие стороны).

- задания для групп, включающих в себя учебники по истории России 20 века, набор документов, технологическую карту урока, карточки для голосования.

- мультимедийный проект по теме урока.

- магнитные ленты с надписями, которые будут вывешиваться на доску в ходе урока: : « Россия», террор, написанный красным и белым цветами, три полосы - красная, белая и зелёная.

На доске:

- тема;

- эпиграф;

- вопрос урока: « Почему победили красные?»
Эпиграф: « Хотел бы я, чтобы они решили раз и навсегда, какая из банд хулиганов будет править в этой стране».

Б.Пастернак. Доктор Живаго.

Опережающее задание: учащиеся заранее делятся на три группы.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Учитель: « Здравствуйте,

Ребята, вы верите в предсказания?»

Учащиеся – да. Не всегда и т.д.

Учитель: (1 кадр презентации) « Знаменитый французский врач и астролог 16 века Мишель Нострадамус предсказал (зачитать слова из презентации). Эти строки служат прологом к теме нашего урока – назвать тему. У вас есть технологическая карта урока, где указана тема, цель и основные моменты нашего занятия.

Сегодня мы рассмотрим деятельность противоборствующих сторон, ввергнутых в братоубийственную войну. Выявим факты красного и белого террора. В конце урока попытаемся ответить на вопрос: « Почему победили красные?»

Речь сегодня пойдёт о небывалой в мировой истории братоубийственной войне. Война сама по себе ужасна, а тем более, если это гражданская война. (2 кадр презентации). Гражданская война – это тяжёлый период в истории нашей страны. Брат против брата. Одна страна, но каждая из сторон видела свою Россию.

Историк до сих пор спорят о времени начала гражданской войны.

3 кадр презентации – вопросы фронтального опроса, используется карта.

Учитель: (4 кадр) « Итак, на фоне интервенции в России разворачивалась самая страшная, самая беспощадная, самая зверская война: эту войну русские вели друг с другом». (5 кадр).

Борис Пастернак в своём произведении « Доктор Живаго» писал…- зачитать эпиграф.

И сейчас мы с вами рассмотрим, что же это за банды и как они стремились к власти.

( на доску вывешиваются магнитные ленты) Итак, Россия, красные, белые и третья сила, оказавшаяся между молотом и наковальней – зелёные.

( 6 кадр) У нас три экспертные группы, каждая из которых за пять минут должна , по предложенным документам и раннее изученным фактам, исследовать деятельность одной из противоборствующих сторон: красных, белых и зелёных».

Группы получают задания и выполняют их.

Учитель: « Проверим работу групп.

- ( 7, 8, 9, 10 кадры) деятельность красных в годы гражданской войны – учащиеся отвечают на поставленные вопросы.

- ( 11, 12, 13 кадры) деятельность белых – группа отвечает на вопросы.

- ( 14 кадр) просмотр учебного видеофильма. (15 кадр) – почему крестьяне не выступили отдельной силой? – ответы группы.

Учитель (16 кадр): « Гражданская война сопровождалась репрессиями и террором.( 16 кадр, где даётся определение) Кто первым развязал террор установить невозможно. Но, фактов, что насилие стало нормой поведения, достаточно много. Приведём же эти факты, попутно составляя таблицу.

- 17, 18, 19, 20, 21 кадры о красном терроре. Учитель добавляет факты.

- 22, 23, 24, 25, 26 кадры о белом терроре.

Учитель: « Борис Васильев в статье « Покаянные дни» писал « В стране мучили и убивали людей. Убивали обе стороны – и кровавые подвалы ЧК походили на залитые кровью подвалы белогвардейских контрразведок. И там и тут обматывали людей колючей проволокой, выкалывали глаза, делали перчатки из человеческой кожи, сажали на кол…террор – это будни гражданской войны».

- 27 кадр. Итоги террора.

- 28 кадр. Стихотворение М.Цветаевой

Все рядком лежат

Не развесть межой

Поглядеть солдат.

Где свой, где чужой?

Белым был – красным стал:

Кровь обагрила.

Красным был – белым стал:

Смерть побелила.

Учитель: (30 кадр) « И красные и белые любили Россию, были патриотами страны, но каждый видел по-своему её будущее. Есть ли различие между красным и белым террором?»

Ответы учащихся.

- кадр 31. третья сила в войне.

Учитель: « Какое влияние на исход гражданской войны оказало зелёное движение?»

Ответы учащихся.

- кадр 32.

Учитель: « Изучив документы, ответьте кем же являлись, по вашему мнению красные? Белые? А как зелёные относились к тем двум силам?»

Каждая группа даёт ответ.

Учитель: « Предсказание Нострадамуса сбылось. Была кровь, белые и красные. Мы рассмотрели с вами действия противоборствующих сил в годы гражданской войны. Выявили факты красного и белого террора. Давайте попытаемся ответить на вопрос – Почему победили красные?»

Ответы учащихся.

Учитель: « Максимильян Волошин в 1920 году писал

И здесь и там между рядами

Звучит один и тот же глас:

« Кто не за нас – тот против нас,

Нет безразличных, правда – с нами».

А я стою один меж них

В ревущем пламени и дыме

И всеми силами своими

Молюсь за тех и за других.

( кадр 34) Действительно, сложно определиться. Каждый видел свою Россию. Душевные сомнения. Родственники за белых, а ты всем сердцем за красных. Что делать? Куда бежать? А ведь братоубийственной войны можно было избежать, но…Главное, чтобы братоубийство не повторилось вновь.

( кадр 35) Дома ответьте на вопрос – Существовали ли реальные альтернативы революционному террору?

( кадр 36) Подводя итог, посмотрим, какое значение имеет для вас наш урок.

Учащиеся голосуют, учитель подводит итог голосования.

( кадр 37) Наш урок мне бы хотелось закончить словами М.Волошина( зачитать стихотворение из презентации).

Спасибо за урок.

2. Заключительный момент.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Презентация Урок истории в 11 классе по теме: «Поляризация сил внутри страны в годы гражданской войны» iconРазработка урока по истории по теме «Гражданская война»
Образовательные – раскрыть причины и сущность Гражданской войны, рассказать о периодах Гражданской войны

Презентация Урок истории в 11 классе по теме: «Поляризация сил внутри страны в годы гражданской войны» iconКонспект урока-лекции с использованием икт по теме «Советский тыл...
Данный материал представляет собой конспект урока-лекции с использованием икт по теме «Советский тыл в годы Великой отечественной...

Презентация Урок истории в 11 классе по теме: «Поляризация сил внутри страны в годы гражданской войны» iconУрок №1 тема
Система уроков по теме 2\ украина в годы первой мировой войны. Начало украинской революции

Презентация Урок истории в 11 классе по теме: «Поляризация сил внутри страны в годы гражданской войны» iconМетодическая разработка урока в 10 классе по теме «Внешняя политика Николая I. Крымская война»
Занятие рассчитано на один урок и предполагает усвоение учащимися программного материала по данной теме. К уроку прилагается презентация...

Презентация Урок истории в 11 классе по теме: «Поляризация сил внутри страны в годы гражданской войны» iconУрок литературы в 7 классе по теме: «Запорожская Сечь»
Урок литературы в 7 классе по теме: «Запорожская Сечь» на страницах повести Н. В. Гоголя «Тарас Бульба»

Презентация Урок истории в 11 классе по теме: «Поляризация сил внутри страны в годы гражданской войны» iconКонкурс методических разработок учителей по формированию культуры...
России. Толчком для раздумий учащихся послужил выход на экраны страны фильма «Адмирал», в котором молодое поколение увидело события...

Презентация Урок истории в 11 классе по теме: «Поляризация сил внутри страны в годы гражданской войны» iconУрок литературы в 5-м классе по теме "Николай Васильевич Гоголь....
Способствовать воспитанию чувства прекрасного, любви к слову, к литературе как к учебному предмету

Презентация Урок истории в 11 классе по теме: «Поляризация сил внутри страны в годы гражданской войны» iconУрок-презентация по истории Средних веков в 6 классе по теме «Древние...
«Древние германцы и Римская империя», учебник Агибалова Е. В. История Средних веков. 6 класс, карты Расселение племен, Великое переселение...

Презентация Урок истории в 11 классе по теме: «Поляризация сил внутри страны в годы гражданской войны» iconУрок-объяснение нового материала по теме: Начало Великой Отечественной войны 1941-1945 гг
Отметить роль предвоенных пятилеток в создании экономической базы для обеспечения обороноспособности страны

Презентация Урок истории в 11 классе по теме: «Поляризация сил внутри страны в годы гражданской войны» iconУрок 2010» оу тыгдинская мсош тема «Начало ВторойМировой Войны»
Германии, участи намеченной для каждой страны и народа, понимание того, к чему могут привести подобные войны и в то время и в наше...






При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
h.120-bal.ru
..На главнуюПоиск