Образовательная программа художественно-эстетического направления "Фэнтази-Дэнс" (ритмика) возраст 7 до 14 лет срок реализации: 4 года. Составитель: педагог дополнительного образования детей цдт «Развитие»






НазваниеОбразовательная программа художественно-эстетического направления "Фэнтази-Дэнс" (ритмика) возраст 7 до 14 лет срок реализации: 4 года. Составитель: педагог дополнительного образования детей цдт «Развитие»
страница5/5
Дата публикации07.02.2016
Размер0.62 Mb.
ТипОбразовательная программа
h.120-bal.ru > Документы > Образовательная программа
1   2   3   4   5

VI. Ожидаемые результаты.


Мониторинг образовательных результатов

1. Разнообразие умений и навыков

В результате освоения программы 1 года обучения дети должны овладеть коммуникативным навыком, осознать свою значительность в коллективе, а также должны
знать:

  • позиции рук и ног;

  • названия классических движений;

  • первичные сведения об искусстве хореографии.

уметь:

  • воспринимать движение, как символ прекрасного, свободного способа самовыражения;

  • соединять отдельные движения в хореографической композиции;

  • исполнять движения классического экзерсиса;

  • исполнять базовые танцевальные блоки в стиле хип-хопа.

2. В конце 2 года обучения учащиеся должны закрепить знания 1 года обучения, чувствовать и ценить красоту, стать социально-активной личностью, а также должны
знать:

  • названия классических движений нового экзерсиса;

  • значение слов «легато», «стокато», ритм, акцент, темп.

уметь:

  • грамотно исполнять движения экзерсиса и хореографических постановок;

  • определять темп, ритм, характер в предлагаемой мелодии;

  • самостоятельно придумывать движения, фигуры во время игр;

  • комбинировать базовые танцевальные блоки хип-хопа;

  • исполнять базовую пластику верхнего брейкинга .

3. В конце 3 года обучения учащиеся должны развить художественно-эстетический вкус, умение держаться на сцене, а также должны

знать:

  • новые направления, виды хореографии и музыки;

  • классические термины;

  • жанры музыкальных произведений.

уметь:

  • выразительно и грамотно исполнять танцевальные композиции;

  • контролировать и координировать своё тело;

  • сопереживать и чувствовать музыку;.

4. В конце 4 года обучения учащиеся должны сформироваться, как всесторонне развитая личность с художественно-эстетическим вкусом, раскрыть свои потенциальные способности и укрепить своё здоровье, а также должны

знать:

  • виды и жанры хореографии;

  • историю создания танцев народов мира;

  • классические термины;

  • лучшие образы хореографического, музыкального искусства.

уметь:

  • выразительно и ритмично двигаться в соответствии с образом танца;

  • выражать свои собственные ощущения, используя язык хореографии, литературы, изобразительного искусства;

  • сопереживать, осуществлять взаимовыручку и взаимоподдержку.

По итогам каждого полугодия проводится зачёт, т.е срез знаний, который оценивается по 3-х бальной системе (высокий уровень – 3 балла, средний уровень – 2 балла, низкий уровень – 1 балл).

Высокий (3 балла): имеет четкие технические умения и навыки, умеет правильно выполнять поставленное задание.

Средний (2 балла): имеет отдельные технические умения и навыки, умеет частично правильно выполнять поставленное задание.

Низкий (1 балл): имеет слабые технические навыки, отсутствует умение правильно выполнять поставленное задание.

2. Глубина и широта знаний по предмету.

Высокий (3 балла): имеет широкий кругозор знаний по содержанию программы, владеет определенными понятиями (название упражнений по классике, техники выполнения базовых упражнений и движений, шаги) свободно использует технические обороты, пользуется дополнительным материалом.

Средний (2 балла): имеет неполные знания по содержанию курса, оперирует специальными терминами, не использует дополнительный материал.

Низкий (1 балл): недостаточны знания по содержанию курса, знает отдельные определения.

3. Позиция активности и устойчивого интереса к деятельности.

Высокий (3 балла): проявляет активный интерес к деятельности, стремится к самостоятельной творческой активности.

Средний (2 балла): проявляет интерес к деятельности, настойчив в достижении цели, проявляет активность только на определенные темы или на определенных этапах работы.

Низкий (1 балл): присутствует на занятиях, не активен, выполняет задания только по четким инструкциям, указаниям педагога.

4. Разнообразие творческих достижений.

Высокий (3 балла): регулярно принимает участие в концертах, конкурсах, фестивалях в масштабе района, республики.

Средний (2 балла): участвует в мероприятиях, внутри объединения и учреждения.

Низкий (1 балл): редко участвует в мероприятиях, концертах и соревнованиях внутри объединения.

5. Развитие познавательных способностей: воображения, памяти, речи.

Высокий (3 балла): точность, полнота восприятия танцевальных фигур, форм, точно воспроизвести танцевальные комбинации; воспитанник обладает содержательной, выразительной речью, умеет четко отвечать на поставленные вопросы, обладает творческим воображением; у ребенка устойчивое внимание.

Средний (2 балла): ребенок воспринимает четко танцевальные фигуры и формы, репродуктивное воображение с элементами творчества; не точно воспроизводит танцевальные комбинации; воспитанник знает ответы на вопрос, но не может оформить мысль, не всегда может сконцентрировать внимание.

Низкий (1 балл): не всегда может соотнести форму и танцевальные фигуры, с трудом повторяет танцевальные комбинации, воображение репродуктивное; плохая танцевальная и мышечная память.
Мониторинг эффективности воспитательных воздействий

1. Культура поведения ребенка.

Высокий (3 балла): имеет моральные суждения о нравственных поступках, соблюдает нормы поведения, имеет нравственные качества личности (доброта, взаимовыручка, уважение, дисциплина).

Средний (2 балла): имеет моральные суждения о нравственных поступках, обладает поведенческими нормами, но не всегда их соблюдает.

Низкий (1 балл): моральные суждения о нравственных поступках расходятся с общепринятыми нормами, редко соблюдает нормы поведения.

2. Характер отношений в коллективе.

Высокий (3 балла): высокая коммуникативная культура, принимает активное заинтересованное участие в делах коллектива.

Средний (2 балла): имеет коммуникативные качества, но часто стесняется принимать участие в делах коллектива.

Низкий (1 балл): низкий уровень коммуникативных качеств, нет желания общаться в коллективе.

Мониторинг социально-педагогических результатов

1. Забота о здоровье.

Высокий уровень (3 балла): ребенок с определенной долей ответственности выполняет физ. упражнения, ОФП - комплексы, следит за своим физическим состоянием.

Средний (2 балла): ребенок следит за своим физическим состоянием, но физические упражнения, ОФП - комплексы выполняет не ответственно.

Низкий (1 балл): воспитанник выполняет физические упражнения, ОФП -комплексы только под нажимом педагога.


VII. Материально-техническое обеспечение занятий.


Занятия проводятся в свободном для перемещения танцевальном зале ЦДТ «Развитие». В распоряжении объединения: костюмы, головные уборы, магнитофон, флэшки, видеодвойка, хореографический станок, мягкие коврики, скакалки, мячи, видео материал. На интегрированных занятиях учащиеся используют для работы: альбомные листы, картон, карандаши, акварельные краски, кисточки, фломастеры, клей, фольгу, аудиокассеты, флэшки.

VIII. Список литературы.


Основная литература:

1. Бесова М. Весёлые игры для дружного отряда. - Ярославль: Академия холдинг, 2004.

2. Васильева Т.К. Секрет танца. - Санкт-Петербург: Диамант, 1997.

3. Выютский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. Просвещение, 1991.

4. Ильенко Л.П. Интегрированный эстетический курс для начальной школы. - М., 2001.

5. Назайкинский Е.В. Звуковой мир музыки. - М.: Музыка, 1988.

6. Никитин Б. Развивающие игры. - М., 1985.

7. Смирнова М.В. Классический танец. - Выпуск 3. - М., 1988.

8. Смирнов М.А. Эмоциональный мир музыки. - М.: Музыка, 1990.

9. Хаустов В.В. Методическое пособие для начальной стадии преподавания акробатического рок-н-ролла. - Ростов-на-Дону, 1999. Дополнительная литература:

10. Белкин А.С. Основы возрастной педагогики. - Екатеринбург, 1999.

11. Браиловская Л.В. Самоучитель по танцам. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2003.

12. Игры в школе. - М.: ACT, 2000.

13. Минский Е.М. От игр к занятиям. - М., 1982.

14. Новиков С.Ю. Любимые праздники. - М.: ACT - ПРЕСС СКД, 2003.

15. Программы для социально-психологического сопровождения детей с отклоняющимся поведением. - Ростов-на-Дону, 2002.

16. Суртаев В.Я. Игра как социокультурный феномен. - Санкт-Петербург, 2003.

17. Шишкина В.А. Движение + движение. - М.: Просвещение, 1992.
1   2   3   4   5

Похожие:

Образовательная программа художественно-эстетического направления \"Фэнтази-Дэнс\" (ритмика) возраст 7 до 14 лет срок реализации: 4 года. Составитель: педагог дополнительного образования детей цдт «Развитие» iconДополнительная образовательная программа «горизонты истории отечества»...
Возраст учащихся: 15-17 лет, срок реализации дополнительной образовательной программы: 3 года, авторы программы: Минецкая Мария Владимировна,...

Образовательная программа художественно-эстетического направления \"Фэнтази-Дэнс\" (ритмика) возраст 7 до 14 лет срок реализации: 4 года. Составитель: педагог дополнительного образования детей цдт «Развитие» iconУчебная программа по предмету : «Народно-сценический танец» ( Срок...
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств г. Болхов»

Образовательная программа художественно-эстетического направления \"Фэнтази-Дэнс\" (ритмика) возраст 7 до 14 лет срок реализации: 4 года. Составитель: педагог дополнительного образования детей цдт «Развитие» iconПрограмма дополнительного образования детей художественно-эстетического...
Автономное учреждение дополнительного образования детей муниципального образования Заводоуковский городской округ

Образовательная программа художественно-эстетического направления \"Фэнтази-Дэнс\" (ритмика) возраст 7 до 14 лет срок реализации: 4 года. Составитель: педагог дополнительного образования детей цдт «Развитие» iconОбразовательная программа по баскетболу возраст детей: 8 18 лет
Муниципальное бюджетное образовательное учреждения дополнительного образования детей

Образовательная программа художественно-эстетического направления \"Фэнтази-Дэнс\" (ритмика) возраст 7 до 14 лет срок реализации: 4 года. Составитель: педагог дополнительного образования детей цдт «Развитие» iconДополнительная образовательная программа отделения хореографии «История...
Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования детей

Образовательная программа художественно-эстетического направления \"Фэнтази-Дэнс\" (ритмика) возраст 7 до 14 лет срок реализации: 4 года. Составитель: педагог дополнительного образования детей цдт «Развитие» iconОбразовательная программа дополнительного образования детей по предмету...
«Об образовании», Типовым положением об учреждении дополнительного образования детей, Санитарно-эпидемиологическими требованиями...

Образовательная программа художественно-эстетического направления \"Фэнтази-Дэнс\" (ритмика) возраст 7 до 14 лет срок реализации: 4 года. Составитель: педагог дополнительного образования детей цдт «Развитие» iconПояснительная записка общая характеристика программы: образовательная...
Обязательный минимум содержания основного общего и среднего (полного) образования по географии (Приказ мо РФ от 30 июня 1999 г. Ж...

Образовательная программа художественно-эстетического направления \"Фэнтази-Дэнс\" (ритмика) возраст 7 до 14 лет срок реализации: 4 года. Составитель: педагог дополнительного образования детей цдт «Развитие» iconОбразовательная программа «Интеллектуальный клуб»
...

Образовательная программа художественно-эстетического направления \"Фэнтази-Дэнс\" (ритмика) возраст 7 до 14 лет срок реализации: 4 года. Составитель: педагог дополнительного образования детей цдт «Развитие» iconОбразовательная программа дополнительного образования художественно-эстетической...
Данная программа призвана подготовить учеников к дальнейшему освоению компьютерного моделирования. Главной ее задачей является обучение...

Образовательная программа художественно-эстетического направления \"Фэнтази-Дэнс\" (ритмика) возраст 7 до 14 лет срок реализации: 4 года. Составитель: педагог дополнительного образования детей цдт «Развитие» iconПрограмма рассчитана на учащихся 7-18 лет по сроку реализации 3 года...
Самое сложное в жизни каждого человека – это найти свое место в жизни, найти самого себя. И только найдя его, человек может проявить...






При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
h.120-bal.ru
..На главнуюПоиск