Рабочая программа элективного курса по физической культуре «развитие олимпийского движения»
Скачать 0.52 Mb.
|
| Краснодарский край Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа №13 г. Сочи УТВЕРЖДЕНО решение педагогического совета протокол №1 от 29.08.2012 года Председатель педсовета Б.Г. Гагин РАБОЧАЯ ПРОГРАММАЭЛЕКТИВНОГО КУРСА ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ «РАЗВИТИЕ ОЛИМПИЙСКОГО ДВИЖЕНИЯ» Ступень обучения (класс) : 10 класс Количество часов: 34 Уровень: базовый ( базовый, профильный ) Учитель: Озеров Сергей Владимирович Программа разработана на основе сборника элективных курсов. Физическая культура 10-11 классы. Авторы-составители А.Н. Каинов, Г.И. Курьерова, Е.Г. Хаустова. Волгоград: «Учитель» 2009. Пояснительная записка. Рабочая программа составлена на основе сборника элективных курсов. Физическая культура. 10-11 классы «История и развитие Олимпийского и международного спортивного движения»: авторы - составители А.Н. Каинов, Г.И. Курьерова, Е.Г. Хаустова. Волгоград: «Учитель» 2009. Место курса в образовательном процессе. Программа элективного курса рассчитана на 34 учебных часа и ориентирована на перспективу развития профильного обучения в старшем звене школы. В процессе изучения данного курса учащиеся имеют возможность расширить свои знания по истории Олимпийского и международного спортивного движения. Курс «Развитие Олимпийского движения» является межпредметным: наряду со сведениями по истории Олимпийского и международного спортивного движения, в его содержание входят аспекты различных знаний из предметов гуманитарного цикла. Направление курса - развивающее. Прежде всего курс ориентирован на создание у школьников правильного представления об олимпийском и международном спортивном движении, его роли в мире, а также в приобретении знаний по истории развития спортивного движения в России.
В процессе работы по изучению данного курса ученики могут овладеть:
Реализация вышеуказанного обеспечивается содержанием курса, которое систематизирует знания в области истории международного олимпийского и спортивного движения.
Структурно программа состоит из 2 разделов (34 часа) Раздел 1: Олимпийское движение 26 часов Тема 1: История возникновения Олимпийских игр. Основные традиции. 3часа Легенды и достоверные сведения об Олимпийских играх Древней Греции. Программа соревнований древних Олимпийских игр (пентатлон, соревнования по кулачному бою, верховой езде, панкратиону). Олимпионики – чемпионы древних Олимпийских игр. Система подготовки древних спортсменов. Сведения об Олимпийских играх в сочинениях Платона, Геродота, Аристотеля, Пифагора, Лукиана. Запрет Олимпийских игр древности. Тема 2: Возрождение Олимпийских игр. 2часа Пьер де Кубертен и его вклад в развитие международного Олимпийского движения. Первое заседание МОК. А.Д. Бутовский, первый россиянен – член МОК, единомышленник и соратник Пьера де Кубертена. Первые современные Олимпийские игры в Афинах. Д. Конноли первый олимпийский чемпион современности. Олимпийские игры современности 1896-1948гг. Тема 3: Спортсмены дореволюционной России на IV и V Олимпийских играх. 1час Участие первых (в дореволюционной России) российских олимпийцев и их спортивные достижения. Тема 4: Участие спортсменов СССР и России в Олимпиадах. 4 часа Первое участие спортсменов СССР в летних и зимних Олимпийских играх. Участие спортсменов СССР в Олимпиадах 1956-1992гг. олимпийские игры в Москве. Участие Российских спортсменов в Олимпийских играх 1996-2006гг. выдающиеся спортсмены участники Олимпийских игр. Тема 5: МОК и его значение для Олимпийского движения в мире. 4 часа МОК. Функции, обязанности и структура. Официальные языки МОК. Президенты МОК – Пьер де Кубертен, Деметриус Веласкес, Анри де Байе-Латур, Зигфрид Эдстрем, Эвери Брендедж, Майкл Кинанен, Хуан Антонио Самаранч, Жак Роге. Российские представители МОК: князь Сергей Белосельский-Белозерский (1900-1908 гг.), граф Рибопьер (1900-1910 гг.), князь Семен Трубецкой (1908-1915 гг.) Национальные Олимпийские комитеты. Олимпийские комитеты в нашей стране. (РОК и его председатель – известный общественный и спортивный деятель Вячеслав Срезневский, 1911год). Олимпийский комитет СССР (1951г.) Всероссийский Олимпийский комитет (1989г.) и его первый председатель, олимпийский чемпион 1972г. по прыжкам в воду, известный общественный деятель Владимир Васин. 1991 год – приобретение полной самостоятельности ОК – президентом избран Виталий Смирнов, а Васин стал первым вице-президентом. Тема 6: Олимпийские принципы, традиции, правила 3 часа Олимпийская хартия. Олимпийская идея в знаках, символах, наградах. Олимпийская эмблема, олимпийский флаг. Олимпийский огонь. Клятвы спортсменов и судей. Талисман Олимпийских игр. Олимпийские награды. Тема 7: значение современного олимпийского движения в развитии мира и дружбы между народами. 3 часа Спорт, каким он нужен миру. Спорт – модель реального мира. Спорт – инструмент познания и управления. Олимпийское движение. Девиз олимпийского движения. Олимпийское движение в России. Движение «Фэйр Плэй». Тема 8: Зимние олимпийские игры 2 часа Олимпийские игры на льду и на снегу. Решение МОК о проведении Белых Олимпиад. I зимние Олимпийские игры. Участие спортсменов СССР в IV зимних Олимпийских играх 1956 года в Кортина д`Ампеццо. Участие спортсменов СССР и РФ в Олимпийских играх 1960-2006гг. Тема 9: Параолимпийские игры (игры для спортсменов-инвалидов) 1час История возникновения и развития. Тема 10: Участие волгоградских спортсменов в олимпийских играх. 3 часа. Волгоград: спорт высших достижений. Становление и развитие физической культуры и спорта в Сталинграде – Волгограде. Наши олимпийцы. Спорт в жижни города на Волге. XXVIII Олимпийские игры (Афины 13-29 августа 2004г.) Персоналии. Раздел 2 Международное спортивное движение 8 часов Тема 1: Становление международного спортивного движения 3 часа История создания и развития различных видов спорта. Первые соревнования. Проведение первых национальных соревнований по различным видам спорта. Создание международных федераций по видам спорта. Функции международных федераций. Международный календарь соревнований. Первые представители дореволюционной России в международных федерациях. Тема 2: Участие спортсменов СССР и России в международном спортивном движении. 3 часа Участие спортсменов в чемпионатах мира, Европы. Выдающиеся спортсмены СССР и России, добившиеся наивысших результатов. Представители СССР и России в международных федерациях. Тема 3: История создания и развития международных федераций по гимнастике, футболу, баскетболу, хоккею с шайбой. 2 часа Старейшая федерация в мире – федерация по гимнастике. История создания, выдающиеся спортсмены-гимнасты, представители СССР и России в федерации по гимнастике. ФИФА (Международная федерация футбола): история создания, функции. Спортсмены СССР и России в соревнования, проводящихся под эгидой ФИФА и УЕФА (Европейская федерация футбола). Представители России в руководящих органах ФИФА и УЕФА. ФИБА (Международная федерация баскетбола): история создания, функции. Спортсмены СССР и России в соревнования, проводящихся под эгидой ФИБА. Представители России в руководящих органах ФИБА. ИИФХ (Международная федерация хоккея с шайбой): история создания, функции. Спортсмены СССР и России в соревнования, проводящихся под эгидой ИИФХ. Представители России в руководящих органах ИИФХ.
Большие возможности для учебно-воспитательной работы заложены в принципе совместной деятельности учителя и ученика. Занятия необходимо строить так, чтобы учащиеся, опираясь на свой опыт, полученные знания и умения, сами находили нужное решение. Для повышения интереса обучающихся к занятиям и более успешного решения образовательных и воспитательных задач рекомендуется применять разнообразные формы и методы проведения этих занятий. Словесные методы создают у учащихся предварительные представления об изучаемом движении. Для этой цели учитель использует: объяснение, рассказ, замечание, команды, указания. Наглядные методы применяются главным образом в виде показа упражнения, наглядных пособий, видеофильмов. Эти методы помогают создать у учеников конкретные представления об изучаемых действиях. Формы обучения: индивидуальная, фронтальная, групповая, поточная.
В результате изучения курса «История и развитие олимпийского и международного спортивного движения» учащийся должен Знать:
Образовательные результаты изучения данного спецкурса могут быть выделены в рамках следующих форм контроля: - текущий контроль (беседы с учащимися по изученным темам); - тематический контроль (выполнение тестовых заданий); - выполнение практических заданий (по разделам практики). Итогом работы по данному курсу может быть самостоятельное написание реферата или научно-исследовательской работы. СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
Согласовано Согласовано Протокол заседания М.О. Заместитель директора по УВР учителей Физической культуры и ОБЖ МОБУ СОШ №13 Искусства МОБУ СОШ №13 ____________ Грошева Н.В. От «___» августа 2012года №1 Руководитель МО «29» августа 2012 года __________ О.В. Урбанайтес КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ДЛЯ 10 КЛАССА
РЕСУРСНЫЙ МАТЕРИАЛ К РАЗДЕЛУ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Добавить документ в свой блог или на сайт
Похожие:
 | Фз «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» и Типовым положением об образовательном учреждении дополнительного образования... | | Рабочая программа элективного курса Введение в профессию является частью образовательной программы спо, входящей в состав укрупнённой... |
| Рабочая программа элективного курса Введение в профессию является частью образовательной программы спо, входящей в состав укрупнённой... |  | Фз «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» и Типовым положением об образовательном учреждении дополнительного образования... |
| Цель урока: Развитие ценностного отношения к олимпийскому движению, обобщение и систематизация опыта об Олимпийском движении по средствам... | | Фз «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» и Типовым положением об образовательном учреждении дополнительного образования... |
| Мероприятия Программы направлены на достижение стратегических государственных приоритетов в сфере физической культуры и спорта и... | | Значение олимпийского движения в установлении дружбы и мира между народами |
| Образовательная программа предназначена для обучающихся 10-11 классов и рассчитана на 34 часа (1 час в неделю). Программа элективного... | | Поэтому развитие биологической компетентности выпускника, а тем более выпускника, готового продолжить биологическое образование,... |