Методическое пособие для учителя электронное учебное издание «Отечественная история (до начала ХХ в.)»






НазваниеМетодическое пособие для учителя электронное учебное издание «Отечественная история (до начала ХХ в.)»
страница1/13
Дата публикации23.02.2017
Размер0.52 Mb.
ТипМетодическое пособие
h.120-bal.ru > Документы > Методическое пособие
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13


ИНСТИТУТ НОВЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

ЭУИ «Отечественная история

(до начала ХХ века)»
Методическое пособие

ДЛЯ УЧИТЕЛЯ

Электронное учебное издание «Отечественная история (до начала ХХ в.)», разработано в рамках 9 тура конкурса учебников НФПК «Создание учебной литературы нового поколения на электронных носителях для общеобразовательной школы» и предназначено как для самостоятельного обучения (дома, в библиотеке, медиацентре и т. д.), так и для использования в системе общего образования в качестве ресурсной базы для изучения Отечественной истории в сочетании с любым из полиграфических учебников, рекомендованных МО РФ.

В тексте настоящего Методического пособия под Образовательным стандартом РФ по истории имеется в виду основной проект стандарта, утвержденный министром образования РФ в марте 2004 года.

Содержание

Общая характеристика ЭУИ 3

Минимальные системные требования 6

Установка, запуск и удаление программы 6

Структура программы 8

Главное меню 8

Экран «Темы» 9

Экран «Поиск» 12

Дополнительные экраны 13

Содержательная характеристика основных информационных ресурсов ЭУИ 14

Базовые информационные ресурсы 15

Тексты тем 15

Справочные ресурсы 15

Текстовые ресурсы 16

Источники 16

Библиотека 17

Иллюстративные ресурсы 20

Карты 20

Музей 21

Хронологические ресурсы 21

Ссылки на внешние по отношению к ЭУИ ресурсы 22

Интеграция с 12 лотом 23

Пример работы с ЭУИ 23

Учебные задания и работа с ними 26

Ролевые игры 28

Рекомендации по использованию ЭУИ при разных способах организации учебного процесса 29

1. Лекция с использованием изобразительного и видеоряда электронного учебного издания. 29

2. Практические работы с использованием материалов и документов электронного учебного издания на основе самостоятельной работы учеников. 30

3. Семинарские занятия с использованием материалов и документов электронного учебного издания на основе самостоятельной работы учеников. 31

4. Использование материалов электронного учебного издания для творческой работы учащихся над рефератом или групповым проектом во внеучебное время. 31

5. Проведение контрольного тестирования знаний учеников. 32

6. Организация коррекционной работы и дополнительных занятий. 34

7. Самостоятельная домашняя работа с электронным учебным изданием. 34

Общая характеристика ЭУИ


ЭУИ соответствует Обязательному образовательному минимуму по истории России, а также Проекту государственного образовательного стандарта и является вспомогательным учебным изданием для основной школы. Оно может быть также использовано в начальной школе (прежде всего — учителем или учащимися при прямом руководстве учителя), и в полной средней школе (при изучении истории как на базовом, так и на профильном уровне).

Будучи в известной мере самодостаточным, ЭУИ, кроме того, может быть использовано для самообразования в домашних условиях (а также в библиотеке, медиацентре и т. п.).

ЭУИ совместимо с различными программами и учебно-методическими комплексами. При его создании специальное внимание было обращено на идеологическую нейтральность, бóльшую, чем считается сегодняшней нормой для федеральных учебников, в связи с чем как комплексная ресурсная база ЭУИ сочетается с любым из полиграфических учебников, рекомендованных МО РФ.

Хронологически ЭУИ ограничено рубежом XX века, однако, в силу естественных причин, захватывает в отдельных случаях и историю России первых годов XX века. Анализ истории российской революции 1905 г., а также русско-японской войны не входят в задачи ЭУИ. Для изучения истории ХХ в. можно порекомендовать информационно-ресурсную базу ЭУИ, созданного под руководством А. А. Данилова.

Терминология ЭУИ соответствует стандартам; там, где различные федеральные программы и учебники используют различную терминологию, имеются соответствующие разъяснения.
При определении содержательной структуры ЭУИ и критериев отбора информационных ресурсов учитывались требования нового государственного стандарта общего образования. Таким образом, данное ЭУИ является образовательным продуктом нового поколения, ориентированным на задачи и специфику содержания многоуровневого исторического образования в основной средней школе (включая задачи предпрофильной подготовки), а также базового и профильного уровней полной средней школы.

Для обеспечения возможности уровневой дифференциации обучения и его индивидуализации в сценарии ЭУИ предложена принципиально новая схема изучения исторического курса в рамках концентрической системы образования. Базовые учебные тексты, структурированные в рамках 40 тем — это учебный материал, отвечающий обязательному минимуму содержания курса истории в основной школе. Его объем минимизирован и рассчитан лишь на ознакомление учащихся с основными содержательными линиями курса и обязательными для изучения дидактическими единицами. Этот «установочный» материал, естественно не может заменить работу с полиграфическими учебниками, равно как и не ориентирован на стимулирование по звательной активности, интереса учащихся к предмету (отсюда его достаточно «сухая», сугубо информативная стилистика). Основной функцией этого материала в рамках ЭУИ является интеграция остальных информационных и мультимедийных ресурсов через систему навигации.

Авторы ЭУИ исходили из необходимости обеспечить возможность использования материалов ЭУИ в рамках предпрофильного обучения в 9 классе. Нормативные материалы предпрофильного обучения пока не разработаны. Но независимо от того, будет ли в основе его лежать система «мини-ЕГЭ», или «портфель достижений учащихся», предложенный в концепции профильной школы, перед учащимися будет стоять задача быстрого повторения основного материала, изученного за предыдущие годы, и использования его для решения новых учебно-познавательных задач (тестовых или проектных — для обоих этих вариантов ЭУИ создает необходимую ресурсную базу). Другая задача данного ЭУИ – практическая реализация подхода к организации самостоятельной деятельности учащихся при изучении истории.
Информационные ресурсы ЭУИ — фрагменты источников и научной литературы, биографические справки об исторических деятелях и толкование терминов и понятий в историческом словаре, материалы исторической хронологии и генеалогии, анимации и видеофрагменты, могут использоваться при изучении Отечественной истории как в основной, так и в полной средней школе. С учетом этой специфики биографические справки и материалы словаря написаны в сугубо информационной стилистике, приемлемой для любых возрастных групп учащихся. Остальные информационно-ресурсные материалы также не дифференцированы по уровням концентрического образования, поскольку структурную основу ЭУИ составили не ступени исторического образования, а сама типология информационных ресурсов. Поэтому учителю предоставляется возможность самостоятельно формировать конкретные комплексы учебных материалов из предложенных в ЭУИ, исходя из задач урока или проекта, ступни или уровня обучения, а также реальных учебных возможностей класса или отдельного учащегося.

Принципиально важно учесть, что дифференциация ресурсных материалов ЭУИ по уровню сложности должна опираться не только на специфику понятийного ряда или линейное наращивание информационной основы курса истории. Более глубокое освоение материала означает не столько «большее» знание исторической событийной картины, сколько овладение более широким комплексом умений и навыков. Это особенно важно не только в плане различия курса истории в основной и полной средней школе, но и, прежде всего — базового и профильного уровней обучения в старших классах. В отличие от полиграфических учебников, данное ЭУИ предоставляет большие возможности для такой «деятельностной» формы дифференциации учебного процесса.

Работа с информационными ресурсами ЭУИ учащихся основной средней школы должна быть ориентирована на овладение умениями и навыками работы с различными источниками исторической информации, использования полученной информации для решения конкретных учебных задач, а также на сочетание индивидуальных и групповых форм познавательной активности. Ключевое значение здесь приобретает умение различать саму типологию источников информации, соотносить тип источника с уровнем его достоверности, а также непосредственное овладение исторической информацией — усвоение базовых дидактических единиц и изучение основных содержательных линий курса. С учетом психолого-возрастных особенностей учащихся основной средней школы очень важно сочетать изучение текстовых материалов с использованием всего спектра мультимедийных возможностей ЭУИ, в том числе ролевых игр, анимаций, иллюстраций.

В старшей школе основную роль приобретает формирование умений и навыков разнообразной работы с самой информацией. Причем, для базового уровня обучения это прежде всего владение навыками поиска и систематизации исторической информации, работы с историческим материалом, представленным в различных знаковых системах (текст, карта, таблица, схема, аудиовизуальный ряд), умение целенаправленно подбирать исторические сведения для аргументации своей позиции в ходе полемического обсуждения тех или иных проблем. При профильном обучении в старших классах речь идет уже о необходимости уверенного владения умениями и навыками поиска и систематизации исторической информации, ее электронной обработки, перевода исторического материала из одной знаковой системы в другую, умение целенаправленно подбирать исторические сведения и адекватные формы их представления для публичной презентации результатов своей историко-познавательной работы. Особое значение для организации историко-познавательной работы имеет функция ЭУИ «История родного края».
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Методическое пособие для учителя электронное учебное издание «Отечественная история (до начала ХХ в.)» iconЭлектронные образовательные ресурсы для учителя
Учебное электронное издание «Математика 5-11. Практикум. Новые возможности для освоения курса математики!!!» 1C: Репетитор «Сдаем...

Методическое пособие для учителя электронное учебное издание «Отечественная история (до начала ХХ в.)» iconСовременное высшее образование
Отечественная история: Учебное пособие для технических вузов / Под ред. Бодровой Е. В., Поповой Т. Г. Издание 2-е, переработанное...

Методическое пособие для учителя электронное учебное издание «Отечественная история (до начала ХХ в.)» iconXiii. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
История России: в 2 т. Т. 1: с древнейших времен до конца XVIII века; Т. 2: с начала XIX века до начала XXI. Учебное пособие. Под...

Методическое пособие для учителя электронное учебное издание «Отечественная история (до начала ХХ в.)» iconУчебное пособие Бийск
История мировой культуры [Текст]: учебное пособие / Н. В. Виницкая; фгбоу впо «агао». Издание 2-е: переработанное и дополненное....

Методическое пособие для учителя электронное учебное издание «Отечественная история (до начала ХХ в.)» iconШкольные электронные ресурсы
Учебное электронное издание. Интерактивный курс физики для 7 – 11 классов. Практикум

Методическое пособие для учителя электронное учебное издание «Отечественная история (до начала ХХ в.)» iconМетодические рекомендации по выполнению контрольных работ
Кирдяшкин И. В. Отечественная история. Учебное методическое пособие. Томск: Томский межвузовский центр дистанционного образования...

Методическое пособие для учителя электронное учебное издание «Отечественная история (до начала ХХ в.)» iconМетодические рекомендации по выполнению контрольных работ
Кирдяшкин И. В. Отечественная история. Учебное методическое пособие. Томск: Томский межвузовский центр дистанционного образования...

Методическое пособие для учителя электронное учебное издание «Отечественная история (до начала ХХ в.)» iconМетодическое пособие по курсу «отечественная история» для студентов заочного отделения
Методическое пособие составлено для студентов заочного отделения пгсха доцентом кафедры истории и социологии Шкалябиной Надеждой...

Методическое пособие для учителя электронное учебное издание «Отечественная история (до начала ХХ в.)» iconXix век Отечественная история, литература и искусство
История религий: Электронное Издание Психолого-Педагогического Воспитательного Назначения. М: Ооо "Кирилл и Мефодий", 2004

Методическое пособие для учителя электронное учебное издание «Отечественная история (до начала ХХ в.)» iconСписок электронных учебных пособий
Математика 5-11 класс. Учебное электронное издание. Новые возможности для усвоения курса математики






При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
h.120-bal.ru
..На главнуюПоиск