Програма факультативного курсу Укладачі
Скачать 2.55 Mb.
|
Личный опыт Эта игра позволяет увидеть, какие у старшеклассников возникают трудности в связи с профессиональным самоопределением и согласованностью жизненных устремлений. Она дает психологу и классному руководителю диагностический материал для дальнейшей индивидуальной или групповой профессиональной ориентации учащихся. Игра очень четкая, структурированная и «живая»: в зависимости от готовности детей могут подниматься и обсуждаться самые сложные мировоззренческие позиции. Многим подросткам приятно чувствовать себя в роли взрослых, принимающих серьезные ответственные решения, отстаивающих принципиальные позиции. Игра крайне насыщена эмоционально и интеллектуально. Игра формирует ценности и создает мотивации для дальнейшей серьезной учебы: десятиклассников увлекает возможность попробовать себя в роли студентов, они вдохновенно работают над выстраиванием учебной стратегии, поражаются объему труда, который надо вложить в свое профессиональное становление. Одной из центральных задач игры является формирование позитивного отношения ребят к своему будущему, для чего ведущими и дается возможность его изменять на каждом этапе действия. Роль ведущих в этой игре крайне важна: необходимо направлять работу всех групп, быть готовыми к серьезному обсуждению принципиальных вопросов, но при этом не подавлять детскую самостоятельность и демонстрировать уважительное отношение к самым различным — и иногда совершенно неожиданным — взглядам подрастающего поколения. Зачетный бланк 1. Название чувства: __________________________________________________ 2. Я выбрал эту профессию потому, что... _________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
1 _________________________________________________________________ 2_________________________________________________________________ 3_________________________________________________________________ 4_________________________________________________________________ 5_________________________________________________________________
_____________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 5. Мой «багаж» _______________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ 6.Значимая для меня жизненная цель ____________________________________ _____________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ Цвета ответов
Перечень целей студенчества: • превращение в профессионала; • возможность работать по профессии с помощью диплома и первичных знаний; • активная студенческая жизнь; • устройство личной жизни; • карьерные устремления. Задание. Составь перечень дел студента, согласно данным целям ____________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Перечень видов деятельности студента:
Перечень жизненных целей:
|
Похожие:
 | Програма духовно-морального курсу для учнів 1-11 класів «Біблійна історія та християнська етика» (авторський колектив: керівник архієпископ... | | Навчальна програма підготовки альпіністів для спортивних секцій та спортивних клубів, включаючи альпіністські та гірські клуби, для... |
| Программа факультативного курса "История в лицах" ориентирована на расширение знаний обучающихся о важнейших деятелях российской... | | Робоча програма, методичні вказівки та контрольні завдання до вивчення дисципліни “Політологія” для студентів усіх спеціальностей... |
| Перед современной системой образования стоит задача приобщения новых поколений к исторической памяти народа, а значит – и сохранение... | | Програму підготували: М.І. Бурда, Г. В. Апостолова, В. Г. Бевз, В. В. Грінчук, Ю.І. Мальований, А. Г. Мерзляк, Є. П. Нелін, Н. А.... |
| И главное: нашу историю невозможно полностью понять и осмыслить без учёта интересов различных социальных групп, так как история –... | | Сегодня изучение литературы призвано привлечь учащегося к процессу субъективизации знаний, познания окружающего мира и самого себя... |
| Сегодня изучение литературы призвано привлечь учащегося к процессу субъективизации знаний, познания окружающего мира и самого себя... | | Нашу историю нельзя понять без учёта последствий бесчисленных войн и той цены, которую наш народ заплатил за независимость и территориальную... |