Образовательная программа основного общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3» городского округа закрытое административно- территориальное образование город Межгорье






НазваниеОбразовательная программа основного общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3» городского округа закрытое административно- территориальное образование город Межгорье
страница1/4
Дата публикации31.01.2015
Размер0.64 Mb.
ТипОбразовательная программа
h.120-bal.ru > Документы > Образовательная программа
  1   2   3   4
Принята решением Утверждена

Совета школы приказом директора

протокол №1 от 31.08.2013г МБОУ СОШ №3

ЗАТО Межгорье

Республики Башкортостан

от 1.09.2013г.

.


Образовательная программа

основного общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная

школа №3» городского округа закрытое административно-

территориальное образование город Межгорье

Республики Башкортостан

1.Пояснительная записка


    1. Назначение образовательной программы основного общего образования.

Образовательная программа школы построена на основе документов:

-Конституции РФ;

- Конституции РБ;

- Федерального Закона РФ «Об образовании в Российской Федерации»;

- Концепции долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года (распоряжение Правительства Российской Федерации от17.11.2008г, №1662-р;

- Концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 гг (Распоряжение Правительства РФ от 07.02.2011г., №163-р);

-Концепции модернизации Российского образования на период до 2020 года;

- Закона РБ «Об образовании»;

-Национальной инициативы «Наша новая школа»;

- Типового положения об общеобразовательном учреждении, утверждено Постановлением Правительства РФ от 19.03.01. № 196;

- Устава МБОУ СОШ №3 Межгорье РБ.

Образовательная программа основного общего образования является общей программой деятельности администрации школы, учителей, родителей (законных представителей) и обучающихся.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

    -реализация права родителей и лиц их заменяющих в выборе образовательной программы;

    -формирование общей культуры обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ;

- возникновение нового отношения к учению- стремление к самообразованию, тенденция к самостоятельности в учении, желание ставить цели и планировать ход учебной работы, потребность в экспертной оценке своих достижений, повышение внутренней уверенности в своих умениях, личностное проявление и признание этого проявления сверстниками и взрослыми.

    -достижение обучающимися соответствующего образовательного уровня, реализация потребности в самообразовании и самовыражении, использование методов и средств научного познания; 

    -адаптация обучающихся к жизни в обществе,  подготовка выпускников, способных решать задачи в различных сферах жизнедеятельности, на основе приобретенного социального опыта;

- становление принципиальной личной склонности подростка к изучению того или иного предмета, знание цели изучения предмета. возможность применения результатов обучения в решении практических , социально- значимых задач;

    -подготовка к профильному  обучению на III ступени обучения;

    -воспитание  у обучающихся  гуманизма, гражданственности, патриотизма, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, семье;

    -формирование способности  учащихся использовать свободное время и организовать досуг;

- проявление интереса к собственной личности: установка на обширные пространственные и временные масштабы ,которые становятся важнее текущих, сегодняшних, проявление стремления к неизвестному, рискованному, испытанию себя, появление сопротивления, стремление к волевым усилиям;

- проявление новых требований к учебной деятельности самим подростком, обеспечение условий для его самооценки и самораскрытия, повышение его значимости для людей, уважаемых подростком, для общества.

Назначение настоящей образовательной программы основного общего образования – организовать взаимодействие между компонентами учебного плана, учебными программами, этапами изучения предметов, ступенями образования.

1 ступень – начальное общее образование, срок освоения 4 года;

2 ступень – основное общее образование, срок освоения 5 лет.


    1. Цели реализации основной образовательной программы основного общего образования – обеспечение выполнения требований Федеральных государственных образовательных стандартов, а именно:

  •  выстраивание образовательного пространства, адекватного старшему школьному возрасту через   создание условий для социального и образовательного самоопределения старшеклассника; для получения школьниками качественного современного образования, позволяющего выпускнику занимать осмысленную, активную и деятельную жизненную позицию, поступить и успешно обучаться  в выбранном вузе; становление поведения подростка поведением для себя, осознание себя как некое целое.

  • не простая совокупность знаний, умений и навыков, а основанная на них личная, социальная и профессиональная компетентность – умение самостоятельно добывать знания, анализировать и эффективно использовать информацию, умение рационально и эффективно жить и работать в быстро изменяющемся мире.




    1. Задачи:

- формирование общей культуры, духовно-нравственное, гражданское, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, самосовершенствование обучающихся, обеспечивающие их социальную успешность, развитие творческих способностей, сохранение и укрепления здоровья;

- становление и развитие личности в ее индивидуальности, самобытности, уникальности и неповторимости;

- обеспечение преемственности начального общего, основного общего, среднего общего образования;

- обеспечение доступности получения качественного основного общего образования, достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми, инвалидами и детьми с ограниченными возможностями здоровья;

- обеспечение эффективного сочетания урочных и внеурочных форм организации образовательного процесса, взаимодействия всех его участников;

- взаимодействие образовательного учреждения при реализации основной образовательной программы с социальными партнёрами;

- выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одаренных детей, детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, их профессиональных склонностей через работу секций, кружков и факультативов, организацию общественно-полезной деятельности, в том числе социальной практики, с использованием возможностей образовательных учреждений дополнительного образования детей;

- организация интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества, проектной и учебно-исследовательской деятельности;

- участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников и общественности в проектировании и развитии внутришкольной социальной среды, школьного уклада;

- социальное и учебное проектирование, профессиональная ориентация обучающихся при поддержке педагогов, психологов, социальных педагогов, сотрудничестве с Башкирским педагогическим государственным университетом имени Акмуллы;

- сохранение и укрепление физического, психологического и социального здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности.
Задачи, которые ставит школа для обеспечения нового качества образования:

  • обеспечение современного качества образования на основе сохранения его фундаментальности, соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства;

  • - разработка и реализация образовательных программ и педагогических технологий, обеспечивающих высокую эффективность обучения;

  • - достижение современного качества образования, сохранение и укрепление здоровья субъектов образовательного процесса;

  • - развитие национально-культурной среды, формирующей духовно-нравственную личность;

  • - обеспечение непрерывности и преемственности содержания общего и дополнительного образования как средства становления ценностного отношения к патриотическому поведению в социуме;

  • - совершенствование содержания и технологий образования на основе внедрения модели профильного обучения на старшей ступени с учетом интеграции общего и дополнительного образования;

  • - внедрение новых образовательных технологий и принципов организации учебного процесса, обеспечивающих эффективную реализацию новых моделей и содержание образования на основе использования современных информационных и коммуникационных технологий;

  • - создание условий для формирования, укрепления и сохранения здоровья обучающихся за счет использования инновационных технологий физического воспитания обучающихся и здоровьесберегающих технологий;

  • - создание условий для поддержки и развития индивидуальных способностей обучающихся;

  • - предоставление каждому обучающемуся возможности самоутверждения в наиболее значимых для него сферах жизнедеятельности, где в максимальной степени раскрываются его способности и возможности.

1.4. Виды деятельности школьников 5-9-х классов:

  • Учебно-образовательная деятельность в стартовых формах университетского образования (лекции, семинары, лабораторные работы, «мозговые штурмы», ролевые игры, тренинги, практикумы и т.п.).

  • Индивидуальная  учебная  деятельность  в рамках  индивидуальной образовательной программы  старшеклассника, обучение в системе экстерната, обучение в заочных  школах.

  • Организационно-проектная социальная деятельность в рамках  индивидуальной  образовательной программы подростка.

  • Деятельность по формированию своего профессионального, личностного и гражданского самоопределения (стажировки, пробы).

Задачи, решаемые старшими школьниками разными видами  деятельности :

  • Освоить стартовые формы университетского образования и связанные с этим способы личностной организации.

  • Выработать приемы и методы организации индивидуальной учебной деятельности. Овладеть приемами систематизации, типологизации и классификации знаний.

  • Выделить сферу своих интересов в связи с современными экономическими, политическими, социальными  и научными проблемами. Освоить экспериментальные и поисковые  формы  организации деятельности.

  • Овладеть стартовыми методиками организации коллектива.

  • Сформировать стартовые представления  о сфере своих профессиональных интересов,  оформить социальные амбиции, овладеть методами личностной организации.

Задачи, решаемые педагогами, реализующими основную образовательную программу основного общего  образования :

  1. Реализовать  образовательную программу основной школы в  организационно-учебных  базовых элементах и формах высшего образования (лекции, ролевые игры, семинары, зачетная система, тренинги).  Эту задачу решает в первую очередь преподаватель.

  2. Подготовить учащихся к осуществлению процессов самостоятельного знаниевого конструирования (целостное видение предмета, системная организация предмета, понятийные взаимосвязи и тематические обусловленности, иерархия знаний) . Эту задачу решает в первую очередь тьютор.

  3. Сформировать у учащихся методы и приемы по исследованию современных проблем и конструированию их эффективных решений. Эту задачу решает в первую очередь научный руководитель.

  4. Организовать систему социальной жизнедеятельности  и группового проектирования социальных  событий. Эту задачу решает в первую очередь социальный педагог.

  5. Организовать систему проектно-аналитических событий, в ходе которых  оформляется социальная, гражданская и профессиональная позиция учащихся (наставник). Эту задачу решает в первую очередь наставник. 


1.5. Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования.

1.5.1. Ведущие целевые установки и основные ожидаемые результаты.

1.5.2. Планируемые результаты освоения учебных и междисциплинарных программ.

На ступени основного общего образования устанавливаются планируемые результаты освоения:

  • Четырех междисциплинарных учебных программ –

Формирование универсальных учебных действий»,

*«Формирование ИКТ – компетентности обучающихся»,

*«Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности»,

* «Основы смыслового чтения и работа с текстом».

  • Учебных программ по всем предметам – «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык», «История», «Обществознание», «География», «Алгебра и начала анализа», «Геометрия», «Информатика и ИКТ», «Физика», «Биология», «Химия», «Физическая культура», «ОБЖ», «Башкирский язык и литература», «Технология», «История и культура Башкортостана».

  • Формирование универсальных учебных действий (личностные универсальные учебные действия, регулятивные универсальные учебные действия, коммуникативные универсальные учебные действия, познавательные универсальные учебные действия);

  • Формирование ИКТ – компетентности обучающихся (обращение с устройствами ИКТ, создание письменных сообщений, создание графических объектов, создание музыкальных и звуковых сообщений, коммуникация и социальное взаимодействие, поиск и организация хранения информации, анализ информации, моделирование, проектирование и управление);

  • Основы учебно-исследовательской и проектной деятельности(

- необходимость раннего выявления одаренных обучающихся, определение маршрутов индивидуального развития для всех обучающихся школы, выстраивание службы мониторинга результатов всех форм образовательной деятельности, несформированность системы организации самостоятельной исследовательской проектной деятельности обучающихся).

Новая школа- это новые учителя, открытые ко всему новому

В МБОУ СОШ №3 работает стабильный, профессионально подготовленный, творческий педагогический коллектив. Школа полностью укомплектована руководящими и педагогическими кадрами, обеспечивающими стабильное функционирование и развитие учебно-воспитательного процесса. Каждый работник имеет возможность на своем рабочем месте выразить себя, показать собственные способности, испытать собственную значимость за результаты. В школе разработано положение о материальном стимулировании, способствующее созданию в коллективе здорового материально-психологического климата, обеспечивающее равное условие для реализации возможностей каждого члена педагогического коллектива и справедливого распределения вознаграждения. Созданы условия для решения проблем, которые стоят перед современной школой.

Методическая тема школы:

«Непрерывное совершенствование профессиональной компетентности учителей как условие повышения качества образовательного процесса в связи с переходом на ФГОС второго поколения.

Задачи методической работы, согласно национальной инициативе «Наша новая школа»:

- Обеспечить повышение профессиональной компетентности педагогических кадров через организацию своевременной курсовой подготовки, методических мероприятий, информированности учителей в области своего учебного предмета и по вопросам развития образования;

- Стимулировать работу учителей в ШМО к изучению передового педагогического опыта, применению новых методик обучения, внедрению в практику инновационных технологий, здоровьесберегающих технологий, информационно-коммуникационных технологий;

- Создать условия для всестороннего развития личности обучающихся, возрождения духовной культуры, получения профессиональных навыков;

  • Продолжить работу по повышению качества обучения. Не допускать снижение качества обучения обучающихся;

  • Стимулировать активность учителей в направлении обмена и распространения педагогического опыта за пределами школы посредством участия в мероприятиях по сетевому взаимодействию, проведения школьных конкурсов профессионального мастерства, участия в городских конкурсах профессионального мастерства, обобщения актуального педагогического опыта, публикаций и участия в интернет-педсоветах;

  • Продолжить работу, нацеленную на предупреждение неуспеваемости;

  • Продолжить работу по отработке навыков тестирования как одного из видов контроля над ЗУН учащихся с целью подготовки учащихся к сдаче ЕГЭ, в новой форме с участием муниципальных экзаменационных комиссий;

  • Продолжить работу по развитию исследовательской и проектной деятельности учащихся, в связи с чем, принять активное участие в работе городских научно-практических конференциях, олимпиадах и других интеллектуальных конкурсах;

  • Продолжить работу по созданию и внедрению элективных курсов для развития склонностей и способностей учащихся в предпрофильных и профильных классах;

  • Продолжить работу по расширению единого образовательного пространства школы, используя новые технологии: ИКТ, здоровьесберегающие технологии и интерактивные формы и методы работы;

  • Создать эмоционально-психологический комфорт в общении обучающегося с учителем и другими детьми;

  • Продолжить работу по активизации деятельности наставников с молодыми специалистами.


Основные направления методической работы в школе:

  • Информационная деятельность: создание банка данных педагогической информации о достижениях науки и педагогической практики, в том числе , из опыта работы школы;

  • Диагностико-прогностическая деятельность: диагностика потребностей кадров в повышении квалификации, диагностика информационных запросов;

  • В области содержания образования: подготовка кадров к освоению учебного плана предпрофильного и профильного обучения, изучение и освоение стандартов нового поколения, учебников нового поколения, современных инновационных технологий;

  • При аттестации педкадров: подготовка педагогов к самооценке профессиональной деятельности, самоаттестации.

В школе работают – 43 учителя:

  • «Отличник просвещения» РБ – 2 учителя;

  • «Отличник просвещения» РФ – 4 учителя;

  • Грамота Министерства образования и науки РФ – 10 учителей;

  • Звание «Воспитатель-методист» - 1 учитель;

  • Мастер спорта СССР – 1 учитель;

  • Благодарственное письмо МО РФ – 3 учителя;

  • Грамота Министерства образования РБ – 6 учителей;

  • Ветераны труда – 27 учителей;

  • Грант Сороса – 1 учитель;

  • Лауреаты городского конкурса «Учитель года» – 15человек;

  • Призеры городского конкурса «Самый Классный –Классный!»

1 человек;

  • Заслуженный учитель Республики Башкортостан- 1 учитель


1. Квалификационные категории

*с высшей квалификационной категорией – 37,2% (16 учителей)

* с первой квалификационной категорией – 41,9%(18 учителей)

* со второй квалификационной категорией – 4,7% (2 учителя)

*соответствие занимаемой должности – 14% (6 учителей)

*не имеет категории – 2,3% (1 учитель)


  1. Образование

* высшее – 83,7 % (36 учителей)

* среднее специальное – 16,3% (7 учителей)

*обучение в ВУЗах – 2,3 % (1 учитель)


  1. Педагогический стаж

*до 5 лет – 5 учителей (11,6%)

*от 5 до 10 лет – 3 учителя (6,9%)

*от 10 до 20 лет – 7 учителей (10,3%)

* более 30 лет- 13 учителей (30,2%)
Более 80% учителей имеют высшее образование. Около 80% учителей имеют высшую и первую квалификационные категории, п прошлом учебном году 75% учителей имели первую и высшую квалификационные категории. Динамика положительная.
  1   2   3   4

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Образовательная программа основного общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3» городского округа закрытое административно- территориальное образование город Межгорье iconОсновная образовательная программа основного общего образования муниципального...
Основная образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Амикеевская...

Образовательная программа основного общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3» городского округа закрытое административно- территориальное образование город Межгорье iconОбразовательная программа основного общего и среднего (полного) общего...
Получение нового качества образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная...

Образовательная программа основного общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3» городского округа закрытое административно- территориальное образование город Межгорье iconОбразовательная программа основного общего образования муниципального...
Мбоу «Матакская средняя общеобразовательная школа» Дрожжановского муниципального района Республики Татарстан

Образовательная программа основного общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3» городского округа закрытое административно- территориальное образование город Межгорье iconОбразовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного...
Вого качества образования учащихся муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Карабашская средняя общеобразовательная...

Образовательная программа основного общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3» городского округа закрытое административно- территориальное образование город Межгорье iconПриказ №99 от 28. 08. 2014 основная образовательная программа основного...
Основная образовательная программа основного общего образования муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Юлбатская...

Образовательная программа основного общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3» городского округа закрытое административно- территориальное образование город Межгорье iconОсновная образовательная программа основного общего образования муниципального...
Цели и задачи реализации основной образовательной программы основного общего образования 8

Образовательная программа основного общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3» городского округа закрытое административно- территориальное образование город Межгорье iconОбразовательная программа основного общего образования Муниципального...
Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования

Образовательная программа основного общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3» городского округа закрытое административно- территориальное образование город Межгорье iconОбразовательная программа основного общего образования муниципального...
Образовательная программа муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Кабы Коприйская основная общеобразовательная...

Образовательная программа основного общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3» городского округа закрытое административно- территориальное образование город Межгорье iconОбразовательная программа основного общего и среднего (полного) общего...
Пояснительная записка к образовательной программе школы, реализующей государственные образовательные стандарты начального общего,...

Образовательная программа основного общего образования Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3» городского округа закрытое административно- территориальное образование город Межгорье iconОсновная образовательная программа основного общего и среднего (полного)...
Мбоу «Амгинская средняя общеобразовательная школа №1 имени В. Г. Короленко с углубленным изучением отдельных предметов»






При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
h.120-bal.ru
..На главнуюПоиск