Рабочая программа по «Английскому языку»






НазваниеРабочая программа по «Английскому языку»
страница1/8
Дата публикации02.02.2015
Размер0.71 Mb.
ТипРабочая программа
h.120-bal.ru > Документы > Рабочая программа
  1   2   3   4   5   6   7   8
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Туимская средняя общеобразовательная школа № 3


Согласовано:

Заместитель директора по УВР

_____________ О.В.Горникова

29. 08. 2013г.

Утверждаю:

Директор школы

___________________ Данченко Т.Л.
Приказ № 70 от 30.08.2013 г.


Рабочая программа по
«Английскому языку»

(учебный предмет)
8 класс, общеобразовательный

(класс, тип класса)
Войтик Татьяна Анатольевна

(ФИО разработчика)

Обсуждена и согласована на ШМО учителей русского языка, литературы и иностранного языка

(предмет)
Протокол № 1

от "28" августа 2013 г.
с. Туим, 2013 год

Рабочая программа по английскому языку для 8 класса
Пояснительная записка
Рабочая программа по английскому языку для 8 класса составлена на основе документов:

1. Федеральный компонент государственного стандарта общего образования от 05.03.2004г.

2. Авторская программа по предмету. ( Биболетова М.З.,Трубанева Н.Н., Программа курса английского языка к УМК Английский с удовольствием для 2-11 классов общеобразовательных учреждений.- Обнинск: Титул,2012.)

3. Учебный план МБОУ Туимская СОШ №3

4. Положение о порядке разработки и утверждении рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) Приказ № 15/1 oт 27.02.2012г.

Рабочая программа учебного курса подготовлена с учетом учебно-методического комплекта по английскому языку под ред. М. 3. Биболетовой, на основании Программы курса английского языка к УМК «Английский с удовольствием» для 2-11 классов (Биболетова М.З.,Трубанева Н.Н., Программа курса английского языка к УМК Английский с удовольствием для 2-11 классов общеобразовательных учреждений.- Обнинск: Титул,2012.)
Предмет соответствует федеральному компоненту стандарта образования и учебному плану образовательного учреждения .
Используемые учебники по английскому языку соответствуют Федеральному перечню учебников, рекомендованных Министерством образования и науки РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2012-2013 учебный год (Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 19 декабря 2012 г. N 1067).
Примерная авторская программа рассчитана на 105 часов (из расчета 3 часа в неделю), Количество часов рабочей(авторизированной ) программы – 94 в 8 А, 95 – в 8 Б. Количество часов рабочей программы уменьшено в связи с прохождением в первом полугодии курсов повышения квалификации.



Количество часов примерной

(авторской) программы

Количество часов рабочей

(авторизированной) программы

105

8А - 94 / 8Б - 95


Характеристика класса.

Рабочая программа по английскому языку для учащихся 8 класса ориентирована на обучающихся со средним уровнем интеллектуального развития. Средний возраст обучающихся 14-15 лет.

В группе 8 «А» класса обучается 16 чел: Качество обучения по результатам прошлого года составляет в этом классе 44 % . Успеваемость -100%.

В группе 8 «Б» класса обучается 17 чел. Качество обучения составляет в этом классе 41 % . Успеваемость -100%.

Общая характеристика предмета.

Иностранный язык как учебный предмет входит в образовательную область «Филология», закладывает основы филологического образования, формирует коммуникативную культуру школьника, способствует его общему речевому развитию, расширению кругозора и воспитанию. Обучение английскому языку по курсу "Enjoy English" в основной школе обеспечивает преемственность с начальной школой, развитие и совершенствование сформированной к этому времени коммуникативной компетенции на английском языке в говорении, аудировании, чтении и письме, включающей языковую и социокультурную компетенции, а также развитие учебно-познавательной и компенсаторной компетенций.

Коммуникативная компетенция развивается в соответствии с отобранными для данной ступени обучения темами, проблемами и ситуациями общения в пределах следующих сфер общения: социально-бытовой, учебно-трудовой, социально-культурной.

Расширяется спектр социокультурных знаний и умений учащихся 5-9 классов с учетом их интересов и возрастных психологических особенностей на разных этапах основной школы (5-7 и 8-9 классы). Целенаправленно формируются умения представлять свою страну, ее культуру средствами английского языка в условиях межкультурного общения.

Продолжается развитие умений школьников компенсировать недостаток знаний и умений в английском языке, используя в процессе общения такие приемы, как языковая догадка, переспрос, перифраз, жесты, мимика и др.

Расширяется спектр общеучебных и специальных учебных умений, таких, как умение пользоваться справочником учебника, двуязычным словарем, толковым англо-английским словарем, интернетом, мобильным телефоном, электронной почтой.

В контексте формирования системы личностных отношений, способности к самоанализу и самооценке, эмоционально-ценностного отношения к миру, происходящих на второй ступени, авторами УМК ставится задача акцентировать внимание учащихся на стремлении к взаимопониманию людей разных сообществ, осознании роли английского языка как универсального средства межличностного и межкультурного общения практически в любой точке земного шара; на формирование положительного отношения к английскому языку, культуре народов, говорящих на нем; понимании важности изучения английского и других иностранных языков в современном мире и потребности пользоваться ими, в том числе и как одним из способов самореализации и социальной адаптации.

Продолжается накопление лингвистических знаний, позволяющих не только умело пользоваться английским языком, но и осознавать особенности своего мышления на основе сопоставления английского языка с русским; формирование знаний о культуре, реалиях и традициях стран, говорящих на английском языке, представлений о достижениях культуры своего и англоговорящих народов в развитии общечеловеческой культуры.

Учащиеся приобретают опыт творческой и поисковой деятельности в процессе освоения таких способов познавательной деятельности, как проектная деятельность в индивидуальном режиме и сотрудничестве. Некоторые проекты носят межпредметный характер (например, обществоведение / география / история).
Курс представляет собой сложное интегративное целое, включающее в себя следующие аспекты:

  • коммуникативная компетенция, включающая в себя продуктивные и рецептивные речевые умения

  • языковая компетенция заключается в формировании языковых и познавательных способностей; включает произносительную, лексическую и грамматическую стороны речи на английском языке, а также овладение графикой и орфографией.

  • учебно-познавательная компетенция включает формирование общеучебных и специальных учебных умений;

  • социокультурная компетенция предполагает усвоение определенного набора социокультурных знаний о странах изучаемого языка и умений использовать их в процессе иноязычного общения, а также умений представлять свою страну и ее культуру.

  • формирование системы моральных ценностей;

  • формирование личности и ее социальной адаптации к условиям постоянно меняющегося поликультурного, полиязычного мира, формирование у школьников целостной картины мира.


Изучение английского языка в 8 классе направлено на достижение следующих целей и задач:

.

Развивать коммуникативную компетенцию на английском языке в совокупности ее составляющих — речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной, а именно:

речевая компетенцияразвиваются сформированные в начальной школе и на первом этапе основной школы коммуникативные умения в говорении, аудировании, чтении, письме,

языковая компетенциянакапливаются новые языковые средства, обеспечивающие возможность общаться на темы, предусмотренные стандартом и примерной программой для данного этапа;

социокультурная компетенцияшкольники приобщаются к культуре и реалиям стран, говорящих на английском языке, в рамках более широкого спектра сфер, тем и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам учащихся 10-15 лет, соответствующих их психологическим особенностям; развивается их способность и готовность использовать английский язык в реальном общении; формируется умение представлять свою собственную страну, ее культуру в условиях межкультурного общения посредством ознакомления учащихся с соответствующим страноведческим, культуроведческим и социолингвистическим материалом, широко представленным в учебном курсе;

компенсаторная компетенцияразвиваются умения в процессе общения выходить из затруднительного положения, вызванного нехваткой языковых средств за счет перефраза, использования синонимов, жестов и т. д.;

учебно-познавательная компетенция — развиваются желание и умение самостоятельного изучения английского языка доступными им способами (в процессе выполнения проектов, через интернет, с помощью справочников и т. п.), развиваются специальные учебные умения (пользоваться словарями, интерпретировать информацию текста и др.), умение пользоваться современными информационными технологиями, опираясь на владение английским языком.

Продолжать развитие и воспитание школьников средствами предмета "Иностранный язык'': понимание учащимися роли изучения языков международного общения в современном поликультурном мире, ценности родного языка как элемента национальной культуры; осознание важности английского языка как средства познания, самореализации и социальной адаптации; воспитание толерантности по отношению к иным языкам и культуре.

Основные содержательные линии.

Первой содержательной линией являются коммуникативные умения, второй – языковые знания и навыки оперирования ими, третьей – социокультурные знания и умения.

Указанные содержательные линии находятся в тесной взаимосвязи. Основной линией следует считать коммуникативные умения, которые представляют собой результат овладения иностранным языком на данном этапе обучения. Формирование коммуникативных умений предполагает овладение языковыми средствами, а также навыками оперирования ими в процессе говорения, аудирования, чтения и письма.

Таким образом, языковые знания и навыки представляют собой часть названных выше сложных коммуникативных умений. Формирование коммуникативной компетенции неразрывно связано и с социокультурными знаниями.

Все три указанные основные содержательные линии взаимосвязаны, и отсутствие одной из них нарушает единство учебного предмета «Английский язык».

Этно-культурный компонент

Интеграция этно-культурного компонента осуществляется следующим образом: включением краеведческой информации из разных предметных областей (истории, географии, литературы, искусства) в программу изучения иностранного языка. На уроках английского языка фрагментарно вводится краеведческий материал, который помогает учащимся ближе познакомиться с культурой, историей, литературой, традициями и обычаями народов Республики Хакасия. Работа с краеведческим материалом позволяет учащимся познакомиться одновременно с природой родного края и страны изучаемого языка, жизнью народа Хакасии и представителей англоязычных стран.

Исходя из тематики курса 8 класса, фрагментарное включение регионального компонента параллельно происходит в темах «Погода в Росси и других странах» - (Погода в месте, где ты живешь), «Заповедники и удивительные природные места в России и англоговорящих странах» - (Заповедники Хакасии) «Загрязнение окружающей среды.» - ( В твоем поселке), «Праздники в англоговорящих странах», - (Национальный праздник Тун Пайрам), «Районные и республиканские газеты».

Место предмета в учебном плане.

В соответствии с учебным планом школы на изучение английского языка в 8 классе отводится 3 часа в неделю. Общее число часов -105

Количество часов авторизированной программы уменьшено, исходя из количества учебных недель и праздников, согласно годовому календарному учебному графику школы в 2013-2014 учебном году ( 3 урока выпадают на первомайские праздники в 2014 г), а так же из-за прохождения курсов повышения квалификации в первом полугодии 2013 г (в 1 четверти - 8 А – 5 часов, 8Б – 4часа, во 2-й – 8А - 3, 8Б - 2), что в итоге составляет 94 часа для 8А класса и 95 часов для 8Б класса








1 четверть

21

22

2 четверть

19

20

3 четверть

30

30

4 четверть

24

23

год

94

95



Содержание учебной дисциплины.

Формирование содержания курса английского языка для 8 класса осуществляется на основе следующих принципов:

-единства содержания обучения на разных его уровнях;

-отражения в содержании обучения задач развития личности:

-научности и практической значимости содержания образования:

-приоритет коммуникативной цели в обучении английскому языку,

-соблюдение деятельностного характера обучения иностранному языку.

-сбалансированное обучение устным и письменным формам общения,

-личностно - ориентированного подхода; учет способностей школьника, его возможностей, склонностей и потребностей.

-доступности обучения.

-дифференциации и индивидуализации обучения,

-социокультурная направленность процесса обучения,

-учет опыта учащихся в родном языке и развитие когнитивных способностей учащихся.

-использования новых обучающих технологий,




п/п

Тема

Содержание раздела

Количество часов

1

Мы живем на замечательной планете

Погода в Росси и других странах. Наша Вселенная. Человек изучает космос. Известные ученые и космонавты. Наша планета Земля. Природные стихийные бедствия на Земле. Поведение человека в экстремальных ситуациях. Заповедники и удивительные природные места в России и англоговорящих странах ( Kingdom of birds – New Zealand, Hot and Dangerous – Australia, the Niagara falls – the USA, the Peak District – GB, White Nights – Russia) Заповедники в нашем районе и республике

Безличные предложения. Употребление определенного артикля. Прошедшее длительное время. Прошедшее совершенное время. Сравнение употребления простого, длительного и совершенного прошедшего времени.


8А - 21 8Б - 22

2

Ты лучший друг нашей планеты

Среда обитания человека ( естественная и созданная). Проблемы экологии. Загрязнение окружающей среды. Твое отношение к экологии Земли и человека. Взаимоотношения людей на планете. Причины недоверия и военных конфликтов.

Защита планеты. Переработка промышленных отходов, экономия ресурсов, соблюдение чистоты в месте проживания. Совместные усилия по наведению чистоты, там, где ты живешь.

Употребление определенного артикля с географическими названиями. Условные предложения 2 и 3 типа. Структура be used to do smth/doing smth …Словообразование – переход из одной части речи в другую, словообразовательные суффиксы -tion, -al

8А – 19 8Б - 20

3

Средства массовой информации

СМИ – телевидение, радио, пресса, интернет. Теле и радио программы в России и англоговорящих странах. Радио как наиболее доступное и универсальное СМИ. Телевидение – способ увидеть мир. Пресса, как источник информации. Центральные и местные газеты в Британии. Таблоиды, молодежные журналы. Любимые издания моей семьи. Районные и республиканские газеты. Профессия – репортер.

Роль чтения в жизни подростка. Печатные и электронные книги. Домашняя и школьная библиотека. Факты из истории книгопечатания. Круг чтения мой и моих друзей.

Любимые писатели мои и зарубежных сверстников

Использование аббревиатур. Неисчисляемые сущ-ые. Структура have dreamed of doing smth..(V+Ving) Придаточные условные предложения, союзы в них. прямая и косвенная речь. Словообразование – суффикс less. Придаточные определительные предложения.

30

4

Пытаемся стать успешным человеком

Биографии известных людей, добившихся успеха. Успешные люди в твоем окружении.

Взаимоотношения в семье. Взаимоотношения с ровесниками и друзьями. Домашние обязанности. Проблемы подростков и способы их решения. Письмо в молодежный журнал. Межличностные отношения, конфликты и способы их решения.

Праздники в англоговорящих странах. ( Christmas, St Valentine’s Day, Independence Day, Waitangi Day, Victory Day, Thanksgiving Day). Семейные праздники, приглашение гостей, подарки, поздравления. Национальный хакасский праздник Тун Пайрам.

Независимость в принятии решений. Выбор школьных предметов, досуга. Способы зарабатывания денег.

Действительный и страдательный залоги. Сложное дополнение - Complex Object. повторение изученных времен. Придаточные условные предложения II типа

8А – 23 8Б - 24



Календарно-тематическое планирование. 1 четверть
  1   2   3   4   5   6   7   8

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Рабочая программа по «Английскому языку» iconРабочая программа по английскому языку Учебный год: 2014-2015
Рабочая программа по английскому языку для 4 класса общеобразовательной школы при Посольстве РФ в Колумбии составлена на основании...

Рабочая программа по «Английскому языку» iconАнглийский язык 9 11 классы
Олимпиадные задания по английскому языку для учащихся 9 11-х классов составлены в соответствии с инструктивными материалами областных...

Рабочая программа по «Английскому языку» iconРабочая программа Предмет
Настоящая рабочая программа по английскому языку для средней общеобразовательной школы для 5 класса составлена на основе

Рабочая программа по «Английскому языку» iconРабочая программа по английскому языку 2-4 класс
Умк: М. З. Биболетовой, О. А. Денисенко, Н. Н. Трубаневой Английский язык с удовольствием / Enjoy English

Рабочая программа по «Английскому языку» iconПояснительная записка рабочая программа по английскому языку для...
Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования по иностранному языку

Рабочая программа по «Английскому языку» iconРабочая программа по английскому языку во 10-ом классе (базовый уровень)...
Составитель: Попова Виктория Александровна, учитель английского языка(без категории)

Рабочая программа по «Английскому языку» iconРабочая программа по английскому языку в 6 классе составлена на основе...

Рабочая программа по «Английскому языку» iconРабочая программа по английскому языку (на основе авторской программы М. В. Вербицкой )
Москва, Леонтьевский переулок, дом 19/2, стр. 1 (495) 629-08-78, 629-01-18, 629-60-71

Рабочая программа по «Английскому языку» iconРабочая программа учебного курса английского языка, предназначенная...
Федерального компонента государственного стандарта общего образования по английскому языку (2004 год)

Рабочая программа по «Английскому языку» iconУчебно-методическое пособие по английскому языку Предисловие
Методическая разработка предназначена для студентов IV курса очного и заочного отделений филологического факультета. Целью является...






При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
h.120-bal.ru
..На главнуюПоиск