Методическая разработка урока проблемного обучения в 9 классе: Уголь России: прошлое, настоящее, будущее. Аннотация. Урок «Уголь России: прошлое, настоящее, будущее»






Скачать 102.7 Kb.
НазваниеМетодическая разработка урока проблемного обучения в 9 классе: Уголь России: прошлое, настоящее, будущее. Аннотация. Урок «Уголь России: прошлое, настоящее, будущее»
Дата публикации05.02.2015
Размер102.7 Kb.
ТипУрок
h.120-bal.ru > Документы > Урок
Методическая разработка урока проблемного обучения в 9 классе: Уголь России: прошлое, настоящее, будущее.

Аннотация.

Урок «Уголь России: прошлое, настоящее, будущее» проводится в 9 классе при изучении раздела «Общая характеристика хозяйства. География промышленности» По типу это урок изучения нового материала.

На уроке используются следующие образовательные технологии: проблемного обучения, информационно-коммуникационные, развития критического мышления (рефлексия), тестовой проверки знаний.

Урок направлен на формирование у учащихся целостной системы знаний на основе интеграции географии с другими предметами: историей, химией, биологией, экологией. Такое содержание урока способствует развитию творческой и самостоятельно мыслящей личности, умеющей критически и всесторонне оценивать окружающий мир и преобразовывать его.

Цель урока: Сформировать систему знаний об угле и угольной промышленности России.

Образовательная: Сформировать знания об истории угольной промышленности, химическом составе угля, его происхождении, особенностях угольной промышленности и её размещении на территории страны.

Воспитательная: Способствовать экологическому воспитанию на основе изучения экологических проблем угольной промышленности.

Развивающая: Развивать мышление на основе установления причинно-следственных связей, анализа статистического материала и карт.

Оборудование и оформление: карта «Топливная промышленность», коллекция угля: бурый уголь, каменный уголь, антрацит; таблица «Способы добычи угля», мультимедийная презентация, справочные материалы, рабочие листы к уроку, калькуляторы, простые карандаши, ручки.

Домашнее задание: параграф 28, дать характеристику одному бассейну (по выбору)

__________________________________________________________________________
Ход урока.

Оргмомент. Перед уроком раздать рабочие листы, справочные материалы, образцы торфа, трёх видов угля, графита.

Вступительное слово учителя:

Здравствуйте, ребята.

Героем урока географии сегодня будет вот этот невзрачный кусок горной породы (показывает кусок угля). И если вы его узнали, назовите. (ответы учащихся) (слайд №1)

Мы исследуем сегодня уголь с самых разных точек зрения. Для исследования вам понадобятся справочные материалы, которые лежат у вас на столах. Результаты работы вы занесёте в рабочие листы урока. Познакомьтесь, пожалуйста, с ними и определите, что мы сможем сегодня узнать.(ответы учащихся)

Каждый из вас пришёл на урок со своим настроением. На ваших столах лежат рабочие листы урока. На этих листах изображения лиц. Выберите то, которое выражает ваше отношение к предстоящему уроку и пометьте его.

А теперь начнём.

Уголь с точки зрения истории (слайд №2)

Ученик выступает с кратким сообщением: История добычи угля в России начинается с Петра 1. Пётр 1 впервые познакомился с углём в 1696 году, возвращаясь из первого Азовского похода. Во время отдыха на берегу Кальмиуса царю показали кусок чёрного, хорошо горящего минерала. «Сей минерал, если не нам, то потомкам нашим зело полезен будет», - сказал Пётр 1. Рудознавец крепостной крестьянин Григорий Капустин в 1721 году открыл каменный уголь близ притока Северского Донца – реки Курдючьей и доказал его пригодность для использования в кузнечном и железоделательном производствах. В декабре 1722 Пётр 1 именным указом послал Капустина за пробами угля, а затем было предписано снаряжение специальных экспедиций для разведки угля и руды.

Учитель. Прав ли был ПётрI, говоря о пользе угля для потомков? Какое значение имеет уголь сейчас? (ответы учащихся) Уголь используется как энергетическое топливо для электростанций, промышленности, технологическое топливо для чёрной металлургии и сырьё для химической промышленности.

Уголь был главным видом топлива в первой половине XX века, в настоящее время он уступил лидерство нефти и газу. Доля его в топливном балансе страны в 50-е годы составляла 59 %, а сейчас 18%.

Отметьте в рабочих листах основные мысли

Уголь с точки зрения химии(слайд №3)

Учитель. Вы видите на слайде и у себя на столе образцы горных пород. Что между ними общего?( ответы и рассуждения учащихся). Все эти предметы содержат химический элемент углерод. Алмаз и графит – это чистый углерод, а некоторые угли – антрациты – содержат до 98% углерода, остальные угли и торф - гораздо меньше. Уголь представляет собой смесь органических соединений с высокой долей углерода, а также воды и летучих веществ. В угле имеются минеральные примеси, некоторые при сгорании с дымом уходят в атмосферу, другие образуют золу. Чем больше примесей, тем больше золы. Обратите внимание на рабочий лист.

Уголь с точки зрения биологии. (слайд №4)

Учитель.А какое отношение уголь имеет к биологии? (ответы учащихся). Уголь – это солнечные консервы, созданные для нас растениями. В процессе фотосинтеза они запасали энергию, создавая соединения углерода. На уроках биологии вы, наверно, уже узнали, когда жили эти растения и как они называются? (ответы учащихся) А жили они на Земле в каменноугольном периоде палеозойской эры – это древовидные хвощи, плауны, папоротники и первые голосеменные. Занесите это в рабочие листы.

Уголь с точки зрения геологии.(слайд №5)

Ученик выступает с сообщением. Из растительных осадков в болотах постепенно образуется торф. Так происходило и миллионы лет назад. Когда растения оказались погребёнными под слоем осадков без доступа кислорода, они постепенно уплотнились, торф превратился в бурый уголь. Прошли ещё миллионы лет. Уголь оказался под огромной толщей пород. Здесь господствовали давление и жара, бурый уголь чернел, становился крепким, как камень, из него уходили остатки воды, углекислый газ, водород и кислород. Теперь он стал каменным углём, затем блестящим антрацитом.

Иногда в район месторождения угля внедрялись магматические расплавы. Они создавали большие давления и температуру и заново переделывали осадочные полезные ископаемые. Происходила метаморфизация – превращение. Уголь превращался в графит. Это интересно: существует ещё один очень редкий вид угля – гагат, он отличается замечательным блеском и использовался прежде для изготовления ювелирных украшений.

Учитель. Положите эти породы в порядке их образования. Интересная получилась семья, ведь все они родственники. А теперь отделим крайних родственников и оставим только уголь. У нас осталось три образца - это три вида угля: бурый, каменный и антрацит. Отметьте это в своих рабочих листах.

Уголь с точки зрения технологии (слайд №6)

Учитель.Уголь можно добывать двумя способами: открытым и закрытым. Открытый или карьерный способ применяют, если пласты угля залегают неглубоко - не глубже 100 м. Верхний слой - почву, глину, песок – отодвигают в сторону и сбрасывают в отвал, начинают добычу экскаваторами, вывозят самосвалами или строят специальную железную дорогу. Угольные карьеры называют разрезами. (работа с таблицей «Способы добычи угля»)

Если уголь залегает глубоко (смена картинки на слайде), строят шахту, в которой ведут подземную добычу. Самые глубокие шахты России ведут добычу угля до глубины 1200 м.

Шахта начинается с глубокого колодца или наклонного тоннеля – ствола. От ствола в разные стороны отходят подземные коридоры – штреки, в них уложены рельсы или конвейеры. В конце штрека находится забой, на угольных шахтах забои называют лавами. Здесь и идёт добыча угля. Уголь поднимают на-гора, то есть на поверхность. Его обогащают, а пустую породу складывают в терриконы. Занесите информацию в рабочие листы.

Уголь с точки зрения экологии.(слайд 7) И вот сейчас настало время соотнести уголь с экологией. Какие экологические проблемы вы заметили?(ответы учащихся)Уничтожение плодородного слоя, отвалы, терриконы, загрязнение воздуха при сгорании угля. Зафиксируем эти мысли.

Уголь с точки статистики (слайд 8) мы выразим в цифрах. Перед вами лежат справочные статистические материалы. О чем нам могут рассказать сухие цифры этих таблиц и диаграмм. Первый ряд работает с таблицей 1, второй с таблицей 2.

Учащиеся определяют, что Россия занимает 3 место в мире по запасам – 202 млрд т, в 2002 - 5 место в мире по добыче,

Что можно узнать по диаграмме? Работа с диаграммой. (ответы учащихся) Верно, добыча угля растёт, но ещё не достигла уровня 90-го года, в 2006 году составила 310 млн т. Отметьте это в рабочих листах.

Уголь с точки зрения географии– это ответ на вопрос «где?»: где залегает уголь и где его добывают. Работа с картой «Месторождения угля» (слайд 9)

Запасы угля в России размещены крайне неравномерно. Более 90% приходится на ещё недостаточно освоенные районы Сибири и Дальнего Востока. В России более 200 месторождений угля, их скопления образуют угольные бассейны. Покажите на карте известные вам угольные бассейны. Работа с настенной картой.

Работа с диаграммой. «Запасы угля» (Слайд 10)

Используя данные диаграммы, назовите угольные бассейны в порядке убывания запасов. (ответы учащихся)

Тунгусский.

Ленский

Кузбасс

Канско-Ачинский

Печорский

Иркутский(Черемховский)

Российский Донбасс

Южно-Якутский.

Но география добычи угля не совпадает с географией запасов. Работа с картой «Основные районы добычи угля» (слайд 11) Определите, какие угольные бассейны играют главную роль в промышленности страны.(Ответы учащихся)

Кузбасс

Канско-Ачинский

Печорский

Вторыми по значению являются

Южно –Якутский

Российский Донбасс

Черемховский

Остальные бассейны имеют местное значение. Отметьте главные бассейны на контурной карте в рабочих листах.

Важнейшие угольные бассейны страны существенно отличаются по своим характеристикам. Используя справочные материалы и текст учебника, сравним бассейны. Работа с таблицей 4

Какой бассейн лидирует по добыче? Где добычу угля ведут открытым способом? Угли какого бассейна являются лучшими по качеству? Где добыча угля имеет самую низкую себестоимость?

Уголь с точки зрения будущего (Слайд 12). Мы уже говорили о том, что роль угля в топливном балансе страны снижается. А есть ли у угля будущее? Чтобы ответить на этот вопрос, проведём небольшое исследование. Обратите внимание на слайд, эти же данные у вас есть в таблице 3.Работа с таблицей 3. Какие сведения мы можем получить из этой таблицы? Запасы и добычу нефти, угля и газа. Что мы можем узнать нового, используя эти данные? Определить, на сколько лет хватит этих ресурсов. Разделимся на три группы и посчитаем, на сколько лет их хватит. Учащиеся делают расчёты, а затем формулируют выводы. При современном уровне добычи нефти хватит на 42 года, газа на 73, угля на 651, в будущем уголь может стать главным топливом.

Итог урока

Выполнение теста самоконтроля. Проверка выполнения(слайд 13) Если ваши ответы:1.3; 2.1; 3.3; 4.2; 5.1, то вы хорошо усвоили тему, если допустили ошибки, следует поработать дома и всё получится.

Домашнее задание: параграф 28, дать характеристику угольному бассейну по выбору.

Рефлексия. А теперь вернёмся к вашему настроению. Какое лицо вы бы выбрали сейчас? С какими мыслями вы покинете этот урок?

Тест к уроку «Уголь России»

1.Какой из бассейнов является лидирующим по объёмам добычи каменного угля?

1.Канско-Ачинский

2.Донбасс

3.Кузбасс

4.Печорский

2.Какой из перечисленных бассейнов является буроугольным?

1.Канско-Ачинский

2.Донбасс

3.Кузбасс

4.Печорский

3.В каком из бассейнов добыча ведётся преимущественно открытым способом?

1.Подмосковный

2.Кузбасс

3.Канско-Ачинский

4.Печорский

4.Самые крупные общие запасы угля имеет бассейн

1.Ленский

2. Тунгусский

3.Кузнецкий

4.Канско-Ачинский

5.В каком из бассейнов добывается дешёвый уголь низкого качества?

1.Канско-Ачинский

2.Донбасс

3.Кузбасс

4.Печорский

Угольная промышленность

Угольная промышленность занимается добычей и первичной переработкой (обогащением) каменного и бурого угля и является самой крупной отраслью топливной промышленности по численности рабочих и стоимости производственных основных фондов.

Уголь России

Россия располагает разнообразными типами углей — бурыми, каменными, антрацитами — и по запасам занимает одно из ведущих мест в мире. Общие геологические запасы угля составлют 6421 млрд. т, из них кондиционные — 5334 млрд. т. Свыше 2/3 общих запасов приходится на каменные угли. Технологическое топливо — коксующиеся угли — составляют 1/10 от общего количества каменных углей.

Распределение углей по территории страны крайне неравномерно. 95% запасов приходится на восточные регионы, из них более 60% — на Сибирь. Основная часть общегеологических запасов угля сосредоточена в Тунгусском и Ленском бассейнах. По промышленным запасам угля выделяются Канско-Ачинский и Кузнецкий бассейны.

Добыча угля в России

По объемам добычи угля Россия занимает пятое место в мире (после Китая, США, Индии и Австралии), 3/4 добываемого угля используется для производства энергии и тепла, 1/4 — в металлургии и химической промышленности. На экспорт идет небольшая часть, в основном в Японию и Республику Корея.

Открытая добыча угля в России составляет 2/3 общего объема. Этот способ добычи считается наиболее производительным и дешевым. Однако при этом не учитываются связанные с ним сильные нарушения природы — создание глубоких карьеров и обширных отвалов вскрышных пород. Шахтная добыча дороже и отличается высокой аварийностью, что во многом определяется изношенностью горного оборудования (40% его устарело и требует срочной модернизации).

Угольные бассейны России

Роль того или иного угольного бассейна в территориальном разделении труда зависит от качества углей, размера запасов, технико-экономических показателей добычи, степени подготовленности запасов для промышленной эксплуатации, размеров добычи, особенностей транспортно-географического положения. По совокупности этих условий резко выделяются межрайонные угольные базы — Кузнецкий и Канско-Ачинский бассейны, на которые суммарно приходится 70% добычи угля в России, а также Печорский, Донецкий, Иркутско-Черемховский и Южно-Якутский бассейны.

Кузнецкий бассейн, расположенный на юге Западной Сибири в Кемеровской области, является главной угольной базой страны и обеспечивает половину общероссийской добычи угля. Здесь залегает каменный уголь высокого качества, в том числе коксующийся. Почти 12% добычи осуществляется открытым способом. Главными центрами являются Новокузнецк, Кемерово, Прокопьевск, Анжеро-Судженск, Белово, Ленинск-Кузнецкий.

Канско-Ачинский бассейн расположен на юге Восточной Сибири в Красноярском крае вдоль Транссибирской магистрали и дает 12% добычи угля в России. Бурый уголь этого бассейна является самым дешевым в стране, поскольку добыча осуществляется открытым способом. Из-за низкого качества уголь малотранспортабелен и поэтому на базе крупнейших разрезов (Ирша-Бородинского, Назаровского, Березовского) действуют мощные тепловые электростанции.

Печорский бассейн является крупнейшим в европейской части и дает 4% добычи угля в стране. Он удален от важнейших промышленных центров и находится в Заполярье, добыча ведется только шахтным способом. В северной части бассейна (Воркутинское, Воргашорское месторождения) добывают коксующиеся угли, в южной (Интинское месторождение) — преимущественно энергетические. Основными потребителями печорского угля являются Череповецкий металлургический завод, предприятия Северо-Запада, Центра и Центрального Черноземья.

Донецкий бассейн в Ростовской области является восточной частью каменноугольного бассейна, расположенного на Украине. Это один из старейших районов добычи угля. Шахтный способ добычи обусловил высокую себестоимость угля. Добыча угля с каждым годом сокращается и в 2007 г. бассейн дал лишь 2,4% общероссийской добычи.

Иркутско-Черемховский бассейн в Иркутской области обеспечивает низкую себестоимость угля, так как добыча осуществляется открытым способом и дает 3,4% угля в стране. Из-за большой удаленности от крупных потребителей используется на местных электростанциях.

Южно-Якутский бассейн (3,9% общероссийской добычи) находится на Дальнем Востоке. Располагает значительными запасами энергетического и технологического топлива, причем вся добыча ведется открытым способом.

К перспективным угольным бассейнам относятся Ленский, Тунгусский и Таймырский, расположенные за Енисеем к северу от 60-й параллели. Они занимают обширные пространства в слабоосвоенных и малообжитых районах Восточной Сибири и Дальнего Востока.

Параллельно с созданием угольных баз межрайонного значения шло широкое освоение местных угольных бассейнов, что дало возможность приблизить добычу угля к районам его потребления. При этом в западных регионах России добыча угля сокращается (Подмосковный бассейн), а в восточных — резко возрастает (месторождения Новосибирской области, Забайкальского края, Приморья.

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Методическая разработка урока проблемного обучения в 9 классе: Уголь России: прошлое, настоящее, будущее. Аннотация. Урок «Уголь России: прошлое, настоящее, будущее» iconУрок 4 "Олимпийские игры: прошлое, настоящее, будущее"
Сотавление содержания урока на основе предложенного (или дополненного) материала

Методическая разработка урока проблемного обучения в 9 классе: Уголь России: прошлое, настоящее, будущее. Аннотация. Урок «Уголь России: прошлое, настоящее, будущее» iconРассказы детей
Разработка внеклассного мероприятия "Олимпийские игры: прошлое, настоящее и будущее"

Методическая разработка урока проблемного обучения в 9 классе: Уголь России: прошлое, настоящее, будущее. Аннотация. Урок «Уголь России: прошлое, настоящее, будущее» iconИнтервью профессора Кольваха О. И. газете «Монетный двор»
Отчет о международной научно-практической конференции «бухгалтерский учет: прошлое, настоящее, будущее»

Методическая разработка урока проблемного обучения в 9 классе: Уголь России: прошлое, настоящее, будущее. Аннотация. Урок «Уголь России: прошлое, настоящее, будущее» iconСочинение «Важнейшие события в истории России: чему учит наша история?»...
Россия – великая держава. Страна с богатейшей историей и многовековым наследием. Страна, вышедшая победителем из двух мировых войн...

Методическая разработка урока проблемного обучения в 9 классе: Уголь России: прошлое, настоящее, будущее. Аннотация. Урок «Уголь России: прошлое, настоящее, будущее» iconМедицинская физика Краткая история (прошлое, настоящее и будущее)
Ее цель – изучение этой системы, профилактика и диагностика заболеваний, а также лечение больных с помощью методов и средств физики,...

Методическая разработка урока проблемного обучения в 9 классе: Уголь России: прошлое, настоящее, будущее. Аннотация. Урок «Уголь России: прошлое, настоящее, будущее» iconIi международная научно-практическая конференция «Экономическая психология:...
Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ

Методическая разработка урока проблемного обучения в 9 классе: Уголь России: прошлое, настоящее, будущее. Аннотация. Урок «Уголь России: прошлое, настоящее, будущее» iconБашкирская книжная палата: прошлое, настоящее, будущее
Место работы: гу «Государственная книжная палата Республики Башкортостан» (Архив печати республики)

Методическая разработка урока проблемного обучения в 9 классе: Уголь России: прошлое, настоящее, будущее. Аннотация. Урок «Уголь России: прошлое, настоящее, будущее» iconШпаргалка на экзамен по экономике Казахстана Место курса «Экономическая история Казахстана»
Целью курса является изучение этапов становления и развития экономики республики в разрезе "прошлое-настоящее-будущее", "отрасль...

Методическая разработка урока проблемного обучения в 9 классе: Уголь России: прошлое, настоящее, будущее. Аннотация. Урок «Уголь России: прошлое, настоящее, будущее» iconЗадумываемся ли мы над тем, что такое город?
Можно сказать, что это большое, благоустроенное поселение людей. Ответ будет правильным, но неполным. Город – это время, прошлое...

Методическая разработка урока проблемного обучения в 9 классе: Уголь России: прошлое, настоящее, будущее. Аннотация. Урок «Уголь России: прошлое, настоящее, будущее» iconВилюйская ул., д. 28, г. Новосибирск, 630126
Нгпу «Психология мотивации: прошлое, настоящее, будущее», которая будет проходить на базе фгбоу впо «нгпу» с 25 по 29 ноября в рамках...






При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
h.120-bal.ru
..На главнуюПоиск