№ ур.
|
Дата проведения
|
Тема урока
|
Содержание
|
Планируемый результат
|
дизайн и архитектура – конструктивные искусства
в ряду пространственных искусств
|
1.
|
|
Основы композиции в конструктивных искусствах. Гармония, контраст и эмоциональная выразительность плоскостной композиции
|
Введение в искусство архитектуры.
Основные понятия: конструктивное искусство, дизайн.
Представление об элементах композиционного творчества в архитектуре и дизайне.
Архитектура и ее функции в жизни людей
|
Знать:
– как анализировать произведения архитектуры и дизайна;
– о месте конструктивных искусств в ряду пластических искусств, их общее начало и специфику;
– особенности образного языка конструктивных видов искусства, единство функционального и художественного начал;
– основные этапы развития и истории архитектуры и дизайна, тенденции современного конструктивного искусства.
Уметь:
– гармонично сбалансировать композиции из трех прямоугольников;
– передавать в работе (выражать) свое настроение (ощущение)
и состояние от происходящего
в природе, картинах жизни
|
2.
|
|
Прямые линии и организация пространства
|
3.
|
|
Цвет – элемент композиционного творчества. Свободные формы: линии и пятна
|
Введение в искусство архитектуры.
Основные понятия: конструктивное искусство, дизайн.
Представление об элементах композиционного творчества в архитектуре и дизайне.
Архитектура и ее функции в жизни людей
|
4.
|
|
Цвет – элемент композиционного творчества. Свободные формы: линии и пятна
|
5.
|
|
Искусство шрифта. Буква – строка – текст
|
Общее и разное в образно-языковых основах и жизненных функциях конструктивных и изобразительных видов искусств
|
6.
|
|
Искусство шрифта. Буква – строка – текст
|
7.
|
|
Искусство шрифта. Буква – строка – текст
|
8.
|
|
Композиционные основы макетирования в полиграфическом дизайне
|
Общее и разное в образно-языковых основах и жизненных функциях конструктивных и изобразительных видов искусств
|
9.
|
|
Многообразие форм дизайна
|
Организация пространства вокруг архитектуры
|
художественный язык конструктивных искусств. в мире вещей и зданий
|
10.
|
|
Объект и пространство. От плоскостного изображения к объемному макету. Соразмерность и пропорциональность
|
Ознакомление с понятиями: ландшафтная архитектура, скульптура, памятник, рельеф, барельеф, горельеф, контррельеф. Место расположения памятника и его значение
|
Уметь:
– конструировать объемно-пространственные композиции;
– моделировать в своих творческих работах архитектурно-ди-зайнерские объекты, основные этапы художественно-производ-ственного процесса в конструктивных искусствах;
– работать по памяти, с натуры
и по воображению над зарисовкой и проектированием конкретных зданий и внешней среды;
– конструировать основные объемно-пространственные объекты, реализуя при этом фронтальную, объемную и глубинно-про-странственную композиции
|
11.
|
|
Архитектура – композиционная организация пространства
|
Творчество великих архитекторов
|
12.
|
|
Конструкция: часть и целое. Здание как сочетание различных объемных форм
|
Важнейшие архитектурные элементы здания
|
13.
|
|
Конструкция: часть и целое. Здание как сочетание различных объемных форм
|
14.
|
|
Важнейшие архитектурные элементы здания
|
15.
|
|
Единство художественного и функционального
|
Единство художественного и функционального
|
16.
|
|
Роль и значение материала и конструкции
|
Роль и значение материала в конструкции
|
17.
|
|
Цвет в архитектуре и дизайне
|
Роль и значение цвета
в архитектуре и дизайне
|
город и человек.
социальное значение дизайна и архитектуры как среды жизни человека
|
18.
|
|
Город сквозь времена и страны. Образно-стилевой язык архитектуры прошлого
|
История развития архитектуры. Истоки архитектуры. Первоэлементы архитектуры
|
Уметь:
– использовать в макетных и графических композициях ритм линий, цвет, объем, статику и динамику тектоники, фактуру;
– владеть навыками формирования, использования объемов
в дизайне и архитектуре;
– создавать композиционные макеты объектов, архитектурные образы графическими материалами;
– работать над эскизом монументального произведения (витраж, мозаика, роспись, панно, фреска);
– выполнять рельеф, витражную розетку (бумажная пластика), мозаику (по собственному эскизу), аппликацию;
– оформлять интерьер школы, своей комнаты;
– изготовить по собственному эскизу проект «Архитектура будущего»
|
19.
|
|
Город сегодня и завтра. Тенденция и перспектива развития архитектуры
|
Развитие образного языка конструктивных искусств. Подбор и анализ репродукций с изображением интерьера зданий
|
20.
|
|
Живое пространство города. Город, микрорайон, улица. Виды монументальной живописи
|
Среда жизни современного человека. Интерьер. Работа в бумажной пластике
|
21.
|
|
Живое пространство города. Город, микрорайон, улица. Виды монументальной живописи
|
22.
|
|
Вещь в городе. Роль архитектурного дизайна в формировании городской среды
|
Роль архитектурного дизайна. Интерьер как синтез искусств в архитектуре. Оформление интерьера
|
23.
|
|
Вещь в городе. Роль архитектурного дизайна в формировании городской среды
|
24.
|
|
Дизайн – средство создания интерьера
|
Историчность и социальность интерьера
|
25.
|
|
Природа и архитектура. Организация архитектурно-ландшафтного пространства
|
Связь природы и архитектуры
|
26.
|
|
Природа и архитектура. Организация архитектурно-ландшафтного пространства
|
27.
|
|
Проектирование города: архитектурный замысел
|
Истоки монументальных вдов искусства. Подбор искусствоведческого материала о монументальном искусстве
|
человек в зеркале дизайна и архитектуры
|
28.
|
|
Мой дом – мой образ жизни. Функционально-архитек-турная планировка дома
|
Ознакомление с известнейшими музеями России. Поисковая работа «Русские музеи». Подбор материала по теме
|
Уметь:
– использовать изобразительные средства выразительности при моделировании архитектурного ансамбля;
– применять разнообразные материалы (бумага, картон), краски (гуашь, акварель), графические материалы (карандаш, тушь, мелки) при выполнении творческих работ;
– использовать материалы для работы в объеме (картон, бумага, пластилин);
– создавать творческие работы по собственному замыслу и воображению;
– выступить публично (доклад, презентация, защита творческого проекта и т. п.)
|
29.
|
|
Интерьер комнаты – портрет хозяина. Дизайн интерьера
|
Моделирование архитектуры и архитектурного ансамбля
|
30.
|
|
Дизайн и архитектура моего сада
|
Выполнение творческой
работы «Мой сад»
|
31.
|
|
Мода и культура. Дизайн одежды
|
Разнообразные материалы в изображении и моделировании, их назначение, особенности
|
32.
|
|
Мой костюм – мой облик. Дизайн современной одежды
|
Создание композиционных макетов современной одежды
|
33.
|
|
Грим, визажистика и прическа в практике дизайна
|
Ознакомление с искусством грима, визажистики, прически в разные эпохи
|
34.
|
|
Имидж: лик или личина? Сфера имидж-дизайна
|
Ознакомление с различными образцами имиджа, их сравнение и анализ; выводы
|
35.
|
|
Моделируя себя, моделируешь мир
|
Выполнение творческой работы
|
