Дополнитеьная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области хореографического искусства «хореографическое творчество»






Скачать 337.82 Kb.
НазваниеДополнитеьная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области хореографического искусства «хореографическое творчество»
страница1/3
Дата публикации11.02.2015
Размер337.82 Kb.
ТипОбразовательная программа
h.120-bal.ru > Документы > Образовательная программа
  1   2   3
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей

«Детская школа искусств» №7.

ДОПОЛНИТЕЬНАЯ ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО ИСКУССТВА

«ХОРЕОГРАФИЧЕСКОЕ ТВОРЧЕСТВО»

Предметная область

ПО.02. ТЕОРИЯ И ИСТОРИЯ ИСКУССТВ

Программа по учебному плану

ПО.02.УП.03. ИСТОРИЯ ХОРЕОГРАФИЧЕСКОГО

ИСКУССТВА


Рязань 2013



Рассмотрено методическим советом

МБОУ ДОД «Детская школа искусств № 7»

«Утверждаю»

Директор Л.Н. Зайцева

15 марта 2013 года

Подпись




Дата утверждения 20 июня 2013 г.

Разработчик: Кобзева Галина Владимировна, преподаватель МБОУ ДОД «ДШИ № 7»
Рецензент – Лариса Владимировна Гривкова, преподаватель хореографических дисциплин ГАОУ СПО «Рязанский музыкальный колледж им. Г.и А. Пироговых», председатель ПЦК «Хореографическое искусство».
Рецензент – Светлана Вячеславовна Мишурова,

преподаватель хореографического отделения МБОУ ДОД «ДШИ № 7»
Структура программы учебного предмета


  1. Пояснительная записка

- Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе;

- Срок реализации учебного предмета;

-Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию учебного предмета;

- Форма проведения учебных аудиторных занятий;

- Цель и задачи учебного предмета;

- Обоснование структуры программы учебного предмета;

- Методы обучения;

-Описание материально-технических условий реализации учебного предмета;
II. Содержание учебного предмета

- Сведения о затратах учебного времени;

- Годовые требования по классам;
III. Требования к уровню подготовки обучающихся
IV. Формы и методы контроля, система оценок

- Аттестация: цели, виды, форма, содержание;

- Критерии оценки;
V. Методическое обеспечение учебного процесса

- Методические рекомендации педагогическим работникам;

- Рекомендации по использованию методов организации и реализации учебного процесса, направленных на обеспечение теоретической и практической подготовки;

- Рекомендации по организации самостоятельной подготовки обучающихся;
VI. Учебно-методическое и информационное обеспечение

- Список основной литературы;

- Список дополнительной литературы;

- Список рекомендуемых для просмотра балетов и хореографических номеров


  1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

  1. Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе

История хореографического искусства является частью мировой культуры. Танец – одно из наиболее древних и глобальных для мировой культуры искусств. За тысячелетия своего существования он накопил арсенал устойчивых средств, сохраняющихся при любых сценических реформах и условиях различных форм идейно художественного сознания.

Особенности изучения данного предмета заключаются в сочетании теоретических и практических занятий. В программе предусматривается ознакомление учеников с наиболее важными событиями из жизни различных эпох, доминирования традиционной народной культуры, с костюмами и украшениями того времени, а также со стилевыми особенностями танцев.

Знания и навыки, полученные учащимися в результате изучения всего курса, будут востребованы при изучении следующих дисциплин: «Классический танец», «Современные направления в хореографии» и др.

В основе программы лежит новый подход к вопросам изучения истории мирового хореографического искусства, опирающийся на углубленное освоение учебного материала посредством самостоятельной подготовки учащихся в ходе всего курса обучения: по итогам учебных занятий проводятся обобщающие лекции – беседы с активным привлечением самих учащихся в образовательный процесс в форме подготовки рефератов, сообщений, проведения «открытых» выступлений на предложенную тематику. По итогам учебных занятий проводится итоговый экзамен с подготовкой учащимися ответов на теоретические вопросы по всему курсу учебного материала.

Программа учебного предмета «История хореографического искусства» разработана на основе и с учетом федеральных государственных требований к дополнительной предпрофессиональной образовательной программе в области хореографического искусства «Хореографическое творчество».

Учебный предмет «История хореографического искусства» направлен на:

  • воспитание художественного вкуса на примере выдающихся произведений хореографии, музыки и других видов искусств;

  • активизацию познавательного интереса учащихся к искусству в целом;

  • приобретение детьми опыта творческой деятельности;

  • развитие активного самостоятельного мышления учащихся;

  • овладение детьми духовными и культурными ценностями народов мира;

  • подготовку одаренных детей к поступлению в образовательные учреждения, реализующие профессиональные образовательные программы в области хореографического искусства.

Обучение истории хореографического искусства включает в себя:

  • знания основ музыкальной грамоты;

  • знания основных этапов жизненного и творческого пути отечественных и зарубежных композиторов;

  • знания элементов музыкального языка, а также знания в области строения классических музыкальных форм;

  • знания этапов становления и развития искусства балета;

  • знания отличительных особенностей хореографического искусства различных исторических эпох, стилей и направлений;

  • формирование навыков восприятия элементов музыкального языка, анализа музыкального произведения, а также необходимых навыков самостоятельной работы.

Освоение программы учебного предмета «История хореографического искусства» предполагает приобретение детьми опыта творческой деятельности, ознакомление с высшими достижениями мировой музыкальной культуры.

2. Срок реализации учебного предмета

Срок освоения программы учебного предмета составляет 2 года по 5-летней и 8-летней образовательной программе в области «Хореографическое творчество». Для поступающих в образовательное учреждение, реализующее основные профессиональные образовательные программы в области хореографического искусства, срок обучения может быть увеличен на 1 год (6-летняяя или 9-летняя образовательная программа).

3. Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию предмета «История хореографического искусства»:

Таблица 1

Содержание

7-8(4-5) классы

9(6) класс

Максимальная нагрузка (в часах), в том числе:

132

82,5

Количество часов на аудиторные занятия

66

49,5

Общее количество часов на аудиторные занятия

115,5




Количество часов на аудиторные занятия в (неделю)

1

1,5

Общее количество часов на внеаудиторные (самостоятельные) занятия

66

33


4. Форма проведения учебных аудиторных занятий: мелкогрупповые (4-10 учеников), рекомендуемая продолжительность урока - 45 минут.

Мелкогрупповая форма позволяет преподавателю лучше узнать ученика, его возможности, трудоспособность, эмоционально-психологические особенности.

5. Цель и задачи учебного предмета

Главная цель курса состоит в ознакомлении учащихся с историей хореографического искусства различных эпох, а также национальными особенностями и своеобразием развития исполнительской деятельности. Ряд других не менее важных целей:

  • сформировать у учащихся целостное представление об исторических особенностях развития зарубежной и отечественной хореографии.

  • художественно-эстетическое развитие личности учащихся на основе приобретенных ими знаний, умений, навыков в области истории хореографического искусства, а также выявление одаренных детей, подготовка их к поступлению в профессиональные учебные заведения.

Задачи:

  • дать необходимые знания ученику в области хореографического искусства, познакомить с развитием зарубежного, русского и советского балетного театра;

  • научить учащихся видеть взаимосвязь между явлениями общественной жизни и искусства, понимать закономерность появления различных художественных течений и направлений в искусстве балета, развития или обновления его выразительных средств;

  • погрузить учащихся в атмосферу изучаемой эпохи, ознакомив с художественными стилями, хореографией, музыкой, костюмом, архитектурой;

  • ознакомление учеников с хореографией как видом искусства;

  • провести параллель между изучаемым теоретическим материалом и практическим на уроках по классическому, народно-сценическому, историко-бытовому и современному танцам;

  • знания этапов развития зарубежного, русского и советского балетного искусства;

  • знания образцов классического наследия балетного репертуара;

  • знание основных этапов становления и развития русского балета, овладение знаниями об исполнительской деятельности ведущих артистов балета;

  • развить активное самостоятельное мышление учащихся;

  • знания средств создания образа в хореографии;

  • умение анализировать произведение хореографического искусства с учетом времени его создания, стилистических особенностей, содержания, взаимодействия различных видов искусств, художественных средств создания хореографических образов;

  • активизировать познавательный интерес учащихся к искусству в целом;

  • овладение навыками написания докладов, рефератов.

6. Обоснование структуры программы учебного предмета «История хореографического искусства»

Обоснованием структуры программы являются ФГТ, отражающие все аспекты работы преподавателя с учеником.

Программа содержит следующие разделы:

  • сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение учебного предмета;

  • распределение учебного материала по годам обучения;

  • описание дидактических единиц учебного предмета;

  • требования к уровню подготовки обучающихся;

  • формы и методы контроля, система оценок;

  • методическое обеспечение учебного процесса.

В соответствии с данными направлениями строится основной раздел программы «Содержание учебного предмета».

7. Методы обучения

Чтобы добиться поставленных целей, а также суметь реализовать задачи предмета, следует использовать ряд методов обучения: словесный, интегрированный (сочетание форм работы и подачи материала нескольких предметных областей), музыкально-ритмический, наглядно-слуховой, анализ, сравнение, обобщение ( доклады и рефераты), инструктивно-практический .

Вышеописанные методы работы в рамках предпрофессиональной образовательной программы являются наиболее продуктивными при реализации поставленных целей и задач учебного предмета.

8. Описание материально-технических условий реализации учебного предмета

Материально-техническая база образовательного учреждения должна соответствовать санитарным и противопожарным нормам, нормам охраны труда.

Учебные аудитории, предназначенные для реализации учебного предмета «История хореографического искусства», оснащаются пианино/роялями, звукотехническим оборудованием, учебной мебелью (досками, столами, стульями, стеллажами, шкафами) и оформляются наглядными пособиями.

Для работы со специализированными материалами аудитория оснащается современным мультимедийным оборудованием для просмотра видеоматериалов и прослушивания музыкальных произведений.
II. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА

1. Сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение учебного предмета «История хореографического искусства», на максимальную, самостоятельную нагрузку обучающихся и аудиторные занятия:


Класс


Распределение по годам обучения

7(4)

8(5)

9(6)

Продолжительность учебных занятий (в неделях)

33

33

33

Количество часов на аудиторных занятиях (в наделю)

1

1

1,5

Общее количество часов на аудиторных занятиях

66




49,5

Количество часов на самостоятельную работу в неделю

1

1

1

Общее количество часов на самостоятельную работу по годам

33

33

33

Общее количество часов на внеаудиторную (самостоятельную) работу

66




33

Максимальное количество часов занятий в неделю (аудиторные и самостоятельные)

2

2

2,5

Общее максимальное количество часов на весь период обучения (аудиторные и самостоятельные)

132




82,5

Объем времени на консультации (по годам)

4

4

2

Общий объем времени на консультации

8




2


Аудиторная нагрузка по учебному предмету обязательной части образовательной программы в области хореографического искусства распределяется по годам обучения с учетом общего объема аудиторного времени, предусмотренного на учебный предмет ФГТ.

2. Требования по годам обучения

Предмет является основополагающим в формировании мировоззрения учащихся в области хореографического искусства, определяет знания основных этапов развития хореографического искусства, становления и развития искусства балета, основные отличительные особенности хореографического искусства различных исторических эпох, стилей и направлений, балетную терминологию, знакомит с творчеством выдающихся мастеров балета прошлого и настоящего.

Учебный материал распределяется по годам обучения – классам. Каждый класс имеет свои дидактические задачи, объем времени, предусмотренный для освоения учебного материала.

Содержание учебного предмета «История хореографического искусства раскрывает следующие темы: формирование, преемственность и закономерности развития основных этапов зарубежной и отечественной хореографии; творческая деятельность великих балетмейстеров, композиторов, танцовщиков; произведения классической, народной, бытовой и современной хореографии.
  1   2   3

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Дополнитеьная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области хореографического искусства «хореографическое творчество» iconОбразовательная программа в области хореографического искусства «хореографическое творчество»
...

Дополнитеьная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области хореографического искусства «хореографическое творчество» iconПрограмма творческой, методической и культурно-просветительской деятельности...
Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области хореографического искусства

Дополнитеьная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области хореографического искусства «хореографическое творчество» iconОбразовательная программа в области хореографического искусства «хореографическое творчество»
Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области хореографического искусства

Дополнитеьная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области хореографического искусства «хореографическое творчество» iconОбразовательная программа в области хореографического искусства «хореографическое творчество»
Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области хореографического искусства

Дополнитеьная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области хореографического искусства «хореографическое творчество» iconОбщеобразовательная программа в области хореографического искусства
Примерная программа учебного предмета разработана на основе Федеральных государственных требований к дополнительной предпрофессиональной...

Дополнитеьная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области хореографического искусства «хореографическое творчество» iconПояснительная записка Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная...
Примерная дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области декоративно-прикладного искусства

Дополнитеьная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области хореографического искусства «хореографическое творчество» iconОбразовательная программа в области хореографического искусства «хореографическое творчество»
Р. Э. Рычкова, преподаватель Орловской детской хореографической школы, кандидат педагогических наук, заслуженный работник культуры...

Дополнитеьная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области хореографического искусства «хореографическое творчество» iconОбразовательная программа в области хореографического искусства «хореографическое творчество»
Т. Н. Алёшкина, преподаватель Детской школы искусств имени С. И. Мамонтова города Москвы, заслуженный работник культуры Российской...

Дополнитеьная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области хореографического искусства «хореографическое творчество» iconХореографического искусства «хореографическое творчество»
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «дши» советского района

Дополнитеьная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области хореографического искусства «хореографическое творчество» iconПримерная программа учебной дисциплины слушание музыки и музыкальная грамота
Примерная программа учебной дисциплины является частью примерной дополнительной предпрофессиональной образовательной программы в...






При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
h.120-bal.ru
..На главнуюПоиск