Методическое пособие для проведения лекций с реди школьников старших классов и студентов первых и вторых курсов влияние алкоголя, табака и других наркотиков как






НазваниеМетодическое пособие для проведения лекций с реди школьников старших классов и студентов первых и вторых курсов влияние алкоголя, табака и других наркотиков как
страница1/6
Дата публикации12.02.2015
Размер0.7 Mb.
ТипМетодическое пособие
h.120-bal.ru > Документы > Методическое пособие
  1   2   3   4   5   6
МЕТОДИЧЕСКОЕ ПОСОБИЕ

ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ЛЕКЦИЙ

СРЕДИ ШКОЛЬНИКОВ СТАРШИХ КЛАССОВ

И СТУДЕНТОВ ПЕРВЫХ И ВТОРЫХ КУРСОВ

влияние алкоголя, табака и других наркотиков как

одного из приоритетов уничтожения общества

Рязань 2010 г

План:
1 лекция.
1) Доктрина Аллена Даллеса

2) Глобальные приоритеты управления. Генное оружие (алкоголь, табак, наркотики и пр.)

3) Структурный и бесструктурный способы управления

4) Алкоголь – генное оружие

5) Воздействие алкоголя на эритроциты

6) Воздействие алкоголя на мозг человека

7) Воздействие алкоголя на клетки организма

8) Воздействие алкоголя на половые клетки

9) Культура пития

10) Статистика потребления алкоголя

11) Горькая правда о пиве

12) Безопасная доза.

13) Совесть и нравственность.
2 лекция.
14) История проблемы до начала ХХ века

15) Алкогольная ситуация в нашей стране с XX века

16) Алкоголизм – болезнь?

17) Воздействие табака на организм человека

18) Алкоголь + табак

19) Наркотики

20) География потребления наркотиков

21) Механизм 3-2-3

22) Правда и ложь об алкоголе

23) Как производят вино

24) Телегония

25) Письмо курящей девушке

26) Законы собриологии - науке о трезвости.

1) Доктрина Аллена Даллеса.
Достоянием России стал секретный материал, в котором как в зеркале отражаются происходящие процессы в нашем государстве. Это доктрина Аллена Даллеса, бывшего директора ЦРУ и руководителя политической разведки США, так называемая «Американская доктрина борьбы против СССР», составленная ещё в 1945 году.

Вот, что в ней говорится: «Мы бросим всё, что имеем, всё золото, всю материальную мощь на оболванивание и одурачивание людей.

Человеческий мозг, сознание людей способно к изменению. Посеяв там хаос, мы незаметно подменим их ценности на фальшивые…

Мы найдём своих единомышленников, своих союзников и помощников в самой России. Эпизод за эпизодом будет разыгрываться грандиозная по своему масштабу трагедия гибели самого непокорного на Земле народа, окончательного, необратимого угасания его самосознания.

Литература, театр, кино всё будет изображать и прославлять самые низменные человеческие чувства. Мы будем всячески поддерживать всех, кто станет насаждать в человеческое сознание, культ секса, насилия, садизма, предательства словом всякую безнравственность.

В управлении государством мы создадим хаос и неразбериху. Мы будем незаметно, но активно и постоянно способствовать самодурству чиновников, взяточников, беспринципности. Честность и порядочность будут осмеиваться и никому не станут нужны, превратятся в пережиток прошлого. Хамство и наглость, ложь и обман, пьянство и наркоманию, животный страх… и вражду народов, прежде всего вражду и ненависть к русском народу всё это мы будем ловко и незаметно культивировать.

И лишь немногие, очень немногие будут догадываться, что происходит. Но таких людей мы будем ставить в беспомощное положение, превратим в посмешище, найдём способ их оболгать и объявить отбросами общества.

Будем вырывать духовные корни, опошлять и уничтожать основы народной нравственности. Мы будем таким образом расшатывать поколение за поколением, мы будем браться за людей с детских и юношеских лет, будем всегда главную ставку делать на молодёжь, станем разлагать, развращать, растлевать её. Вот так мы это сделаем.»
90-е годы - Международным валютным фондом России был дан кредит с единственным и, до недавнего времени, секретным условием: во всех крупных и мелких городах России, в деревнях и сёлах, на всех автобусных, трамвайных и троллейбусных остановках, и у всех станций метрополитена должны быть установлены киоски, точки, магазинчики по продаже АЛКОГОЛЯ и ТАБАКА.

2) Глобальные приоритеты управления. Генное оружие (алкоголь, табак, наркотики и пр.)
6 приоритет. Оружие уничтожения.

Самым древнем и самым быстрым способом управления людьми являются войны. Цель любой войны – завоевание территории, богатств, людских ресурсов, либо полное уничтожение противника.

История человечества запечатлела множество кровопролитных войн, в ходе глобального исторического процесса появлялись всё более изощрённые совершенные орудия для уничтожения и порабощения. Сейчас человечество оказалось в ловушке, т.к. оно вынуждено всё больше и больше средств тратить на бесконечную гонку вооружения. В конце концов, мы создали такое оружие, которое вместе с противником может уничтожить всю цивилизацию.

5 приоритет. Оружие геноцида.

Уничтожить или подчинить своим целям целый народ можно с помощью оружия геноцида, т.е. наркотиков, алкоголя, табака, некоторых прививок и гмо продуктов. Но, чтобы народ не распознал их как оружие, они были замаскированы с помощью культуры, СМИ, специально подброшенных поговорок и примет под якобы безобидное средство для расслабления, снятие стресса, веселья и получения устойчивости от болезней, но фактически, это опасные яды, подрывающие генетику рода, убивающие людей духовно и физически как живущих, так и будущих поколений. Думаете это осознанный выбор каждого? Это навязанный мнимый выбор, т.к. наша культура с самого детства предлагает человеку выбрать либо ложь №1 (употреблять различные дурманы в меру) либо ложь №2 (без меры).

Если вы внедрили в семью традицию пития, то через 1-2 поколения исчезнет вся родовая линия! Мощь этого приоритета явлена при поголовном истреблении неуязвимых для военного оружия индейцев (с помощью огненной воды). Результат устойчив – сейчас индейцев в США демонстрируют в качестве реликвии. Не менее впечатляющие результаты дала и операция по спаиванию нашего народа.


4 приоритет - экономический.

Слова известного банкира Ротшильда: «Дайте мне управлять деньгами страны и мне нет дела до того, кто создаёт законы».

Для глобализатора полностью уничтожать народы не имеет смысла – кто-то из рабов должен остаться, поэтому можно подчинить своим узко клановым интересам их экономику, да так, чтобы народ даже не понимал, что на самом деле происходит. Это можно сделать через мировые деньги и институт кредита с помощью ростовщического ссудного процента, когда кланы банкиров не производя ничего ценного для общества, получают бешеные доходы по кредитным процентам. И люди, семьи, целые народы долгое время работают на их погашение, становясь по сути своей рабами. Для реализации этого механизма понадобится больше времени, т.к. сначала нужно насадить обществу жизненно несостоятельную экономическую науку, но зато, это окупается большим эффектом, потому, что в этом случае, всё общество, вне зависимости от того, берут люди кредит или нет, понимают они эти механизмы или нет, находятся фактически в экономической зависимости от узкой прослойки банкиров, подпитывая эту систему, как батарейки.
3 приоритет — идеологический.

Значительно эффективнее можно управлять народами или отдельными слоями общества определённым образом обработав человеческое сознание с помощью различных идеологий, вероучений, социологических доктрин, средств массовой информации. Если нужно, в определённый момент с помощью специальных методов активации заранее заложенных противоречий, таких как провокации, заказные убийства, скандальные статьи, карикатуры, либо объективно сопутствующих ошибок, людей сталкивают между собой, что со стороны может выглядеть как случайность. Так сейчас мы становимся свидетелями попыток столкновения исторически сложившегося Ислама и библейского христианства. Одним из наиболее мощных способов обработки сознания людей является телевидение, ведь вопреки расхожему мнению, средства массовой информации не столько отражают объективную реальность, сколько программируют её, формируя отношение людей к тем или иным событиям.

Всё это каждый из нас испытывает на себе. Как? А вот как: «всем надо покаяться за грехи предков, иначе Россию не спасёшь… молись и кайся…», «деньги делают деньги», «вино в малых количествах очень полезно», «марихуана не наркотик», «кто курит Мальборо — тот ковбой» и т.д. и т.п.

И, наконец, о высших приоритетах.

2 приоритет — хронологический.

Известно, что человек, забывший свою историю, историю своего отечества, подобен дереву, потерявшему корни. А что будет, если свою историю забудет целый народ и поверит в какой-нибудь исторический миф, навязанный ему с учётом интересов внешних враждебных сил? Переписывание истории неизменно приводит к изменению его будущего. Приход новой власти всегда сопровождается переписыванием истории, но при этом, сами правители не понимают, как их используют втёмную. Очень ярко это проявилось сегодня в бывших союзных республиках, отколовшихся от СССР.

1 приоритет. Это информация мировоззренческого характера, методология, которая позволяет различать процессы (т.е. отличать, видеть разницу между ними, понимать то, что происходит на самом деле), протекающие в мироздании (в том числе и в человеческом обществе), видеть «общий ход вещей» и «… выводить из оного глубокие предположения, часто оправдываемые временем…» (А. С. Пушкин).

«Хочешь победить врага, воспитай его детей» - восточная мудрость

Покорение народа будет наиболее устойчиво, эффективно и практически необратимо, если удастся каким-либо способом видоизменить его мировоззрение в массовой статистике. Тогда народ сам защищает интересы своих захватчиков, считая их частью своей нормальной жизни.

Наиболее ярким примером воздействия на мировоззрение является кастовая структура общества в Индии, где около 300 млн. людей проживает в полной нищете, относится к касте неприкасаемых или «литл пипл», которые считают, что это единственно возможный способ их существования в обществе. Данный пример показывает, насколько мировоззрение определяет жизнь многих поколений людей на протяжении тысячелетий.



На сегодняшний день можно выделить два типа мировоззрений, преобладающих в обществе:

  • Калейдоскопическое мировоззрение, когда люди во всём потоке событий и фактов не находят своего места в жизни. В их понимании, каждое событие лишь вносит новый дополнительный хаос в их мировосприятие, наподобие того, как внесение нового стекла в калейдоскопе меняет всю картину.

  • Мозаичное мировоззрение, когда люди видят мир, как единый и целостный, в котором всё причинно-следственно обусловлено, где нет случайных событий и появление нового факта или события дополняет картину, делая её более чёткой, как внесение нового фрагмента в мозаику.

К сожалению, современная культура в нашем обществе порождает преобладание мировоззрения калейдоскопического типа.

«Всё, что видим мы, видимость только одна.

Далеко от поверхности мира до дна.

Полагай несущественным явное в мире,

Ибо тайная сущность вещей не видна.»

Омар Хаям

Очевидно, что только владея информацией на 1 и 2 приоритетах, можно видеть и понимать, что происходит вокруг и принимать правильные решения.

3) Структурный и бесструктурный способы управления
Структурный способ управления, когда есть определенная структура (например - рота, батальон, полк и т.д.). Управляющая информация циркулирует в этой структуре и управляет каждым её элементом — солдатом. Командир полка собрал перед боем командиров батальонов, поставил каждому батальону задачу, указал цели, по которым надо вести огонь, рубежи, на которые им надлежит выйти, время начала боевых действий, порядок взаимодействия и т.д. Комбаты доведут это до своих подчиненных.

Так же и на производстве. Директор завода собрал начальников цехов. Обрисовал положение дел на заводе, сказал, какие мероприятия надо выполнять, чтобы улучшить качество продукции, повысить производительность. Начальники цехов, в свою очередь, собирают бригадиров, мастеров своего цеха, доводят требования директора, ставят конкретные задачи и т.д. То есть управляют людьми структурным образом.

А вот принципиально другой случай… Стоит очередь на автобусной остановке в городе N. Человек этак в пятьдесят. Все ждут автобуса. Тишина… В городе N два предпринимателя торгуют мукой. Муку у них покупают плохо, мука залежалась, начинает портиться. Надо срочно её продать. Что делать? Сговорившись меж собой, эти двое предпринимателя приходят на автобусную остановку и, громко разговаривая, начинают рассуждать о скором подорожании муки и макаронных изделий. Разговор ведут двое, но слушает вся очередь. В результате почти все, кто был на остановке, приехав домой, решают на всякий случай запастись «готовым к подорожанию» товаром. При этом каждый обязательно предупредит об этом своих родных и близких, которые в свою очередь, сделают то же самое. В результате всего этого на следующий день в городе N раскупят всю муку и макароны. Причиной скупки послужил разговор на автобусной остановке двух неизвестных людей.

Что произошло в этом случае? Команды закупать муку людям никто не давал! Ни командир роты, ни начальник цеха… Люди делали это сами! Тот, кому нужно было сбыть залежавшуюся муку жителям города N, добился своей цели, распространив информацию среди жителей города с помощью так называемого «слуха», т.е. бесструктурным способом.
4) Алкоголь – оружие геноцида
К Оружию Геноцида относятся прежде всего: алкоголь, табак, наркотики, генная инженерия, телевизионная и компьютерные зависимости, некоторые виды музыки.

Наркотизация, подрыв генофонда подконтрольной страны осуществляется, как правило, в обход сознания, через мягкое подталкивание внедряемыми в общественное сознание традициями, пословицами, поговорками, песнями. Большинство проживающих схемы зомбирования не осознают и полагают, что алкоголь и табак – это их личный выбор, а между тем вам не удастся найти не одного фильма, который бы не демонстрировал сцены курения и винопития, врач посоветует вам рюмочку коньяка, церковь предложит винное причастие (и даже термин «церковное вино»). Всё это не случайно! Мы имеем дело с системой комплексного зомбирования, ибо без наркотизации населения сформировать из народа стадо, обеспечить его управляемость в принципе невозможно. Ещё со времён Екатерины II известен этот алгоритм – «пьяным народом легче управлять», а ведь именно эти цели и ставились во главу угла перестройки. Многим кажется, что алкоголь и пристрастие к нему возникли сами по себе, а между тем инструмент наркотизации биологических популяций заимствован знахарями из жизни насекомых.

Как известно, муравейники, как и пчелиные ульи – это иерархично организованные сообщества с чётко расписанными ролями для всех участников. Среди них выделяются и отдельные охранные отряды. Нападение на муравейник со стороны других насекомых дело мало перспективное в силу хорошо организованного противостояния. Однако борьбу с муравьями обманным путём выигрывают ламихузы. Их приём – наркотизация. Ламихуза способна выделять из организма алкоголь. На начальном этапе эти особи безобидно размещаются у входа в муравейник, в нём самом. Алкоголе-содержащие выделения специальной железы, размещённой в области лапок ламихузы потребляются муравьями, после чего от их былой организованности не остаётся и следа. Завершается же дело разорением этого муравейника.

Перенесение этого алгоритма в человеческое общество, продемонстрировало его безупречную работоспособность. Дальше дело состояло лишь в том, чтобы общество не осмыслило, что это привносится из вне со злым умыслом, а восприняло бы эту внешнюю агрессию как собственные традиционные пристрастия.

Действительно, стандартные общекультурные неписанные стереотипы поведения именно таковы: «встречу надо обмыть»; «если двое встретились, то сразу закурили — беседа идёт лучше»; «в коллективе праздник: какой же праздник без алкоголя “до свинячьего визга” либо “умеренная выпивка” (у кого как принято)»; «кто не принимает участие в коллективной пьянке — тот опасен для коллектива и его надо стыдить, либо выгнать»; и так далее.
Уже давно — с 1972 года — известен официальный ГОСТ на этиловый спирт 18300–72
  1   2   3   4   5   6

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Методическое пособие для проведения лекций с реди школьников старших классов и студентов первых и вторых курсов влияние алкоголя, табака и других наркотиков как iconTo Kill a Mockingbird
Учебно-методическое пособие предназначено для студентов старших курсов языковых факультетов. Целью данного пособия является развитие...

Методическое пособие для проведения лекций с реди школьников старших классов и студентов первых и вторых курсов влияние алкоголя, табака и других наркотиков как iconУчебно-методическое пособие по педагогической (методической) практике...
Учебно-методическое пособие по педагогической (методической) практике, для студентов 4-го и 5-го курсов отделения романо-германской...

Методическое пособие для проведения лекций с реди школьников старших классов и студентов первых и вторых курсов влияние алкоголя, табака и других наркотиков как iconУчебно-методическое пособие для студентов всех специальностей технического вуза
Краткий курс лекций по философии: Учебно-методическое пособие / А. С. Балакшин, А. А. Владимиров. – Н. Новгород: Изд-во фгоу впо...

Методическое пособие для проведения лекций с реди школьников старших классов и студентов первых и вторых курсов влияние алкоголя, табака и других наркотиков как iconМетодическое пособие Медиаобразование в школе
Методическое пособие предназначено для учителей средних и старших классов общеобразовательных учебных заведений, отвечающих за внедрение...

Методическое пособие для проведения лекций с реди школьников старших классов и студентов первых и вторых курсов влияние алкоголя, табака и других наркотиков как iconМетодическое пособие для проведения семинарских занятий и самостоятельной...
Методическое пособие предназначено для проведения семинарских занятий по дисциплине «Государственный и муниципальный долг». Темы...

Методическое пособие для проведения лекций с реди школьников старших классов и студентов первых и вторых курсов влияние алкоголя, табака и других наркотиков как iconМетодические указания к самостоятельной работе обучающихся Александровск-Сахалинский...
Методические указания предназначены для обучающихся всех профессий, изучающих курс биологии

Методическое пособие для проведения лекций с реди школьников старших классов и студентов первых и вторых курсов влияние алкоголя, табака и других наркотиков как iconУтверждено
Федерации №285 от 22. 10. 2007 «Об утверждении Порядка проведения олимпиад школьников» (в действующей редакции) и определяет порядок...

Методическое пособие для проведения лекций с реди школьников старших классов и студентов первых и вторых курсов влияние алкоголя, табака и других наркотиков как iconИстория поместных
Учебное пособие предназначено для преподавателей, студентов средних и высших учебных заведений духовного профиля, учащихся старших...

Методическое пособие для проведения лекций с реди школьников старших классов и студентов первых и вторых курсов влияние алкоголя, табака и других наркотиков как iconМетодическое пособие по курсу «отечественная история» для студентов заочного отделения
Методическое пособие составлено для студентов заочного отделения пгсха доцентом кафедры истории и социологии Шкалябиной Надеждой...

Методическое пособие для проведения лекций с реди школьников старших классов и студентов первых и вторых курсов влияние алкоголя, табака и других наркотиков как icon«Влияние сигарет на организмы»
Задачи: Подбор литературных источников о химическом составе табака и его влияние на организм человека






При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
h.120-bal.ru
..На главнуюПоиск