Рабочая программа учебной дисциплины
Скачать 0.97 Mb.
|
| Тема 4.7. Древняя Русь в эпоху политической раздробленности. Причины раздробленности. Роль городов и ремесла. Политическое устройство. Роль боярства. Объединение княжества при Романе Мстиславиче и Данииле Галицком (II). Демонстрации: карта «Феодальная раздробленность Руси», генеалогическое древо династии Рюриковичей, схема «Феодальная раздробленность Руси». Самостоятельная работа: выполнить презентацию «Характеристика княжеств Руси в период феодальной раздробленности». Практическая работа: составление конспекта, опираясь на план с целью выяснения причин и последствий феодальной раздробленности, составить конспект с целью характеристики экономического и политического развития самых крупных княжеств по теме «Крупнейшие земли и княжества Руси, их особенности». Тема 4.8. Борьба Руси с иноземными захватчиками. Общественно-экономический строй монгольских племен. Образование державы Чингисхана и монгольские завоевания. Нашествие Батыя на Русь. Образование Золотой Орды. Русь под властью Золотой Орды. Прибалтика в начале XIII в. Агрессия крестоносцев в прибалтийские земли. Рыцарские ордена. Борьба народов Прибалтики и Руси против крестоносцев. Разгром шведов на Неве. Ледовое побоище. Русские земли в составе Великого княжества Литовского (II). Демонстрации: карта «Вторжение иноземных захватчиков в XIII в.», портрет Александра Невского. Самостоятельная работа: подготовить рефераты по темам «Борьба Руси за свержение ордынского ига: основные вехи», «Дмитрий Донской — государственный деятель и полководец», «Иван III и его роль в российской истории», составить логическую цепочку по теме «Вторжение иноземных захватчиков в XIII в.». Практическая работа: работа с документами с целью выяснения последствий вторжения татар на Русь, составить конспект с помощью интерактивной карты на тему «Вторжение иноземных захватчиков в XIII в.». Тема 4.9. Русь на пути к возрождению. Восстановление экономического уровня после нашествия монголо-татар. Русь и Золотая Орда в XIV в. Борьба за великое княжение. Экономическое и политическое усиление Московского княжества. Борьба Москвы и Твери. Иван Калита. Дмитрий Донской и начало борьбы за свержение ордынского ига. Куликовская битва и ее значение. Церковь в период объединения Руси. Перенос митрополии в Москву. Митрополит Алексей и Сергий Радонежский (II). Демонстрации: карта «Объединение Руси», генеалогическое древо династии Рюриковичей. Самостоятельная работа: составить логическую цепочку по теме «Объединение Руси». Практическая работа: составление конспекта с помощью интерактивной карты «Куликовская битва» и карты «Объединение Руси», заполнение таблицы с целью установления объективных и субъективных причин возвышения Москвы. Тема 4.10. Россия в царствование Ивана Грозного. Территория и население России в XVI в. Категории населения. Власть и собственность, закон и право. Елена Глинская. Боярское правление. Венчание на царство Ивана Грозного, формирование самодержавной идеологии. Избранная Рада и ее реформы. Элементы сословно-представительной монархии в России. Судебник 1550 г. Церковь и государство. Стоглавый собор. Военные преобразования. Опричнина и причины ее введения (II). Демонстрации: портрет Ивана Грозного, генеалогическое древо династии Рюриковичей. Самостоятельная работа: проработать конспект с целью выделения главных моментов «Россия в царствование Ивана Грозного», подготовить рефераты по темам «Иван Грозный — человек и политический деятель», «Опричнина Ивана Грозного. Причины, сущность, последствия», «Освоение Сибири. Характер русской колонизации», «Борьба русского народа с польской и шведской интервенцией в годы Смуты». Практическая работа: работа с историческими документами с целью выяснения сути опричнины, составить конспект по карте «Внешняя политика в XVI в.». Тема 4.11. Смута в России начала XVII в. Предпосылки Смуты в России. Династический вопрос. Борис Годунов и его политика. Учреждение патриаршества. Начало гражданской войны в России. Самозванцы. Народные восстания. Вмешательство Польши и Швеции во внутренние дела России. Семибоярщина. Польские войска в Москве. Первое и второе ополчения. Кузьма Минин и Дмитрий Пожарский. Земский собор 1613 г. и начало правления Романовых. Окончание гражданской войны (II). Демонстрации: карта России XVIIв., генеалогическое древо династии Романовых, иллюстрация «памятник Минину и Пожарскому». Самостоятельная работа: проработать конспект с целью повторения хронологии событий по теме «Смута в России начала XVII в.» Практическая работа: анализ документов с целью расширения знаний по теме «Смутное время в России». Тема 4.12. Россия в середине и второй половине XVII в. Территория и население. Формы землепользования. Города. Ремесла. Торговля. Политика протекционизма. Внутренний рынок. Рост влияния и значения дворянства. Соборное уложение 1649 г. Юридическое оформление крепостного права. Городские восстания середины XVII столетия. Реформы Никона и церковный раскол. Крестьянская война под предводительством Степана Разина. Основные направления внешней политики России (II). Демонстрации: карта России XVIIв., портрет С. Разина, генеалогическое древо династии Романовых. Самостоятельная работа: подготовить творческие работы по истории России в IX-XVII вв.: сообщение, кроссворды, иллюстративный альбом, фотоальбом, презентации и т.п. с целью расширения знаний по истории России. Практическая работа: составление конспекта с помощью карты по теме «Экономическое развитие России в ХVII в.», заполнение таблицы по теме «Внешняя политика России ХVII в.». Тема 4.13. Русская культура в ХIII–ХVII вв. Литература, живопись, архитектура. Религиозные споры. Публицистика. «Домострой». Социальная роль женщины. Быт и нравы. «Обмирщение» русской культуры в XVII в. Расширение культурных связей с Западной Европой. Создание школ. Славяно-греко-латинская академия. Новые жанры в литературе (III). Самостоятельная работа: создать виртуальный музей на тему «Русская культура в ХIII–ХVII вв.». Практическая работа: заполнение таблицы по теме «Русская культура в ХIII–ХVII вв.» с целью выделения основных достижений культуры Русского государства в ХIII–ХVII вв. Тема 4.14. История России с древнейших времён до конца XVII века. Демонстрации: карты России с древнейших времён до конца XVII века. Самостоятельная работа: проработать конспекты с целью повторения изученных терминов, дат, событий по теме «История России с древнейших времён до конца XVII века». Практическая работа: ответы с помощью карт на предложенные вопросы с целью повторения история России с древнейших времён до конца XVII века. Раздел 5. Истоки индустриальной цивилизации: страны Западной Европы в XVI - XVII вв. Тема 5.1. Модернизация как процесс перехода от традиционного к индустриальному обществу. Запад и Восток в XVI–XVII вв.: многообразие цивилизаций, их сходства и различия. Россия — «мост» между Западом и Востоком. Предпосылки возникновения феномена «модернизации» и его содержательная сторона. Понятие «Новое время». Относительность периодизации мировой истории. Различия в периодизации с точки зрения формационного и цивилизационного подходов (II). Самостоятельная работа: проработать конспект по теме «Модернизация как процесс перехода от традиционного к индустриальному обществу» с целью повторения новых терминов. Практическая работа: составление схемы с целью выяснения проблем периодизации Нового времени. Тема 5.2. Новации в характере мышления, ценностных ориентирах в эпоху Возрождения и Реформации. Социальный смысл феномена Возрождения. Гуманизм. Торжество индивидуальности и индивидуализма. Европа в период Реформации и Контрреформации (II). Демонстрации: иллюстрации «произведения искусства эпохи Возрождения». Самостоятельная работа: подготовить сообщения по теме «Великие географические открытия и начало европейской колониальной экспансии». Практическая работа: заполнение таблицы «Эпоха Возрождение» с целью выделения основных достижений Ренессанса. Тема 5.3. Великие географические открытия и начало европейской колониальной экспансии. Причины и предпосылки Великих географических открытий. Освоение «ближней Атлантики». Каравеллы. Роль Испании и Португалии в развитии мореплавания. Великие географические открытия. Карта мира. Начало межцивилизационного диалога и его воздействие на судьбы участников: гибель и трансформация традиционных цивилизаций Нового Света, их влияние на развитие модернизирующейся цивилизации Запада. Формирование нового пространственного восприятия мира (III). Демонстрации: карта «Великие географические открытия», портрет К.Колумба. Практическая работа: заполнение таблицы по теме «Великие географические открытия и начало европейской колониальной экспансии». Тема 5.4. Государство и власть в эпоху перехода к индустриальной цивилизации. Образование централизованных государств. Империи и национальные государства. Абсолютизм. Сходство и различия абсолютных монархий в России и Западной Европе. Судьбы сословно-представительных институтов в условиях абсолютизма. Английская революция XVII в. и ее значение для Европы. «Просвещенный абсолютизм» и его особенности в Австрии, Пруссии, России (II). Самостоятельная работа: дать сравнительную характеристику политического устройства в период перехода к индустриальной цивилизации. Практическая работа: заполнение таблицы «Английская буржуазная революция» с целью установления хронологии событий. Тема 5.5. Эволюция системы международных отношений в раннее Новое время. Две «концепции Европы». Франциск I и Карл V. Угроза со стороны Турции. Священная лига. «Непобедимая армада». Первая общеевропейская война — Тридцатилетняя. Вестфальский мир 1648. Складывание «европейского концерта» и распределение «ролей» между государствами. Вступление в «европейский концерт» Российской империи. Возникновение постоянных армий. Войны религиозные, династические, торговые. Дипломатия. Система коалиций. Участие России в общеевропейских конфликтах — войнах за Польское и Австрийское наследство, в Семилетней войне. «Османский фактор» европейской политики; вклад России в борьбу с турецкой угрозой (II). Демонстрации: Политическая карта мира. Самостоятельная работа: работа с учебником с целью выделения главных моментов по теме «Эволюция системы международных отношений в раннее Новое время». Практическая работа: характеристика международных отношений в раннее Новое время. Тема 5.6. Научная революция и изменения в образе жизни в раннее Новое время. Основные научные открытия и технические изобретения. Появление экспериментальной науки. Научная революция в Европе. Леонардо да Винчи, Андреас Везалий, Николай Коперник. Процесс профессионализации. Новый этап в развитии исторического сознания. Николо Макиавелли, Жан Боден. Углубление разрыва между наукой и Церковью, между научным и религиозным сознанием. Культура повседневности. Повышение качества жизни, принцип самообеспечения, изменения в обыденном сознании. Складывание новой системы ценностей (II). Демонстрации: портреты Леонардо да Винчи, Николая Коперника. Самостоятельная работа: подготовить презентацию по теме «Научная революция в Европе в раннее Новое время». Практическая работа: заполнение таблицы по теме «Научно-технические открытия в раннее Новое время» с целью выделения наиболее крупных технических изобретений. Тема 5.7. Европа XVII в.: новации в хозяйствовании, образе жизни и социальных нормах. XVII век эпоха всеобщего европейского кризиса. Синхронность кризисных ситуаций в разных странах. Процесс модернизации западного мира. Зарождение нового хозяйственного уклада в экономике. Урбанизация. Новое в облике городов и жилищ. Размывание сословного строя и стремление зафиксировать внешние черты сословной принадлежности. Секуляризация общественного сознания. Поиски основ толерантности. От религиозной нетерпимости к толерантности «юридического мировоззрения» (II). Самостоятельная работа: проработать текст с целью выделения новых терминов по теме «Европа XVII в.: новации в хозяйствовании, образе жизни и социальных нормах». Практическая работа: составление плана темы Европа XVII в.: новации в хозяйствовании, образе жизни и социальных нормах. Тема 5.8. Век Просвещения. Понятие «Просвещение» и его содержание. Теория естественного равенства. «Общественный договор». «Народный суверенитет». Культ Разума. Идея прогресса. Пути, способы и степень распространения идей Просвещения. Особенности Просвещения во Франции, Германии, Англии и России. Просвещение и власть, «просвещенный абсолютизм». Просветительские идеи в литературе и искусстве (II). Самостоятельная работа: написать эссе на тему «Век Просвещения». Практическая работа: заполнение таблицы с целью выяснения основных идей эпохи Просвещения. Тема 5.9. Технический прогресс и Великий промышленный переворот. Технические изобретения и изменение отношения к ним в обществе. Изобретатели и предприниматели. Работающие машины. Паровой двигатель. От мануфактуры к фабрике. Развитие транспортно-коммуникационной системы. Начало промышленного переворота в Англии: проявления процесса в экономической и социальной жизни. Изменения в социальном составе общества (II). Самостоятельная работа: проработать конспект с целью выделения результатов достижений науки и техники по теме «Технический прогресс и Великий промышленный переворот». Практическая работа: составление конспекта по теме «Технический прогресс и Великий промышленный переворот». Тема 5.10. Революции XVIII в. и их значение для утверждения индустриального общества. Война за независимость североамериканских колоний и попытка реализации просветительских идеалов. Образование США. Влияние североамериканских событий на европейское общество. Французская революция XVIII в. Политические режимы периода Революции. Конституции. Феномен Террора. Культурные новшества периода Революции. Споры историков о социально-экономических и политических последствиях революций XVIII в. Возникновение политической культуры индустриального общества (II). Демонстрации: политическая карта мира. Самостоятельная работа: составить конспект, по алгоритму к теме «Революции XVIII в. И их значение для утверждения индустриального общества». Практическая работа: составление конспекта по алгоритму с целью характеристики революций XVIII в. Раздел 6. Россия XVIII веке. Тема 6.1. Россия в период реформ Петра I. Предпосылки реформ Петра I. Особенности модернизационного процесса в России. Северная война и ее итоги. Изменение места России в мире, провозглашение ее империей. Социально-экономическая политика Петра I и социальная структура русского общества. Крепостная экономика. «Регулярное государство». Культурный переворот петровского времени. Просвещение и наука. Архитектура и градостроительство. Искусство. Реформа быта. Восприятие «преображенной России» современниками (II). Демонстрации: портрет Петра I, генеалогическое древо семьи Романовых, схема «Правление Петра I» . Самостоятельная работа: написать рефераты по темам «Великое посольство Петра I в Европу», «Военная реформа Петра Великого», «Северная война (1700—1721). Причины, ход событий, историческое значение», «Государственные и социальные реформы Петра I, их историческое значение», «Культурные преобразования в Петровскую эпоху», «Споры о Петре I: личность в оценках современников и потомков». Практическая работа: заполнение таблицы с целью реформ Петра I, заполнение таблицы «Северная война» с целью установления хронологии событий. |
Похожие:
 | Требования к подготовленности обучающегося к освоению содержания учебной дисциплины (пререквизиты) | | ... |
| ... | | ... |
| Рабочая программа учебной дисциплины составлена на основании требований федерального государственного образовательного стандарта... | | Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федеральных государственных образовательных стандартов (далее – фгос)... |
| Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности... |  | Рабочая программа учебной дисциплины одобрена на заседании кафедры гражданского права |
| Рабочая программа учебной дисциплины «Теория и история дипломатии» составлена в соответствии с требованиями ооп: 031900. 62 Международные... | | Рабочая программа учебной дисциплины «Отечественная история» подготовлена Яблоковым Е. К., старшим преподавателем кафедры общественных... |