Рабочая программа учебной дисциплины
Скачать 0.97 Mb.
|
| Тема 14.4. СССР в период перестройки Причины реформ М.С. Горбачева. Кризис классической советской модели социализма. Попытки экономической модернизации. Первый этап реформ: ускорение экономического развития. Причины неудач. Второй этап: реформирование политической системы. Углубление экономических реформ. Сопротивление аппарата. Несовместимость либеральной экономики и командно-административной системы. Третий этап: неуправляемый процесс реформирования. Векторы реформирования «сверху» и «снизу». Движущие силы. Готовность общества к переменам. Прагматизм и идеализм. Изменения в правовой и государственной системе. Отказ от советского традиционализма в пользу западного либерализма. Советская культура. Новые ориентиры. Литература. Кинематограф. СССР системе международных отношений. Окончание «холодной войны». Сближение с США и Западной Европой. Распад социалистического лагеря. Окончание войны в Афганистане. Конец биполярного мира. Крах политики перестройки. Распад СССР: причины, объективные и субъективные факторы, последствия (II). Демонстрации: таблица «Этапы перестройки». Самостоятельная работа: подготовить доклады «Перестройка в СССР», «М.С. Горбачёв», «Распад СССР». Практическая работа: анализ схем и документов с целью характеристики реформ периода «перестройки». Тема 14.5. Россия в 90-е годы. «Шоковая терапия», приватизация, социальные проблемы, рост преступности, экономический кризис, финансовый кризис 1998г. Практическая работа: составление таблицы с целью характеристики реформ 90-х гг . Раздел 15. Россия и мир на рубеже XX-XXI вв. Тема 15.1. Российская Федерация на современном этапе. Становление новой российской государственно-правовой системы. Парламентская или президентская модель. Политический кризис осени 1993 г. Конституция РФ. Система разделения властей. Президент. Государственная Дума. Принципы федерализма. Российское общество. Либеральные идеи и социальная инерция. Социальное расслоение. Попытка компромисса между прозападной либеральной экономической модернизацией и социально-политическим традиционализмом. Президентские выборы 2000 и 2004 гг. Курс на укрепление государственности, экономический подъем, социальную и политическую стабильность, укрепление национальной безопасности. Экономика. Переход к рыночным отношениям: реформы и их последствия. Плюсы и минусы форсированной либеральной модернизации. Спады и подъемы российской экономики, их причины и последствия для общества. Роль сырьевых ресурсов. Российская экономика в мировой экономической системе (II). Практическая работа: анализ документов с целью характеристики социально-экономического и политического развития России на современном этапе. Тема 15.2. Мир в ХХI в. Основы функционирования информационной экономики. Кризис традиционных отраслей. Индустриализм «бежит» на Восток. Проблемы окружающей среды. Глобализм и антиглобализм. Конфликты из-за ресурсов. Технологии будущего. Социальная дифференциация в масштабе планеты и рост политических рисков. Новая мировая иерархия и международный терроризм. Страны третьего мира. Успехи и трудности развития. Конфликт традиционного уклада и модернизационных тенденций. Рост фундаменталистских настроений. Борьба за перераспределение ролей в мировой экономике. Россия в мировых интеграционных процессах и формировании современной международно-правовой системы. Интеграция России в западное пространство. Общие принципы и противоречия. Рецидивы «холодной войны». Место России в международных отношениях (II). Демонстрации: Политическая карта мира, схема «Внешняя политика современной России». Самостоятельная работа: проработать конспекты по всему курсу истории с целью подготовки к дифференцированному зачёту. Практическая работа: составление конспекта по теме «Мир в ХХI в.» Самостоятельная работа. 1. Введение. Составить схему «Периодизация всеобщей истории» с целью выделения главных исторических моментов. 2. Древнейшая стадия истории человечества. Прочитать произведение Жозефа Рони-старшего «Борьба за огонь» с целью расширения знаний о первобытной эпохи. 3. Ранние цивилизации, их отличительные черты. Расцвет цивилизаций бронзового века и железный век Востока. Проработать конспект с целью выделения причин возникновения государств. 4. Сравнительная характеристика цивилизаций древнего мира. Подготовить письменные сообщения по теме «Античная цивилизация»: «Устройство и жизнь Древних Афин», «Древняя Спарта: государство и традиции», «Боги Древней Греции». 5. Античная цивилизация. Составить кроссворды по теме Античная цивилизация с целью повторения изученного материала. 6. Особенности развития цивилизаций Востока в Средние века. Китайско-конфуцианская цивилизация. Проработать конспект по теме «Особенности развития цивилизаций Востока в Средние века. Китайско-конфуцианская цивилизация» с целью выделения особенностей развития Китая. 7.Арабо-мусульманская цивилизация. Проработать конспект по теме «Арабо-мусульманская цивилизация» с целью выделения особенностей Арабо-мусульманской цивилизации. 8. Становление западноевропейской средневековой цивилизации. Составить кроссворд по теме «Становление западноевропейской средневековой цивилизации» с целью повторения и обобщения изученного материала. 9.Основные черты и этапы развития восточнохристианской цивилизации. Подобрать исторические документы по теме «Основные черты и этапы развития восточнохристианской цивилизации» с целью формирования интереса к истории своей страны. 10. Восток в эпоху расцвета Средневековья: особенности развития и контактов. Проработать конспекты по темам относящихся к изучению древнего мира и средневековья с целью повторения изученных терминов и событий. 11. История древнего мира и средневековья. Составить кроссворды по темам «Цивилизации древнего мира», «Цивилизации Запада и Востока в средние века» с целью повторения и обобщения изученного материала. 12. Восточная Европа: природная среда и человек. Племена и народы Восточной Европы в древности. Составить генетическое древо по теме «Происхождение восточных славян». 13. Восточные славяне в VII—VIII вв. Проработать конспект по теме «Восточные славяне в VII—VIII вв.» с целью выделения главных моментов. 14. Формирование основ государственности восточных славян. Подготовить сообщения по тема «Рождение Киевской Руси»: «Варяги в истории Древней Руси», «Основные хозяйственные занятия восточных славян в Древности», «Князь и вече в Древней Руси», «Князь и дружина в Древней Руси», «Кочевники в истории Древней Руси: война и мир», «Образование государства Киевская Русь. Норманнская теория». 15. Рождение Киевской Руси. Подготовить сообщение по теме «Крещение Руси». 16. Крещение Руси. Проработать конспект по теме «Крещение Руси» с целью выделения последствий для культуры Руси принятия христианства. 17. Русь и ее соседи в XI–начале XII вв. Познакомиться со статьями «Русской Правды» и дать характеристику социальному строю Руси. 18. Древняя Русь в эпоху политической раздробленности. Выполнить презентацию «Характеристика княжеств Руси в период феодальной раздробленности». 19.Борьба Руси с иноземными завоевателями. Подготовить рефераты по темам «Борьба Руси за свержение ордынского ига: основные вехи», «Дмитрий Донской — государственный деятель и полководец», «Иван III и его роль в российской истории». 20. Вторжение иноземных захватчиков в XIII в. Составить логическую цепочку по теме «Вторжение иноземных захватчиков в XIII в.» 21. Русь на пути к возрождению. Проработать конспект с целью повторения причин возвышения Москвы. 22. От Руси к России. Составить логическую цепочку по теме «Объединение Руси». 23. Россия в царствование Ивана Грозного. Проработать конспект с целью выделения главных моментов «Россия в царствование Ивана Грозного», подготовить рефераты по темам «Иван Грозный — человек и политический деятель», «Опричнина Ивана Грозного. Причины, сущность, последствия», «Освоение Сибири. Характер русской колонизации», «Борьба русского народа с польской и шведской интервенцией в годы Смуты». 24. Смута в России начала XVII в. Проработать конспект с целью повторения хронологии событий «Смута в России начала XVII в.». 25. Россия в середине и второй половине XVII в. Подготовить творческие работы по истории России в IX-XVII вв.: сообщение, кроссворды, иллюстративный альбом, фотоальбом, презентации и т.п. с целью расширения знаний по истории России. 26. Русская культура в ХIII–ХVII вв. Создать виртуальный музей на тему «Русская культура в ХIII–ХVII вв.» 27. История России с древнейших времён до конца XVII века. Проработать конспекты с целью повторения изученных терминов, дат, событий по теме «История России с древнейших времён до конца XVII века». 28. Модернизация как процесс перехода от традиционного к индустриальному обществу. Проработать конспект по теме «Модернизация как процесс перехода от традиционного к индустриальному обществу» с целью повторения новых терминов. 29. Новации в характере мышления, ценностных ориентирах в эпоху Возрождения и Реформации. Подготовить сообщения по теме «Великие географические открытия и начало европейской колониальной экспансии». 30. Государство и власть в эпоху перехода к индустриальной цивилизации. Дать сравнительную характеристику политического устройства в период перехода к индустриальной цивилизации. 31. Эволюция системы международных отношений в раннее Новое время. Работа с учебником с целью выделения главных моментов по теме «Эволюция системы международных отношений в раннее Новое время». 32. Научная революция и изменения в образе жизни в раннее Новое время. Подготовить презентацию по теме «Научная революция в Европе в раннее Новое время». 33. Европа XVII в.: новации в хозяйствовании, образе жизни и социальных нормах. Проработать текст с целью выделения новых терминов по теме «Европа XVII в.: новации в хозяйствовании, образе жизни и социальных нормах». 34. Век Просвещения. Написать эссе на тему «Век Просвещения». 35. Технический прогресс и Великий промышленный переворот. Проработать конспект с целью выделения результатов достижений науки и техники по теме «Технический прогресс и Великий промышленный переворот». 36. Революции XVIII в. и их значение для утверждения индустриального общества. Составить конспект, по алгоритму к теме «Революции XVIII в. И их значение для утверждения индустриального общества». 37. Россия в период реформ Петра I. Написать рефераты по темам «Великое посольство Петра I в Европу», «Военная реформа Петра Великого», «Северная война (1700—1721). Причины, ход событий, историческое значение», «Государственные и социальные реформы Петра I, их историческое значение», «Культурные преобразования в Петровскую эпоху», «Споры о Петре I: личность в оценках современников и потомков». 38. Внутренняя и внешняя политика преемников Петра I (1725–1762 гг.) Составить презентацию по теме «Дворцовые перевороты». 39. Россия во второй половине XVIII в. Проработать конспект по теме «Россия во второй половине XVIII в.» с целью выделения главных моментов. 40. Культура России в середине и во второй половине XVIII в. Проработать конспекты по истории с целью подготовки к дифференцированному зачёту. 41. Различные европейские модели перехода от традиционного к индустриальному обществу. Проработать конспект с целью выявления новых терминов по теме «Различные европейские модели перехода от традиционного к индустриальному обществу». 42. Объединительные процессы в Европе и Америке. Подготовить дополнительную информацию по теме «Гражданская война в США» 43.Становление гражданского общества. Особенности духовной жизни нового времени. Проработать конспект с целью выделения главных моментов по теме «Становление гражданского общества. Особенности духовной жизни нового времени». 44. Развитие капиталистических отношений и социальной структуры индустриального общества в XIX в. Составить таблицу по теме «Развитие капиталистических отношений индустриального общества в XIX в.» с целью сравнения капиталистических черт развития стран Европы. 45. Традиционные общества Востока в условиях европейской колониальной экспансии. Подготовить сообщение по теме «Традиционные общества Востока в условиях европейской колониальной экспансии». 46. Попытки модернизации в странах Востока. Дать письменные ответы на предложенные вопросы по теме «Попытки модернизации в странах Востока» с цель выделения главных моментов. 47. Россия в начале XIX столетия. Проработать конспект по теме «Россия в начале XIX столетия» с целью обобщения и повторения изученной информации. 48.Власть и реформы в первой половине XIX в. Проработать конспект с целью выделения главных моментов по теме «Власть и реформы в первой половине XIX в.». 49. Внешняя политика Александра I. Составить хронологическую таблицу по теме «Внешняя политика Александра I». 50. Правление Николая I. Составить хронологическую таблицу по теме «Крымская война». 51. Отмена крепостного права. Проработать конспект по теме «Отмена крепостного права» и составить развёрнутый план темы. 52. Россия в эпоху великих реформ Александра II. Консервативный курс Александра III. Проработать конспект с цель выделения главных моментов по теме «Россия в эпоху великих реформ Александра II. Консервативный курс Александра III». 53. Пореформенная Россия. Проработать конспект с целью выделения главных моментов по теме «Пореформенная Россия». 54. Россия в системе международных отношений второй половины XIX в. Проработать конспект с целью повторения хронологии событий по теме «Россия в системе международных отношений второй половины XIX в.». 55. Русско-турецкая война. Составить конспект по теме «Русско-турецкая война» опираясь на алгоритм. 56. Интеллектуальная и художественная жизнь пореформенной России Составить презентацию по теме «Интеллектуальная и художественная жизнь пореформенной России». 57. Международные отношения в начале XX в. Составить конспект по теме «Русско-японская война» по алгоритму. Написать рефераты по темам «Советско-финляндская война: причины, ход, значение», «Начальный период Великой Отечественной войны: причины неудач Красной Армии», «Битва под Москвой 1941—1942 гг.», «Сталинградское сражение 1942—1943 гг.» «Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны 1943 г.», «Освобождение Советской армией Восточной Европы от нацистов и его последствия». 58. «Прекрасная эпоха»: западное общество в начале ХХ в. Написать эссе по теме «Прекрасная эпоха». 59. Россия в начале XX в. Проработать конспект с целью повторения хронологии событий по теме «Россия в начале XX в.», подготовить сообщение по темам «С.Ю. Витте», «П.А. Столыпин». 60. Февральская революция в России. Составить конспект по теме «Февральская революция в России» опираясь на алгоритм. 61. Приход большевиков к власти в России Проработать конспект по теме «Приход большевиков к власти в России» с целью выделения главных моментов. 62. Гражданская война в России. Составить презентацию по теме «Гражданская война в России». 63. Страны Европы в 20-е годы ХХ в. Проработать конспект с целью выделения исторических терминов по теме «Страны Европы в 20-е годы ХХ в.». 64. Запад в 30-е годы ХХ в. Дать письменную характеристику «новому курсу Рузвельта» по теме «Запад в 30-е годы ХХ в.» 65. Народы Азии, Африки и Латинской Америки в первой половине XX в. Составить презентацию на тему «Народы Азии, Африки и Латинской Америки в первой половине XX в.» 66. Международные отношения в 20-30-е годы ХХ в. Проработать конспект по теме «Международные отношения в 20-30-е годы ХХ в.» с целью повторения хронологии событий. 67. Строительство социализма в СССР: модернизация на почве традиционализма. Проработать конспект по теме «Строительство социализма в СССР: модернизация на почве традиционализма» с целью выделения главных моментов. 68. Экономическое развитие СССР. Дать письменные ответы на предложенные вопросы. 69. СССР в годы Великой Отечественной войны. Подготовить сообщение по теме «СССР в годы Великой Отечественной войны». 70. К «Общему рынку» и «государству всеобщего благоденствия» Написать эссе на тему «К «Общему рынку» и «государству всеобщего благоденствия». 71. Страны Азии, Африки и Латинской Америки. Проработать конспект с целью выделения главных моментов по теме «Страны Азии, Африки и Латинской Америки». 72. СССР в послевоенный период: углубление традиционных начал в советском обществе. Поиск исторических документов в сети интернет относящихся к эпохе апогеи культа личности И.В. Сталина. 73. Советский Союз в период частичной либерализации режима. Проработать конспект с целью выделения главных моментов по теме «Советский Союз в период частичной либерализации режима», подготовить письменные сообщения по темам «СССР в конце 1960-х — начале 1980-х годов», СССР в конце 1960-х — начале 1980-х годов». 74. СССР в конце 1960-х — начале 1980-х годов. Дать письменные ответы на поставленные вопросы по теме «СССР в конце 1960-х — начале 1980-х годов». 75. Перестройка в СССР. Распад СССР. Подготовить доклады «Перестройка в СССР», «М.С. Горбачёв», «Распад СССР». 76. Мир в ХХI в. Проработать конспекты по всему курсу истории с целью подготовки к итоговому зачёту. Практические работы. I курс 1.Заполнение таблицы «Периодизация всемирной истории» » с целью систематизации знаний обучающих по истории. 2. Характеристика первобытнообщинного строя с целью описания жизнедеятельности первобытного человека. 3. Составление конспекта по алгоритму с целью выделения главных моментов в теме «Неолитическая революция по алгоритму». 4. Составление схемы «Иерархия древневосточного общества» с целью изучения социальной структуры общества Древнего мира. 5. Сравнение экономического, политического и социального развития стран Древнего мира. 6. Заполнение таблицы с целью характеристики полисной системы Греции. 7. Ответы на вопросы с целью установление причин гибели Римской империи. 8. Заполнение таблицы, опираясь на презентацию «Культурное наследие древних цивилизаций». 9. Заполнение таблицы с целью сравнения развития Китая и Индии в средние века. 10. Составление конспекта по алгоритму с целью выделения главных моментов в теме «Арабо-мусульманская цивилизация». 11. Заполнение таблицы с целью характеристики сословного строя в Средние века. 12. Составление схемы по алгоритму с целью выделения особенностей Византийской цивилизации. 13. Работа с документами с целью характеристики духовного мира средневековья. 14. Заполнение таблицы «Особенности развития стран Запада и Востока в эпоху средневековья 15. Составление конспекта, опираясь на алгоритм с целью описания славянских народов. 16. Ответы на вопросы с целью характеристики хозяйства, социальных отношений и быта восточных славян. 17. Работа с текстом учебника с целью выяснения причин создания государств. 18. Защита сообщений с целью расширения знаний по теме «Рождение Киевской Руси» 19. Составление конспекта, опираясь на план с целью выделения причин и значения принятия христианства. 20. Характеристика культуры Руси в XI–начале XII вв. с целью выделения главных моментов. 21. Составление конспекта, опираясь на план с целью выяснения причин и последствий феодальной раздробленности. 22. Составление конспекта с целью характеристики экономического и политического развития самых крупных княжеств по теме «Крупнейшие земли и княжества Руси, их особенности». 23. Работа с документами с целью выяснения последствий вторжения татар на Русь. 24. Составление конспекта по интерактивной карте на тему «Вторжение иноземных захватчиков в XIII в.». 25. Составление конспекта с помощью интерактивной карты «Куликовская битва» и карты «Объединение Руси». 26. Заполнение таблицы с целью установления объективных и субъективных причин возвышения Москвы. 27. Работа с историческими документами с целью выяснения сути опричнины. 28. Составление конспекта по карте «Внешняя политика в XVI в.» 29. Анализ документов с целью расширения знаний по теме «Смутное время в России». 30. Составление конспекта с помощью карты по теме «Экономическое развитие России в ХVII в.». 31. Заполнение таблицы по теме «Внешняя политика России ХVII в. 32. Заполнение таблицы по теме «Русская культура в ХIII–ХVII вв.» с целью выделения основных достижений культуры Русского государства в ХIII–ХVII вв. 33. Ответы с помощью карт на предложенные вопросы с целью повторения история России с древнейших времён до конца XVII века. 34. Составление схемы с целью выяснения проблем периодизации Нового времени. 35. Заполнение таблицы «Эпоха Возрождение» с целью выделения основных достижений Ренессанса. 36. Заполнение таблицы по теме «Великие географические открытия и начало европейской колониальной экспансии» с целью становления хронологии географических открытий. 37. Заполнение таблицы «Английская буржуазная революция» с целью установления хронологии событий. 38. Характеристика международных отношений в раннее Новое время. 39. Заполнение таблицы по теме «Научно-технические открытия в раннее Новое время» с целью выделения наиболее крупных технических изобретений. 40. Составление плана темы Европа XVII в.: новации в хозяйствовании, образе жизни и социальных нормах. 41. Заполнение таблицы с целью выяснения основных идей эпохи Просвещения. 42. Составление конспекта по теме «Технический прогресс и Великий промышленный переворот». 43. Составление конспекта по алгоритму с целью характеристики революций XVIII в. 44. Заполнение таблицы с целью реформ Петра I 45. Заполнение таблицы «Северная война» с целью установления хронологии событий. 46. Составление хронологии дворцовых переворотов с помощью презентации. 47. Характеристика правления Екатерины II с целью выделения главных моментов. 48. Заполнение таблицы «Внешняя политика России во второй половине XVIII в.» с целью установления хронологии событий. 49. Заполнение таблицы по теме «Культура России в середине и во второй половине XVIII в.». 50. Всеобщая история с древнейших времён до конца XVIII в. Выполнение тестовых заданий по итогам 1 курса. I I курс 1. Составление таблицы с целью выделения моделей перехода к индустриальному обществу. 2. Ответы на вопросы по теме Объединительные процессы в Европе и Америке 3. Составление схемы «Гражданское общество» с целью выделения главных моментов в теме. 4. Анализ духовной жизни нового времени с целью выделения её особенностей. 5. Характеристика социальной структуры индустриального общества. 6. Анализ документов с целью характеристики колониального строя. 7. Сравнение экономического и политического развития, выделение успехов и проблем по теме «Сравнительная характеристика развития стран Востока в XIX в.». 8. Анализ документов с целью характеристики начала XIX в. в истории Росси. 9. Составление конспекта по опорным схемам с целью описания основных преобразований Александра I. 10. Заполнение таблицы с помощью электронной карты «Внешняя политика в нач. XIX в.» с целью установления хронологии событий. 11. Составление конспекта с помощью интерактивной карты «Отечественная война 1812 г.». 12. Составление конспекта с помощью карты и схем «Восстание декабристов» с целью характеристики восстания декабристов. 13. Анализ документов с целью характеристики периода правления Николая I. 14. Изучение Манифеста 19 февраля 1861 г. с целью анализа реформы по освобождению крестьян. 15. Заполнение таблицы по теме «Либеральные реформы 60-70 гг. XIX в.» с целью характеристики основных реформ. 16. Составление конспекта по карте «Развитие капитализма в пореформенное время». 17. Составление конспекта с помощью интерактивной карты «Русско-турецкая война». 18. Заполнение таблицы на тему «Культура России во второй половины XIX в. с цель выделения главных моментов». 19. Характеристика международной ситуации в начале XX в. с целью анализа роли России на международной арене. 20. Заполнение таблицы на тему «Научно-технический прогресс на рубеже XIX–XX вв. с цель выделения главных моментов». 21. Анализ социально-экономического и политического развития России в начале XX в. 22. Анализ схем, карты, документов с целю составление конспекта «Революция 1905-1907 гг. 23. Анализ схем, карты, документов с целю составление конспекта «Столыпинская аграрная реформа». 24. Заполнение таблицы по теме «Россия в Первой мировой войне» с целью составления хронологии военных событий. 25. Составление конспекта по алгоритму с целью выделения главных моментов в теме «Февральская революция в России». 26. Анализ схем, карты, документов с целью составление конспекта «Октябрьская революция» 27. «Заполнение таблицы по теме «Гражданская война в России» с целью выделения хронологии событий». 28. Заполнение таблицы на тему «Экономическое развитие СССР» с целью сравнения экономических мероприятий советской власти. 29. Составление плана темы «Страны Европы в 20-е годы ХХ в.» с целью систематизации знаний. 30. Составление конспекта с целью выделения главных моментов в теме «Мировой экономический кризис 1929-1923 гг.» 31. Заполнение таблицы на тему «Сравнительная характеристика развития Восточных стран в 20- 30-е годы ХХ в.» с целью выделения основных моментов в истории стран Востока. 32. Составление конспекта по карте «Внешняя политика СССР отношения в 20-30-е годы ХХ в.» с целью составления хронологии событий внешней политике на кануне войны. 33. Заполнение таблицы на тему «Экономическое развитие СССР» с целью сравнения экономических мероприятий советской власти. 34. Анализ документов с целью характеристики международной ситуации накануне войны» 35. Заполнение таблицы по теме «Вторая мировая войн» с целью составления хронологии военных событий. 36. Заполнение таблицы по теме «СССР в годы Великой Отечественной войны» целью выделения основных событий ВОВ. 37. Составление схемы с целью выделения главных моментов в теме «Холодная война» 38. Заполнение таблицы с помощью презентации «Научно-технический прогресс» с целью выделения главных изобретений в начале XX в. 39. Заполнение таблицы по теме «Страны Азии, Африки и Латинской Америки» с целью сравнения стран Востока. 40. Анализ схем, документов с целью характеристики послевоенного периода. 41. Составление конспекта по опорным схемам с целью характеристики реформ Хрущёва. 42. Заполнение таблицы «Оттепели» с целью характеристики культуры СССР в 1953-1962 гг. 43. Анализ схем и документов с целью характеристики периода застоя. 44. Заполнение таблицы «Внешняя политика СССР в конце 1960-х — начале 1980-х годов.» с целью составления хронологии событий. 45. Анализ схем и документов с целью характеристики реформ периода «перестройки». 46. Составление конспекта по теме «Распад СССР» с целью систематизации информации. 47. Составление таблицы с целью характеристики реформ 90-х гг. 48. Анализ документов с целью характеристики социально-экономического и политического развития России на современном этапе. 49. Составление конспекта по теме «Мир в ХХI в.» с целью выделения главных моментов. 50. Составление сравнительной характеристики эпохи социализма и постсоветского периода развития РФ. Внеурочные самостоятельные работы по учебной дисциплине ИСТОРИЯ для I и II курсов НПО 210723.03 – Электромонтер оборудования электросвязи и проводного вещания Количество часов на ВСР - 100: 1 курс 57, 2 курс 43
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Требования к подготовленности обучающегося к освоению содержания учебной дисциплины (пререквизиты) | | ... |
| ... | | ... |
| Рабочая программа учебной дисциплины составлена на основании требований федерального государственного образовательного стандарта... | | Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федеральных государственных образовательных стандартов (далее – фгос)... |
| Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности... |  | Рабочая программа учебной дисциплины одобрена на заседании кафедры гражданского права |
| Рабочая программа учебной дисциплины «Теория и история дипломатии» составлена в соответствии с требованиями ооп: 031900. 62 Международные... | | Рабочая программа учебной дисциплины «Отечественная история» подготовлена Яблоковым Е. К., старшим преподавателем кафедры общественных... |