Программа дисциплины «Введение в историю человечества» для направления 030600. 62 «История»

Скачать 0.81 Mb.

Название	Программа дисциплины «Введение в историю человечества» для направления 030600. 62 «История»
страница	1/9
Дата публикации	16.02.2015
Размер	0.81 Mb.
Тип	Программа дисциплины

h.120-bal.ru > История > Программа дисциплины

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Правительство Российской Федерации
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования
"Национальный исследовательский университет
"Высшая школа экономики"

Факультет истории

Программа дисциплины «Введение в историю человечества»
для направления 030600.62 «История» подготовки бакалавра

Авторы программы:

П.Ю.Уваров, д.и.н., Член-корреспондент РАН, Профессор, oupav@mail.ru

А.В. Шарова, к.и.н., доцент, asharova@hse.ru

Одобрена на заседании кафедры социальной истории «__»_________2010 г.

Зав. кафедрой П.Ю. Уваров
Рекомендована секций УМС по истории «__»_______________2010 г.

Председатель И.Н.Данилевский
Утверждена УС факультета истории «__»_______________2010 г.

Ученый секретарь О.С.Воскобойников
Москва, 2013

Настоящая программа не может быть использована другими подразделениями университета и другими вузами без разрешения кафедры-разработчика программы.

Область применения и нормативные ссылки

Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности.

Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности 030600.62 «История» подготовки бакалавра, изучающих дисциплину Введение в историю человечества.

Программа разработана в соответствии с:

образовательным стандартом высшего профессионального образования ФГОУ ВПО НИУ ВШЭ
Образовательной программой 030600.62 «История».

Рабочим учебным планом университета по направлению подготовки бакалавра 030600.62 «История»

Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Введение в историю человечества» являются:

формирование у студентов общего представления о целостности всемирно-исторического процесса;
формирование знаний о синхронности развития отдельных регионов, о согласованности между собой различных разделов исторической науки;
знакомство с важнейшими принципами периодизации исторического процесса, с основными хронологическими системами;
формирование представлений о принципах поиска каузальных связей в истории;
знакомство студентов с основными традиционными и новейшими историософскими концепциями всемирно-исторического процесса и с возможностью использования историей данных естественных наук;
формирование представлений о множественности возможных интерпретаций человеческой истории.

Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате освоения дисциплины студент должен:

знать общий ход всемирно-исторического процесса, уметь ориентироваться в нем;
получить начальное представление о периодизации и самых известных концепциях развития всемирной истории и о современных подходах к ее изучению;
уметь самостоятельно включать знания по истории отдельных регионов и периодов в контекст всемирной истории, обладать основами целостного синхронистического видения исторического процесса;
иметь первичные навыки работы с научной литературой и источниками.

В результате освоения дисциплины студент осваивает следующие компетенции:

Компетенция	Код по НИУ	Дескрипторы – основные признаки освоения (показатели достижения результата)	Формы и методы обучения, способствующие формированию и развитию компетенции
Системные Способен работать с информацией: находить, оценивать и использовать информацию из различных источников, необходимую для решения научных и профессиональных задач Способен вести исследовательскую деятельность, включая анализ проблем, постановку целей и задач, выделение объекта и предмета исследования, выбор способа и методов исследования, а также оценку его качества Способен грамотно строить коммуникацию, исходя из целей и ситуации общения	СК- Б6 СК-Б7 СК-Б9	Владеет общепринятой периодизацией истории, понимает возможности и ограничения реконструкции прошлого, владеет приемами источниковедческого анализа (базовыми), может сопоставлять данные источников и анализировать существующие концепции. Умеет осуществить постановку проблемы, выделить цели и задачи исследования, проанализировать источниковую базу работы и оценить ее результаты Умение слышать высказанные точки зрения, аргументировать свою позицию, вести дискуссию	Лекции, семинарские занятия, написание реферата, коллоквиум. Реферат по монографии Семинарские занятия
профессиональные Способность использовать навыки работы с информацией из различных источников для решения профессиональных задач	ПК-9	Может вычленить основное содержание текста, отделить главное от второстепенного, выявить авторскую позицию. Способен соотнести во времени события, происходившие в разных регионах.	Лекции, семинарские занятия, написание реферата, коллоквиум
Социально-личностные Способен понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе	СЛК-Б6	Способен понимать, на какую эмпирическую реальность опираются авторы теоретических текстов, апеллирующие к эрудиции читателя. Обладает представлениями о «цене прогресса», способен подходить к истории с ценностных позиций.	Лекции, семинарские занятия, написание реферата, коллоквиум

Место дисциплины в структуре образовательной программы

Настоящая дисциплина относится к циклу общеисторических дисциплин.

Изучение данной дисциплины носит пропедевтический характер и призвано в какой-то мере компенсировать отказ от традиционного систематического освоения исторического материала в течение всех лет обучения. Концентрированное изложение материала всемирной истории призвано вооружить студента основами базовой исторической эрудиции и облегчить самостоятельный выбор материала для последующего изучения. Важнейшей задачей является синхронизация данных по истории отдельных периодов и регионов. Курс предваряет изучение всех прочих общеисторических дисциплин базового учебного плана.

Для освоения учебной дисциплины, студенты должны владеть следующими знаниями и компетенциями:

знание отечественной и всемирной истории на уровне программы средней общеобразовательной школы;
знание обществознания на уровне программы средней общеобразовательной школы;
понимание языка литературы по общим проблемам исторической науки

5. Тематический план учебной дисциплины

№	Название темы	Всего часов по дисциплине	Аудиторные часы		Самостоятельная работа
№	Название темы	Всего часов по дисциплине	Лекции	Семинарские занятия	Самостоятельная работа
1	Начало человеческой истории		2		6
2	Древние цивилизации		2	4	2
3	«Осевое время»		2	4	2
4	Взлет и падение последних империй Древности		2	2	4
5.	Раннее Средневековье: Каганаты, Халифаты и обновленные империи		2		4
6	Мир вокруг Тысячного года «Ренессанс XII в».		2	2	2
7	Рах mongolica и апогей Средневековья		2		4
8	Мир после «Черной смерти»		2		4
9	Мир на пороге Нового времени		2	4	2
10	«Бунташный век»		2		4
11	«Плоды Просвещения»		2	2	4
12	Эпоха романтизма: либералы и консерваторы		2		4
13	Время торжествующего капитализма		2	2	2
14	Конец старого мира. Первая мировая война и межвоенный период		2	4	2
15	Вторая мировая война и ее последствия		2		4
16	Мир в послевоенный период и конец послевоенной эпохи		2		4
17	Вызовы нового мира		2		4
	ИТОГО часов		34	24	58

6. Формы контроля:

Тип контроля	Форма контроля	1 год		Кафедра	Параметры
		1	2
Текущий (неделя)	Домашнее задание	*	*			Проводятся в начале/конце каждого семинара: доклады, обсуждения, дискуссии.
Промежуточный	Реферат		*			2-3 тыс.слов
	Коллоквиум		*			45 минут
Итоговый	Экзамен		Рубежный контроль после II модуля (конец декабря)			Письменная работа или устный ответ по усмотрению преподавателя (2 вопроса)

6.1.Критерии оценки знаний, навыков

Доклад на семинарском занятии – умение четко определить тему, выявить степень ее изученности в научной литературе в общих чертах, способность выделить основные источники, проанализировать их, сделать выводы.

Реферат – владение первичными навыками реферирования научной литературы, умение анализировать и делать выводы.

Коллоквиум – умение дать творческий анализ избранного объекта исследования.

Экзамен – знание базовых понятий данной дисциплины, ее основных разделов, направлений научного изучения, ведущих методов исторических исследований в данной области. Знание основных типов периодизации всемирно-исторического процесса, умение синхронизировать развитие различных регионов.

Оценки по всем формам текущего контроля выставляются по 10-ти балльной шкале.
7. Содержание дисциплины
ЛЕКЦИИ

Раздел I.

Лекция 1. Начало человеческой истории

Предмет и задачи курса. Понятие всемирной истории. Основные системы хронологии и периодизации всемирной истории. Природно-географическая среда в истории человечества. Особенности расселения по материкам. Взаимодействие и изоляция человеческих сообществ как фактор развития. Влияние природных изменений. Данные палеоботаники и палеозоологии, гляциологии, генетики, микробиологии. «Тектонические» и «урановые» теории развития человечества. Современные теории антропогенеза. Проблемы сосуществования параллельных видов гоминид. Пути расселения неоантропов. Нижнепалеолитические и верхнепалеолитические памятники. «Плейстоценовая катастрофа», изменение среды обитания человека. Загадка исчезновения крупных млекопитающих. Освоение новых материков. Эволюция орудий труда. Гипотезы о социальной организации человеческих сообществ эпохи верхнего палеолита. Данные сравнительной антропологии и реконструкции родовых отношений. Способы интерпретации памятников первобытного искусства. Споры о «неолитической революции». Пути и формы одомашнивания растений и животных. «Экономика каменного века». Миграции. Демографическое давление на окружающую среду. Данные глоттохронологии. Пояс земледельческих культур. Освоение новых материалов и новых занятий. Пастушеские народы. Начало обособления ремесла. Религиозные верования. Мегалитические памятники и их интерпретации. Формы социальной организации.
Литература к разделу

Учебники и учебные пособия

Алексеев В. П., Першиц А. И. Первобытное общество: учеб. М., 1990.
Бродель Ф. Грамматика цивилизаций. М., 2008.
Васильев Л.С. История Востока: в 2 т.: учеб. 4-е изд., испр. и доп. М., 2005. Т.1.
Гречко П.К. Концептуальные модели истории: пособие для студентов. М., 1995.
Гринин Л.Е. Философия, социология и теория истории: опыт философско-социологического анализа некоторых общественных законов и построения теории всемирно-исторического процесса: пособие для студентов. Изд. 4-е, стер. М., 2007.
Крадин Н.Н. Политическая антропология: учеб. М., 2004.
Мартынов А. И. Археология: учеб. М., 2005.
Основные этапы всемирной истории: учеб. пособие / под ред. В.Б. Виноградова, С.Л. Дударева. Армавир, 2009.
Розов Н.С. Историческая макросоциология: методология и методы: учеб. пособие. Новосибирск, 2009.

Научные труды

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Добавить документ в свой блог или на сайт

	Программа дисциплины «Введение в историю человечества» для направления 46. 03. 01 «История» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности...		Программа дисциплины «Введение в историю человечества» для направления 46. 03. 01 «История» Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности...
	Программа дисциплины «Введение в историю человечества» для направления... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности...		Программа дисциплины «Введение в историю человечества» для направления... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности...
	Программа дисциплины «Введение в историю человечества» для направления... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности...		Программа дисциплины «Введение в историю человечества» для направления/... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности...
	Программа дисциплины «Введение в историю человечества» для направления/... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности...		Программа дисциплины «Введение в историю человечества» для направления/... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности...
	Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину,...		Правительство Российской Федерации Государственное образовательное... Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки/ специальности...

Программа дисциплины «Введение в историю человечества» для направления 030600. 62 «История»

Похожие: