Кол-во
Скачать 0.66 Mb.
|
| Раздел 2. Россия в XVIII столетии. Глава 3. Эпоха Петра I. | § 11. Эпоха ПетраI. Северная война. | 1 | комбинированный | Мужание Петра I. Восприятие западного опыта обществом, русскими государственными деятелями конца XVII - начала XVIII в. А.Я. Ордин-Нащокин, В.В.Голицын, Ф.Ртищев, А.Матвеев и др.Осознание необходимости перемен. Петр I и политическая борьба 1680-х гг. Социально-экономические преобразования. Активное воздействие государства на экономическую жизнь страны. Мануфактуры. Торговля. Политика протекционизма и меркантилизма. Азовские походы. Великое посольство. Внешняя политика первой четверти XVIII в. Северная война. Военные триумфы: Азовские походы, Полтава, Лесная, Гангут, Гренгам. Отношения со странами Востока. Персидский поход 1722-1723 гг. Россия - великая европейская держава. Битва под Нарвой. Полтавская битва. Прутский поход. Первые успехи в Прибалтике. Завершение Северной войны. | уметь выявить причины и истоки реформ Петра I; сопоставить процесс развития России и стран Западной Европы; уметь анализировать основные изменения в различных сферах жизни общества в начале XVIII в.; уметь дать характеристику основных направлений внешней политики России, соотнести их с национальными задачами страны; участвовать в дискуссиях по проблеме развития России в XVIII в., формулировать собственную позицию по обсуждаемой проблеме. Показывать на карте территории, вошедшие в состав России, рассказывать о значении открытий. Указывать причины и итоги Северной войны. положительные и отрицательные. | Опрос, работа с документами | § 1 | | | |
| 41 | | § 2 Реформы Петра I. | 1 | комбинированный | Военные реформы: создание регулярной армии, флота; их значение для судеб России. Церковная реформа. Особенности социальной политики. Служилый характер дворянства. «Табель о рангах». Преобразования в области культуры и быта. | Выделять последствия петровских преобразований, используя документы. | Опрос, работа с документами | § 2 | | |
| 42 | | § 3. Государство и общество в эпоху Петровских времен | 1 | комбинированный | Государственные и административные реформы Петра I. Военная, городская реформы, реформа областного управления, учреждение Сената и коллегий, создание органов политического сыска. Перестройка центральных и местных органов управления, система контроля. Завершение процесса централизации государственного управления. Утверждение абсолютизма. | Характеризовать положение разных слоев общества в период реформирования страны. Называть причины народных восстаний, состав участников, итоги. Давать оценку роли лич-ности в историческом процессе. Сравнивать развитие России с другими странами Западной Европы. | Опрос, работа с документами | § 3. | | |
| 43 | Глава 4. Россия в эпоху дворцовых переворотов и во второй половине XVIII в. | § 4 – 5. Эпоха дворцовых переворотов. | 1 | комбинированный | Проблема престолонаследия после смерти Петра I и борьба придворных группировок за власть. Наследники Петра, их помыслы и деяния. Екатерина I, Меншиков А.Д .. Верховный тайный совет. И первые попытки ограничения самодержавия. Кондиции 1730 г. Роль дворянства и гвардии в дворцовых переворотах. Расширение привилегий дворянства. Правление Елизаветы Петровны. Петр III: полгода на троне. | иметь представление о политике просвещенного абсолютизма, личности монарха и жизни российского общества в данный период; уметь проанализировать явления разложения феодально-крепостнического хозяйства России; иметь представление о изменении геополитической ситуации в мире, в Европе, в России на протяжении XVIII в.; уметь дать оценку территориальным и национальным проблемам во внешней политике России. уметь выявлять типичные черты; особенности культурного процесса в России второй половины XVIII в., а также преемственности, связывающей этот этап с предшествующим, различия этих этапов; анализировать факторы, влиявшие на духовную и культурную жизнь российского общества. Сравнивать периоды правления Екатерины 1, Петра II, Анны Иоанновны, Елизаветы Петровны и Петра III. Сравнивать внутреннее и международное положение России в конце правления Петра I и к 1762г. | Опрос, работа с документами | § 4-5 | | |
| 44 | | § 6. Расцвет дворянской империи. | 1 | комбинированный | Дворцовый переворот 1862 г. и возведение на престол Екатерины II. Екатерина II и её окружение. Политическое значение фаворитизма; братья Орловы, Потемкин. Просвещенный абсолютизм в России. Созыв Уложенной комиссии (1767-1768). Секуляризация церковного землевладения. Особенности развития хозяйства. Крестьянская война под предводительством Е.И.Пугачёва. Изменение политического курса Екатерины II. Жалованные грамоты дворянству и городам (1785). | Называть причины и последствия дворцовых переворотов для России. Давать оценочную характеристику участникам дворцовых переворотов. Анализировать источники, документы, на их основе делать выводы. Давать характеристику исторической личности, ее реформаторской деятельности. Характеризовать политическую обстановку в России и в Европе в период правления Екатерины II. | Опрос, работа с документами | § 6 | | |
| 45 | | § 7. Могучая внешнеполитическая поступь империи. | 1 | комбинированный | Россия в системе международных отношений. Восточный вопрос: борьба европейских государств за влияние в Османской империи. Русско-турецкие войны второй половины XVIII в. Присоединение Крыма и Северного Причерноморья. Участие России в разделах Польши. Присоединение Западного Казахстана. Протекторат над Грузией (1783). Присоединение Западной Белоруссии, Западной Украины. Русская Америка. Итоги царствования Екатерины II. | Анализировать источники, документы, на их основе делать выводы. Давать характеристику исторической личности, ее реформаторской деятельности. Показывать на карте места военных событий, восстаний, территории, вошедшие в состав России. Сравнивать личность и политику Екатерины ШШ с предшествовавшими ей правителями России после Петра Великого. Определять цели и направления внешней политики Екатерины II. Оценивать итоги внешней политики Екатерины II. | Опрос, работа с документами | § 7. | | |
| 46 | | § 8. Экономика и население России во второй половине XVIII в. | 1 | комбинированный | Рост территории и населения во второй половине 18 века. Промышленность и сельское хозяйство. Торговля. Финансы. Жизнь и хозяйство народов России. | Перечислять факторы развития экономики во второй половине XVIIIв. Составлять развернутый план. Называть внешнеполитические события, оказывающие решающие влияние на развитие экономики России во второй половине 18в. Характеризовать влияние экономики страны на жизнь народов России, вошедших в состав страны в 18в. | Опрос, работа с документами | § 8 | | |
| 47 | | Социально-экономическое и политическое развитие Чечни в XVIII веке. Продвижение России на юг. Северный Кавказ и Чечня во внешней политике России в первой половине XVIII века. | 1 | комбинированный | Территория и населения края в XVIII веке. Земледелие, скотоводство и их географическое районирование. Ремесленное производство, развитие торговли. Социальная дифференциация общества. Возникновение титулированной аристократии. Демократизм системы социальной самоорганизации чеченского общества. Мусульманское общество и его место в обществе. Социально-политическое устройство. Территориальные объединения, политическая независимость обществ друг от друга и вызревание тенденции их национальной консолидации. Возрастание политического интереса России к Кавказу в начале XVIII века. Колониальный характер политики Петра 1 на Кавказе. Российско -турецкие противоречия на СК и их разрешение при Петре 1. Карательный поход российских войск в Чечню (1718-1722). Пребывание Петра на территории Чечни. Последствия политики Петра 1 на СК. | Уметь анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (карта, текст, таблица). уметь рассказать о ключевых событиях политической истории | Опрос, работа с документами | Лекция | | |
| 48 | | Чечня во внешней политике России второй половины XVIII века. Народно-освободительная борьба в Чечне и на Северном Кавказе под руководством Имама Мансура. | 1 | комбинированный | Чечено-российские отношения в 50-60 годы XVIII века. Развитие торгово-экономических связей между Чечней и Россией, укрепление политической ориентации чеченцев на Россию. Экспедиция Дегостодия (1771). Попытки России ограничить суверенитет чеченцев, ужесточение политического, экономического и военного давления царизма на Чечню. Чечено-российские отношения в 50-60 годы XVIII века. Развитие торгово-экономических связей между Чечней и Россией, укрепление политической ориентации чеченцев на Россию. Экспедиция Дегостодия (1771). Попытки России ограничить суверенитет чеченцев, ужесточение политического, экономического и военного давления царизма на Чечню. | Уметь анализировать историческую информацию, представленную в разных знаковых системах (карта, текст, таблица). уметь рассказать о ключевых событиях политической истории. | Опрос, работа с документами | Лекция | | |
| 49 | | § 9. Культура и быт России во второй половине XVIII в. | 1 | комбинированный | Особенности российской культуры. Образование и просвещение народа. 1755 г. открытие Московского университета. Представители русского просвещения об основных проблемах российского общества. А.Н.Радищев, Н.И.Новиков. Либерализм второй половины XVIIIв. (А.П.Сумароков, Д.А.Голицын, Н.И.Панин). Литература и искусство: западноевропейское влияние и национальные особенности. Культура барокко и классицизма в России (Растрелли, Казаков, Баженов). Развитие науки и техники. | Объяснять особенности развития культуры во второй половине 18в. Называть новые черты в развитии культуры. Определять роль зарубежного влияния на российскую культуру. Рассказывать о явлениях культуры. Сравнивать быть россиян 18в. с их бытом в 17в. | Опрос, работа с документами | § 19 | | |
| 50 | | § 10. Тревожное окончание века. | 1 | комбинированный | Личность Павла 1. Внешняя политика Павла 1. Переворот 1801 г. | Характеризовать личность Павла I. Перечислять основные события внешней политики Павла I. Оценивать результаты политики Павла I. Знать и понимать специфику исторического пути России в мировом сообществе; проводить поиск исторической информации в источниках разного типа. | Опрос, работа с документами | § 10 | | |
| 51 | Глава 5. Россия в первой четверти XIX в. | § 11. Первые годы правления Александра I | 1 | комбинированный | Место России в мировой истории к началу XIX в. Своеобразие территориального, геополитического положения России к началу XIX в. Цивилизации, религиозные верования (христианство, ислам, буддизм, иудаизм). Народы на территории Российской империи, хозяйственные, культурные взаимодействия. Крепостное право, община, помещичье землевладение. Самодержавие в России в начале XIX в. Александр I: правительственный либерализм. Реформы: замыслы и их реализация. М.М.Сперанский. Просвещение | знать и понимать специфику исторического пути России в мировом сообществе; проводить поиск исторической информации в источниках разного типа. Указывать социальные изменения, описывать уровень жизни разных социальных групп. Выделять характерные черты российского просвещения Формирование навыков письменной речи Рассказывать о территории и жителях России, используя карту. Выделять существенные черты социально-экономического и политического развития России. Объяснять сущность и итоги реформ. Указывать направления внутренней и внешней политики государства в первой половине Х1Х в. Называть имена государственных и общественных деятелей, анализировать и сравнивать их проекты, программы, давать им оценку на основе источника. | Опрос, работа с документами | § 11 | | |
| 52 | | § 12 – 13. Внешняя политика России и Отечественная война 1812 г. | 1 | комбинированный | Россия и антинаполеоновская коалиция. Тильзитский мир. Война с Ираном 1804- 1813гг. Русско-шведская война 1808 – 1812 гг. и присоединение Финляндии. Россия и восточный вопрос. Русско-турецкая война 1806 – 1812 гг. Присоединение Бессарабии. Причины Отечественной войны 1812г. Ход военных действий, соотношение сторон: основные сражения. Патриотический подъем русского народа. Герои войны. Заграничный поход русской армии. Историческое значение победы русского народа в Отечественной войне 1812г. | уметь дать оценку внешней политики России в начале века; определить характер войны 1812 г.; составить таблицу, отражающую ход войны. уметь сравнить политику Александра I и Наполеона; дать оценку участию России в антинаполеоновских коалициях; использовать историческую карту при описании исторических событий; уметь определить основные направления внутренней политики России в данный период; сопоставить политическое устройство России и других стран; составить синхронистическую таблицу «Россия и зарубежные страны первой половины XIX в.» | Опрос, работа с документами | § 12-13 | | |
| 53 | | § 14. Жизнь России в послевоенный период. Движение декабристов. | 1 | комбинированный | Россия и Венский конгресс. Россия и Священный союз. Восточный вопрос в XIX в. и роль России в его решении. Россия и Польша. Конституция Царства Польского. Состояние страны после Отечественной войны. А.А.Аракчеев. Военные поселения. Смерть Александра I. Междуцарствие. Вопрос о престолонаследии. Тайные общества. Идеология декабристов. Северное и Южное общества. Восстание декабристов 14 декабря 1825 г. | Сравнивать проекты М.М.Сперанского и Н.Н.Новосильцева. Давать характеристику историческим личностям и определять их вклад в историю России. Объяснять предпосылки движения декабристов. Называть отличие движения декабристов от предшествующих ему выступлений против власти в России. Сравнивать программные установки декабристов и проекты М.М.Сперанского и Н.Н.Новосильцева, разработанные по поручению Александра I. Составлять таблицу «Программы декабристов». | Опрос, работа с документами | § 14 | | |
| 54 | | Повторительно-обобщающий урок по теме: «Россия в XVIII столетии. Россия в эпоху дворцовых переворотов и во второй половине XVIII в. Россия в первой четверти XIX в.» | 1 | урок повторения и обобщения | Повторение и закрепление понятий и основных теоретических положений раздела работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий | Обеспечить системное усвоение знаний учащихся. Продолжить формирование умений изучать исторические источники, анализировать, делать выводы | Контрольное тестирование | Повторить изученный материал | | |
| 55 | |
Похожие:
 | Обращение к народному сознанию в поисках нравственного идеала. Взаимодействие зарубежной, русской литературы и литературы других... |  | Наличие библиотеки – есть, кол-во оборудованных читальных мест 24, кол-во компьютеров 2, из них подключенных к сети Интернет 2, наличие... |
| Программа начального общего образования. Канакина В. П. Просвещение, 2011. Р. П. автор Карпенко Е. А | | |
| | Уроки отечественной истории до XIX века, часть Виртуальная школа Кирилла и Мефодия | |
| Органы советской печати в годы Великой Отечественной войны (1941 – 1945 гг.) | | России на рубеже веков. Николай II — личность и государственный деятель, положение основных классов и слоев российского общества |
| «Повелели мы нынче учредить …» Начало русского театра. От язычества до времен Елизаветы. Театр Петровской Эпохи. В. К. Тредиаковский,... | | Абдуллаев Ч. А. Адаптация совести: роман /Ч. А. Абдуллаев. М.: Эксмо,2012. Isbn 978-5-699-47902-4 |