Кол-во






НазваниеКол-во
страница4/4
Дата публикации26.02.2015
Размер0.66 Mb.
ТипУрок
h.120-bal.ru > История > Урок
1   2   3   4
Глава 6.

Российская империя в годы правления Николая I. 1825 -1855 г.г.

§ 15 - 16

Внутренняя политика Николая I.

1


комбинированный

Личность императора Николая 1. Император Николай I как человек и политик.

Преобразования времени его царствования: сочетание

самобытных начал и западноевропейских влияний. М.М.Сперанский,

Д.Н.Блудов, С.С. Уваров - идеологи николаевского царствования.

«Православие, самодержавие, народность». Официальная доктрина

и исторические реалии. Кодификация законов Российской империи.

Попытки разрешения крестьянского вопроса. П.Д.Киселев.

Экономическая политика, её результаты. Е.Ф.Канкрин.

Кавказ - узел противоречий. Положение народов

Кавказа в первой половине XIX века. Кавказская война.

А.П.Ермолов, И.И.Паскевич, Шамиль. Основные этапы

вхождения в состав России народов Кавказа. Мюридизм.

Значение вхождения народов Кавказа в состав России.

Сравнивать личности Николая I и Александра I. Определять, что было общего в их взглядах, чем они отличались и чем объяснялись эти различия.

Характеризовать государственные преобразования Николая I.

Перечислять наиболее важные решения Николая I в области крестьянского вопроса. Давать им оценку.

Объяснять смысл теории официальной народности. Характеризовать политику России в Польше и на Северном Кавказе. Давать характеристику развития хозяйства России. Составлять развернутый план ответа на вопросы параграфа. уметь проследить по исторической карте этапы вхождения в состав России народов Кавказа;

проводить поиск исторической информации в источниках разного типа об обычаях,

традициях, культурных особенностях народов Кавказа.

знать, какие события в жизни Европы и Азии влияли на внешнюю политику России;

уметь составить тезисы «Россия и освободительное движение народов Балканского полуострова»;

показать соотношение военных сил, ход военных операций в Крымской войне,

составить рассказ о героях войны и её результатах.

Опрос, работа с документами

§ 15-16







56




§ 17. Внешняя политика Николая I. Крымская война.

1

комбинированный

Внешняя политика России в 1820-1850-е годы.

Россия и Греция. Греческое восстание. Войны России с Турцией и Персией. Значение победы в войне с Турцией

  1. ддля народов Кавказа и Балканского полуострова.

  2. Польское восстание. 1848 г. в Европе и его влияние на политику России.

Крымская война: причины, ход, результаты. Итоги царствования Николая I.

Характеризовать причины войн России с Персией и Турцией 1820-е г. и их итоги.

Объяснять трудности в реализации принципов Венской системы. Характеризовать причины Крымской войны и ее итоги; уметь проследить по исторической карте этапы вхождения в состав России народов Кавказа;

проводить поиск исторической информации в источниках разного типа об обычаях,

традициях, культурных особенностях народов Кавказа.

знать, какие события в жизни Европы и Азии влияли на внешнюю политику России;

уметь составить тезисы «Россия и освободительное движение народов Балканского полуострова»; показать соотношение военных сил, ход

военных операций в Крымской войне, составить рассказ о героях войны и её результатах.

Опрос, работа с документами

§ 17







57




§ 18.

Общественная и духовная жизнь России.

1

комбинированный

Славянофилы и западники. Русский утопический социализм. В.Г. Белинский, А.И. Герцен. Взгляды общественных деятелей на современном этапе раз-вития страны.

Давать характеристику лидерам общественного движения, их взглядам о развитии России, используя материал дополнительной литературы.

Составлять и заполнять таблицу «Сравнительная характеристика теории официальной народности, взглядов славянофилов и западников». Характеризовать положение и роль Русской Православной Церкви в России в середине XIX в.

Опрос, работа с документами

§ 18







58




§ 19 - 20.

Русская культура в первой половине XIX в.

1

комбинированный

«Золотой век» русской культуры. А.С. Пушкин, Н.В. Гоголь, М.Ю. Лермонтов. Русский классицизм в архитектуре:

О. Монферран, К. Росси. Живопись и скульптура. Театральное и музыкальное искусство

Объяснять, какое влияние культура оказала на развитие русского общества и мировую культуру.


Опрос, работа с документами

§ 19 - 20







59

Повтор

Повторительно-обобщающий урок по теме «Российская империя в годы правления Николая I. 1825 -1855 г.г.»

1

урок повторения и обобщения

Повторение и закрепление понятий и основных теоретических положений раздела работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий


Обеспечить системное усвоение знаний учащихся. Продолжить формирование умений изучать исторические источники, анализировать, делать выводы

Контрольное тестирование

Повторить изученный материал







60

Глава 7.

Россия в эпоху преобразований. 1860-1870-е г.г.

§ 21.

Великие реформы

1

комбинированный

Личность императора. Необходимость реформ. Нарастающее отставание России от ведущих стран мира. Обострение социально-экономической и общественно-политической ситуации в России после поражения в Крымской войне. Отмена крепостного права. Проекты отмены крепостного права. Манифест 19 февраля 1861г. Личное освобождение крестьян. Временнообязанные. Отрезки. Выкупные операции и выкупные платежи. Реакция крестьян на реформу. Дискуссии современников о значении реформы. Реформа в освещении историографии. Земская, городская, судебная и военная реформы. Изменение системы образования. Значение реформ 1860-1870г.г.

Знать основные положения урока: особенности формирования личности Александра II; главные положения реформы 1861г.; характеризовать земскую, городскую, судебную и военную реформы, изменения системы образования, проведенные Александром II; характеризовать внешнеполитические условия, позволившие прорвать дипломатическую изоляцию России после окончания Крымской войны; оценивать результат внешней политики России в период правления Александра II.

Опрос, работа с документами

§ 21







61




§ 22.

Экономическое развитие России после отмены крепостного права.

1

комбинированный

Сельское хозяйство. Постепенные положительные изменения условий хозяйственной деятельности в деревне. Рост продуктивности сельскохозяйственного производства. Отработки. Роль сохраненной общины в жизни крестьян. Развитие торговли и промышленности. Формирование экономической политики под руководством М.Х. Рейтерна в условиях модернизации России. Строительство железных дорог. Положение в стране к началу 1880-х г.г.

Знать основные положения урока:

Какие изменения произошли в сельском хозяйстве России после отмены крепостного права; сдерживающие факторы для развития сельскохозяйственного производства; характеризовать программу М.Х.Рейтерна; определять сущность народнического движения; давать определения основных понятий; высказывать и обосновывать свою точку зрения.

Опрос, работа с документами

§ 22







62





Чечня в системе социально-экономических отношений России 2-й половины XIX века. Государственно-правовые реформы в Чечне

1

комбинированный

Государственно-правовые реформы в Чечне в 60-70-х годах XIX века. «Огосударствление» земель горцев. Система распределение земель и ее сословный характер. Образование Терской области и ее административно-территориальное деление. Создание горских словесных судов. Институт старшинства.

Уметь анализировать историческую информацию,

представленную в разных знаковых системах

(карта, текст, таблица).

уметь рассказать о ключевых событиях политической истории

Опрос, работа с документами










63




Народные волнения в Чечне в 60-х годах XIX века. Мухаджирство в Чечне.

Восстание 1877 г. в Чечне.


1

комбинированный

Восстание в Ичкерии и Аргунском округе в 1860-1861 гг. Земельный голод, грабительский характер налогооблажения чеченского населения. Вооруженное выступление в ауле Беной в мае 1860 г. Шалинское восстание 1864 года. Мухаджирство в Чечне. Причины и особенности восстания. Начало восстания. Первый период и первые успехи восставших. Второй период восстания и ее итоги. Поражения восставших.

Уметь анализировать историческую информацию,

представленную в разных знаковых системах

(карта, текст, таблица).

уметь рассказать о ключевых событиях политической истории

Опрос, работа с документами










64




§ 23 - 24.

Россия в годы правления Александра III.

1881-1894г.г.

1

комбинированный

Народнический террор. «Земля и воля». Основные направления в народничестве, его идеология. Действия народников. Появление террористических организаций. Нечаевщина. «Земля и воля» 1870-х г.г. Раскол «Земли и воли»: «Народная воля» и «Черный передел». Террор. Убийство Александра II.Личность императора. Основные направления внутренней политики. Строгая регламентация социальной жизни. Принятие законов, составляющих основу российского рабочего законодательства. Политика поощрения индустрии. Поддержка помещичьих хозяйств. Мировые посредники. Институт земских начальников. Положение о губернских и уездных земских учреждениях. Новое городовое положение. Корректировка судопроизводства. Усиление государственного контроля над высшими учебными заведениями. Процесс возвращения России статуса полноправной великой державы. Европейская политика. Образование русско-французского союза. Отношения России с Англией и со странами Азии.

Знать основные положения урока: характеризовать условия воспитания и обострения Александра III; характеризовать основные направления внутренней политики Александра III; сравнивать внутреннюю политику Александра III и Александра II; называть основные внешнеполитические меры Александра III; сравнивать международное положение России в начале правления Александра III и в последние годы XIXв.; характеризовать причины заключения франко-русского союза и влияние его заключения на ситуацию в Европе.

Опрос, работа с документами

§ 23







65




§ 25.

Внешняя политика России в 1860-1880-е гг.

1

комбинированный

Самодержавная монархия. Наследственность царской власти. Ритуал церковного освящения царской власти. Российские сословия, их положения в обществе и роль в жизни страны. Причины сохранения сословного строя. Управление Российской империи. Наемные труженики. Рабочее законодательство. Забастовки. Промышленная модернизация России.

Знать основные положения урока: характеризовать сословия России; взаимоотношений Русской Православной церкви и монарха в России; рабочий класс России конца XIXв; особенности развития промышленности страны и ее социальной структуры; сравнивать положение рабочего класса в России.

Составить схему «Управление Российской империей в конце XIX в»

§ 25







66




§ 26-27.

Русская культура во второй половине XIX в.в

1

комбинированный

Литература. Изобразительное искусство. Архитектура и скульптура. Музыка. Театр.

Сравнивать развитие культуры России первой и второй половины XIXв.; приводить примеры влияния развития культуры России на политическую и общественную жизнь страны второй половины столетия;.

Составить развернутый план ответа «Российская культура на рубеже XIX-XXв.в»

§ 26-27







67




Общий итог развития России и Чечни в XIX в.

1

обобщение




Уметь анализировать историческую информацию,

представленную в разных знаковых системах

(карта, текст, таблица).

уметь рассказать о ключевых событиях политической истории

Лекция

Подготовиться к итоговому тестированию







68




Повторительно-обобщающий урок по теме: «Россия в эпоху преобразований. 1860-1870-е г.г.»

1

урок повторения и обобщения

Повторение и закрепление понятий и основных теоретических положений раздела работать с текстом учебника, отвечать на поставленные вопросы, давать определение понятий


Обеспечить системное усвоение знаний учащихся. Продолжить формирование умений изучать исторические источники, анализировать, делать выводы

Итоговое контрольное тестирование














1   2   3   4

Похожие:

Кол-во iconТемы, раздела Кол-во часов Кол-во проверочных работ 6
Обращение к народному сознанию в поисках нравственного идеала. Взаимодействие зарубежной, русской литературы и литературы других...

Кол-во iconУчебно-методическое обеспечение 1
Наличие библиотеки – есть, кол-во оборудованных читальных мест 24, кол-во компьютеров 2, из них подключенных к сети Интернет 2, наличие...

Кол-во iconПрограмма 3 (наименование, автор, издательство, год издания) Класс...
Программа начального общего образования. Канакина В. П. Просвещение, 2011. Р. П. автор Карпенко Е. А

Кол-во iconНазвание Кол-во

Кол-во iconТема урока Кол-во часов

Кол-во iconКол-во
Уроки отечественной истории до XIX века, часть Виртуальная школа Кирилла и Мефодия

Кол-во iconТема Кол-во страниц
Органы советской печати в годы Великой Отечественной войны (1941 – 1945 гг.)

Кол-во iconТема урока Кол-во часов
России на рубеже веков. Николай II — личность и государственный деятель, положение основных классов и слоев российского общества

Кол-во iconКол-во часов
«Повелели мы нынче учредить …» Начало русского театра. От язычества до времен Елизаветы. Театр Петровской Эпохи. В. К. Тредиаковский,...

Кол-во iconНазвание Кол-во
Абдуллаев Ч. А. Адаптация совести: роман /Ч. А. Абдуллаев. М.: Эксмо,2012. Isbn 978-5-699-47902-4






При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
h.120-bal.ru
..На главнуюПоиск