Рабочая программа по истории для 11 класса рабочая программа составлена на основе






НазваниеРабочая программа по истории для 11 класса рабочая программа составлена на основе
страница2/4
Дата публикации02.02.2015
Размер0.77 Mb.
ТипРабочая программа
h.120-bal.ru > История > Рабочая программа
1   2   3   4



21.

Общее и особенное в развитии стран Азии, Африки и Латинской Америки.

Комбиниро-ванный урок

Выяснить особенности модернизации в странах Азии и Африки. Охарактеризовать основные противоречия в социально-экономи-ческом развитии латиноамериканских стран.

Умение давать характеристику основных тенденций развития стран Азии и Африки и Латинской Америки. Умение устанавливать причины, следствия и значение исторических событий и явлений.

Карта

«Страны Азии и Африки вт. половине XXвека» Карта «Латинская Америка во вт.пол. XX в.»

Прочитать

параграфы

№50-51 ответить на вопр.1-4

стр.427





22.

Проблемы развития: этносоциальные и гуманитарные аспекты.

Комбиниро-ванный урок

Показать причины сложности решения этнических, гуманитарных проблем в многонациональных странах среднего и низкого уровня развития.

Усвоение учащимися международно-правовых норм статуса этнических меньшинств.


Политическая карта мира. Газетный материал.

Записи в тетеради




23.

Россия в системе современных международных отношений.

Урок закрепления

знаний

Изучить проблемы эффективности и деятельности международных организаций, опыт миротворческой деятельности. Контрольная работа по теме «Мир на пути к информационному обществу».

Осознание учащимися необходимости международной стабильности.

Политическая карта мира. Газетный материал.

Прочитать

параграф

№ 52 ответить на вопросы

с 1 -2 стр.444





24.

Особенности духовной жизни второй половины 20 века.

Повторит.-

обобщающий

урок с использов.

компьютерных

технологий

Формирование представления о развитии культуры во вт.пол. XX- начале XXI века. Воспитание единства культурных традиций и норм, новаторства и индивидуализма.

Знания о культуре стран мира. Умение анализировать культурные течения и стили. Сравнительный анализ элитарной и массовой культуры.


Учебное электронное издание «Всеобщая история»

Прочитать

параграфы

№ 53-54 подготовить сообщения





История России (44 часов)


25.

Россия на рубеже XIX-XXвв. Проблема достоверности и фальсификации исторических знаний.

Урок изучения нового материала

Обратить внимание учащихся на проблему достоверности и фальсификации исторический знаний. Дать соц.- эконом. характеристику российского общества 1895- 1917гг.

Умение определять значение изучения истории России. Осознание опасности фальсификации прошлого страны в современных условиях.

Карта «Россия в XIXв.- начале XXстолетия».


Прочитать

параграф

№ 7 ответить на вопросы 1-5

стр. 72






26.

Реформы П.А.Столыпина

Комбиниро-ванный урок

использов.

компьютер-ных

технологий

Познакомить учащихся с целями столыпинских реформ, с понятиями отруб; хутор. Дать представление об отношении к его рефо-рмам современников.

Умение проводить поиск информации в доку-ментах. Умение дока-зать, что реформа Сто-лыпина активизировала развитие капитализма в русской деревне.

Учебное электронное издание «Уроки Отечествен-ной истории XXвека»»

Прочитать

параграф

№ 7 ответить на вопросы 6-11

стр.73





27.

Политическая жизнь России в начале XX века.

Комбиниро-ванный урок


Доказать существование в России многочислен-ных социально-эконом. противоречий. Изучить основные направления российской многопартийности.

Умение анализировать программы политических партий в начале XX века.

Схема «Образование политических партий в конце XIX-начале XXвв.»

Прочитать

параграф

№ 8 заполнить таблицу

стр.85






28.

Первая русская революция 1905-1907гг.

Комбиниро-ванный урок


Выяснить причины первой русской революции, охаракте-ризовать избирательную систему России.

Умение обосновать слабость революции на первом этапе. Понять сущность разногласий политических партий в государственных Думах

Карта «Первая русская революция 1905-1907гг.»

Прочитать

параграф

№ 9, ответить на вопросы 5-7 стр.85






29.

Внешняя политика России. Русско-японская война 1904-1905гг.


Комбиниро-ванный урок

Рассмотреть причины обострения соперни-чества крупнейших мировых держав на дальнем Востоке, выявить причины русско-японской войны.

Называть причины поражения России в войне с Японией в нач. XX века Умение сравнивать данные для выявления исторических закономерностей.

Карта «Русско-японская война 1904-1905 гг.»


Прочитать

параграф

№ 9 ответить на вопросы 2-3

стр. 85






30.

Культура России начала XX века.

Урок закрепления

знаний

Дать представление об основных достижениях и направлениях в культуре и науки России в нач. XX века. Проверка уровня знаний с использованием заданий ЕГЭ (задания группы А,В, С)

Умение учащихся сделать вывод о классовом характере, о связи культуры с народом, револю-ционным движением. Умение выполнять задания ЕГЭ по истории России разного уровня.

Портретная галерея. Раздаточный материал (задания ЕГЭ)

Прочитать

параграфы

№ 10 подготовить доклады о деятелях культуры и науки






31.

Россия в Первой мировой войне

Урок изучения нового материала

Осмыслить причины Первой мировой войны. Показать отношение к войне различных слоев российского общества.


Представление о международной обста-новке к началу XX века.

Осознание роли России в ведении боевых действий, сильных и слабых сторон русской армии.

Карта «Первая мировая война с1914г. по 1918г.»

Прочитать

параграф

№ 11

работа с источником стр.100




32.

Февральская революция

1917 года

Комбиниро-ванный урок с использов.

компьютер-ных

технологий

Раскрыть причины февральской буржуазно-демократической революции. Выяснить сущность двоевластия.

Умение называть причи-

ны событий России в феврале 1917г., понима-ние учащимися демокра-тического характера революции. Умение дать самостоятельную оценку двоевластию.

Диск «Энциклопедия истории России 862-1917гг»


Прочитать

параграф

№ 12

работа с источником стр. 105




33.

Россия в марте-октябре 1917 года.

Комбиниро-ванный урок

Охарактеризовать социально-полит. и экономическую ситуа-цию в стране в данный период, политические кризисы, назвать причи-ны корниловского мятежа.

Уяснение учащимися почему Временное правительство в целом продолжало политику царизма. Уяснение учащимися сущности ленинского плана соц. революции.

Карта «Россия в 1917 г. февраль – октябрь»;


Прочитать

параграф

№ 13 ответить на вопросы 1-4

стр. 112





34.

Приход большевиков к власти в Петрограде.

Комбиниро-ванный урок

Проследить ход вооруженного восстания в Петрограде и захват власти.

Умение делать обобщение, выводы, анализировать ситуацию в России в данный период.

Карта «Россия в 1917 г. февраль – октябрь»;

Прочитать

параграф

№ 14 работа с док.-ом стр.121-122




35.

Гражданская война в России 1918-1920гг.

Комбиниро-ванный урок

Охарактеризовать обстановку в России сложившуюся после подписания Брестского мира, показать основные противоречия. Ознакомить учащихся с политикой «военного коммунизма».

Умение работать в группе, ведения дискуссии, умение давать свою оценку историческому

событию или явлению.

Карта «Иностранная военная интервенция и гражданская война в СССР

(февраль1918г.-март 1919г.)»

Прочитать

параграф

№ 15

работа с источником стр. 130-131




36.

Основные военно-политические события в годы Гражданской войны.

Урок закрепления

знаний с использов.

компьютер-ных

технологий

Сравнить политические программы белых и красных, дать характеристику главных деятелей войны. Проверка уровня знаний с использованием заданий ЕГЭ с выбором ответа, с открытым кратким ответом, с развёрнутым ответом (задания группы А,В, С)

Проводить поиск необходимой информа-ции в учебнике, доку-ментах; сравнивать

данные разных источ-ников; образно рас-сказывать об истори-ческих событиях;

группировать истории-ческие события по указанному признаку.


Учебное электронное издание «Уроки Отечествен-ной истории XXвека»»


Прочитать

параграф

№ 16 составить таблицу

стр. 141





37.

Советское государство в годы новой экономической политики (нэп).

Урок изучения нового материала

Охарактеризовать экономическое положение России после гражданской войны, содержание и методы проведения новой экономической политики.

Умение сравнивать политику «военного коммунизма» и НЭП,

излагать суждения о причинно-следственных связях (переход к НЭПу; образование СССР)

Карта «Образование СССР»


Прочитать

параграф

№ 17 ответить на вопросы 1-5

стр. 152





38.

Борьба за выбор путей развития страны.

Комбиниро-ванный урок с использов.

компьютерных

технологий

Проследить процесс превращения РКП(б) в правящую партию, разобраться в причинах внутриполитической борьбы.

Представление учащихся о руководителях большевистской партии, умение видеть различия взглядов на пути развития СССР.

Учебное электронное издание «Уроки Отечествен-ной истории XXвека»»

Прочитать

параграф

№ 18

работа с источником стр. 160




39.

Сталинская модернизация страны и её особенности.



Комбиниро-ванный урок

Выяснить причины ликвидации НЭПа. Практиковать учащихся в выполнении заданий ЕГЭ с выбором ответа (задания группы А) Формирование знания дат, фактов, понятий, причин и следствий событий.

Ясность в понимании обострения противоречий в экономике, социальной политики. Понять последствия коллекти-визации. Умение выполнять задания ЕГЭ с выбором ответа.

Карта «Народное хозяйство СССР к началу ВОв»

Раздаточный материал (задания ЕГЭ).

Прочитать

параграф

№ 19 ответить на вопросы 1-4

стр. 167





40.

Политическая система 1930-х годов

Комбиниро-ванный урок с использов.

компьютерных

технологий

Выяснить причины расправы с ближайшим окружением Ленина, цели репрессий 1920-1930-х гг. Рассказать о духовном климате общества в данный период.

Раскрывать смысл ведущих понятий темы;

определять, аргументировать свое отношение к историческим фактам;

объяснять мотивы и цели отдельных людей;

обобщать события, делать выводы.

Учебное электронное издание «Уроки Отечествен-ной истории XXвека»»

Прочитать

параграф

№ 20

работа с документом стр.172-174




41.

Внешняя политика СССР в 1920-1930-е гг.

Комбиниро-ванный урок

Охарактеризовать международную обстановку, сложившуюся в 30-е годы, рассказать об участии СССР в создании системы коллективной безопасности

Проследить взаимосвязь внутренней и внешней политики советского руководства; умение

рассказывать об истор. событиях и их участ-никах на основе разно-образных источников, включая собственные исследования.

Карта «Междуна-родное положение и внешняя политика СССР (1921 – 1941 гг.)

Прочитать

параграф

№ 21 ответить на вопросы 1-5

стр. 178




42.

Советская культура в 1917-1930-е годы


Урок закрепления

знаний

Познакомить учащихся с развитием советской культуры в перв.чет. 20 века, выделить факто-ры, оказавшие на неё влияние. Практиковать учащихся в выполнении заданий ЕГЭ (С).

Устойчивое предста-вление о развитии советской культуры в данный период, пони-мание сущности соц. реализма. Умение выполнять задания ЕГЭ с развёрнутым ответом.

Портретная галерея, раздаточный материал (задания ЕГЭ)

Прочитать

параграф

№ 22 подготовить сообщения о деятелях культуры




43.

Внешняя политика СССР накануне Великой Отечественной войны

Урок изучения нового материала

Показать двойственность советской внешней политики. Оценить готовность СССР к нападению фашистской Германии.

Учащиеся должны уяснить, почему возник крах политики кол-лективной безопасности 1939 года. Дать собственную оценку советско-германскому пакту о ненападении.

Карта «Вторая мировая война 1939-1945гг.»

Прочитать

параграф

№ 23

работа с документом стр.196-197




44.

Начало Великой Отечественной войны

Комбиниро-ванный урок

Понять причины временных неудач Красной Армии и провала «блицкрига».

Умение дать анализ причин неудачного для СССР начала войны. Конкретизация мер по организации отпора фашистской агрессии.

Карта «ВОв Советского Союза 1941-1945гг.

записи в тетради, заполнить таблицу





45.

Основные события Великой Отечественной войны.

Комбиниро-ванный урок

Показать превосходство советской военной школы над германской.

Знание хода и значение основных сражений:

  1. Московская битва

  2. Сталингр. битва

  3. Курская битва

  4. Белорусская опер.

  5. Война в Крыму

  6. Блокада Ленинграда

  7. Берлинская операция

Карта «ВОв Советского Союза 1941-1945гг. (разгром

фашистской Германии)


Прочитать

параграф

№ 24 подготовить сообщения о битвах ВО войны








46.

Советский тыл в годы войны.



Комбиниро-ванный урок с использов.

компьютерных

технологий

Показать значение самоотверженного труда соотечественников в годы войны, их вклад в победу над фашизмом.


Умение давать характеристику повседневной жизни в тылу в годы войны, рассказывать об основных направлениях решения военно-экономических проблем.

Учебное электронное издание «Уроки Отечествен-ной истории XXвека»»

Прочитать

параграф

№ 25 ответить на вопросы 1-6

стр. 219







47.

Фашистская оккупация и партизанское движение


Комбиниро-ванный урок с использов.

компьютерных

технологий

Показать сущность «нового порядка» и вклад партизанского движения и подполья в победу над врагом.

Знание определения партизанское движение, форм борьбы, наиболее известных командиров партизанских соедине-ний (С.А. Ковпак, А.Ф.Федоров)

Учебное электронное издание «Уроки Отечествен-ной истории XXвека»»

Прочитать

параграф

№ 26 ответить на вопросы 7,8

стр. 223







48.

СССР и союзники.

Комбиниро-ванный урок

Осветить основные проблемы в отношениях с союзниками, рассмотреть документы, принятые странами антигитлеровской коалиции на конференциях.

Умение составлять план ответа. Умение устанавливать причины, следствия и значение исторических событий и явлений. Умение работать с историческими документами.

Карта «Вторая мировая война 1939-1945гг.»

Прочитать

параграф

№ 27

ответить на вопросы 1-5

стр. 227





49.

Культура и наука в годы войны.

Урок закрепления

знаний с использов.

компьютерных

технологий

Показать роль науки в годы войны, дать характеристику отдельных направлений культуры данного периода.

Формирование у учащихся представления о развитии культуры и науки в годы Великой Отечественной войны. Умение определять и аргументировать свое отношение и оценку событий и личностей.

Учебное электронное издание «Уроки Отечествен-ной истории XXвека»»

Прочитать

параграф

№ 28 подготовить сообщения о деятелях культуры






50.

Завершающий период. Итоги Великой Отечественной войны

Повторит.-

обобщающий

урок

Раскрыть понятие «освободительная миссия Красной Армии в Европе», рассказать об обстоятельствах подпи-сания безоговорочной капитуляции Германии и Японии. Проверка уровня знаний с использованием заданий ЕГЭ.

Учащиеся должны закрепить знания по пройденным темам, развивать умения анализировать позиции исследователей на проблему, аргументи-ровать свою точку зрения. Умение выполнять задания ЕГЭ.

Карта «ВОв Советского Союза 1941-1945гг. (разгром

фашистской Германии)

Прочитать

параграф

№ 29

ответить на вопросы

стр. 241





51.

Экономическая жизнь СССР в послевоенный период.

Урок изучения нового материала

Охарактеризовать ме-тоды, использованные в СССР для послевоен-ного восстановления экономики, осветить внутренние проблемы развития сов. общества в данный период.

Умение называть основ-ные приоритеты в обл. экономики в послевоен-ный период. Умение работы с документом, выделять главное в про-читанном тексте, давать оценку истор. событию.

Карта «Народное хозяйство СССР в 1946-1958гг.»

Прочитать

параграф

№ 30

ответить на вопросы

стр. 249




52.

СССР в 1946-1953гг. Апофеоз Сталина

Комбиниро-ванный урок с использов.

компьютерных

технологий

Раскрыть сущность административно-командной системы и тоталитарно-бюрократической структуры власти.

Осознание учащимися трудового героизма народа. Формирование убеждения об идеологическом закрепощении общественного сознания.


Учебное электронное издание «Уроки Отечествен-ной истории XXвека»»

записи в тетради






53.

Повседневная и духовная жизнь в СССР в 1946-1953-х гг.

Комбиниро-ванный урок

Дать характеристику наиболее важных событий в культурной жизни тех лет. Контрольная работа по теме
1   2   3   4

Похожие:

Рабочая программа по истории для 11 класса рабочая программа составлена на основе iconРабочая программа по истории для 5 класса на 2013 2014 учебный год
Рабочая программа учебного предмета история для 5 класса, основной общеобразовательной школы составлена на основе

Рабочая программа по истории для 11 класса рабочая программа составлена на основе iconАннотация рабочая программа предназначена для обучающихся 8 класса
Рабочая программа предназначена для обучающихся 8 класса общеобразовательных учреждений. Рабочая программа по истории Нового времени...

Рабочая программа по истории для 11 класса рабочая программа составлена на основе iconРабочая программа по истории для 11 класса составлена на основе примерной...
Рабочая программа для 11 класса рассчитана на 68 учебных часов (2 часа в неделю)

Рабочая программа по истории для 11 класса рабочая программа составлена на основе iconРабочая программа по истории для 5 класса на 2014 учебный год Составила:...
Рабочая программа учебного предмета История Древнего мира для 5 класса мкоу оош №5 пос. Цэс составлена на основе

Рабочая программа по истории для 11 класса рабочая программа составлена на основе iconРабочая программа по истории россии для 8 класса на 2013-2014 учебный год
Рабочая программа составлена на основе обязательного минимума содержания образования, программы по курсу истории России для учащихся...

Рабочая программа по истории для 11 класса рабочая программа составлена на основе iconРабочая программа по истории для 8 класса Даулетзянова мз
Рабочая программа по истории для 8 класса составлена на основе следующих документов

Рабочая программа по истории для 11 класса рабочая программа составлена на основе iconРабочая программа по истории для 9 класса Даулетзянова мз
Рабочая программа по истории для 9 класса составлена на основе следующих документов

Рабочая программа по истории для 11 класса рабочая программа составлена на основе iconРабочая программа по истории для 8 класса Даулетзянова мз
Рабочая программа по истории для 8 класса составлена на основе следующих документов

Рабочая программа по истории для 11 класса рабочая программа составлена на основе iconРабочая программа по предмету история
Рабочая программа по истории для 7 класса составлена на основе следующих документов

Рабочая программа по истории для 11 класса рабочая программа составлена на основе iconРабочая программа Зиненко Инны Михайловны
Рабочая программа по истории для 9 класса составлена на основе следующих документов






При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
h.120-bal.ru
..На главнуюПоиск