Рабочая программа по истории для 11 класса рабочая программа составлена на основе






НазваниеРабочая программа по истории для 11 класса рабочая программа составлена на основе
страница3/4
Дата публикации02.02.2015
Размер0.77 Mb.
ТипРабочая программа
h.120-bal.ru > История > Рабочая программа
1   2   3   4

«Россия в первой половине XX века».

Умение сделать выводы как послевоенные реформы сказались на повседневной жизни советских людей.

Портретная галерея, раздаточный материал

Прочитать

параграф

№ 31

ответить на вопросы

стр. 252





54.

Внешняя политика СССР в 1946-1953-х гг.


Комбиниро-ванный урок

Охарактеризовать политическую ситуацию во второй половине XX века. Рассказать о новой расстановке сил на международной арене, сформировать понятие «холодная война».

Умение сделать вывод о расколе планеты на два лагеря: капитализма и социализма. Понимание сущности НАТО и Варшавского договора.

Политическая карта мира.

записи в тетради







55.

Политические портреты лидеров партии после смерти Сталина.

Комбиниро-ванный урок

Изучить с учащимися историю страны в лицах.

Объективный анализ личности второй половины XX века. Выбор альтернативы развития СССР после смерти Сталина И.В.

Портретная галерея лидеров партии

Эссе «Почему советские люди оплакивали смерть Сталина.»






56.

СССР в 1953-1964-х гг.

Урок закрепления

знаний

Доказать необходимость перемен в жизни общества после смерти И. Сталина. Дать представление о работе XX съезда КПСС.

Оценка решений XX съезда КПСС. Умение сделать вывод: критика культа личности, но не системы.


Учебное электронное издание «Уроки Отечествен-ной истории XXвека»»

Прочитать

параграф

№ 32 ответить на вопросы

стр.261






57.

Внешняя политика СССР в 1953-1964-х гг.


Повторит.-

обобщающий

урок

Систематизировать знания учащихся, проверить качество усвоения пройденного материала, закрепить в понимании учащихся темы, получившие особую трудность при изучении.

Усвоение учащимися понятий либерализация внешнеполитического курса, Венгерский кризис (1956г.), Берлинский вопрос (1961г.), Карибский кризис (1962г.)

Схема

«Новые реальности современной политики» В.В.Кириллов

записи в тетради







58.

Социально- экономическое развитие СССР

в 1965-

нач. 1985-х гг.

Урок изучения нового материала

Рассказать об экономической реформе 1965г и её результатах. Определить причины застойных и кризисных явлений в социально- экономическом развитии страны

в 1965- нач. 1985-х гг.

Умение проанализировать социально- экономическое развитие страны в данный период. Формулирование учащимися причин неудач экономической реформы 1965 года.



Карта «Народное хозяйство СССР в 1966-1990гг.»

Прочитать

параграф

№ 34 ответить на вопросы 1-4

стр.275







59.

Политическая ситуация в стране в 1965-

нач. 1985-х гг.

Комбиниро-ванный урок с использов.

компьютерных

технологий

Выяснить причины отставки Н. Хрущёва, выяснить сущность брежневщины как пути от стабильности к застою.

Умение раскрывать кризисные явления во всех сферах жизни российского общества.

Учебное электронное издание «Уроки Отечествен-ной истории XXвека»

Прочитать

параграф

№ 35 ответить на вопросы 5-7

стр.275





60.

Внешняя политика СССР в 1965-1985-х гг.


Урок закрепления

знаний

Дать представление об изменении характера международных отношений во второй половине XX века, охарактеризовать отношения СССР со странами соц.лагеря и развивающимися странами.

Умение давать характеристику международного положения СССР в 1965-1985-х гг.

в целом. Приводить противоречивые оценки исторических фактов, объяснять причины их различий.

Политическая карта мира.

Прочитать

параграф

№ 36 ответить на вопросы

стр.281






61.

Культура в конце 1950-1980-х гг.

Повторит.-

обобщающий

урок

Рассказать о развитии науки и техники, назвать выдающихся деятелей. Проверка уровня знаний с использованием заданий ЕГЭ

Умение давать характеристику процессов в литературе, искусстве, кино. Умение выполнять задания ЕГЭ.

Портретная галерея, раздаточный материал

Прочитать

параграф

№ 37 подготовить сообщения о деятелях культуры






62.

Советское государство в условиях «перестройки».



Урок изучения нового материала с использов.

компьютерных

технологий

Рассказать о первых шагах перестройки, выяснить причины нарастания национальных движений в эти годы.

Умение формулировать основные этапы перестройки. Конкретизация учащимися итогов перестройки.

Учебное электронное издание «Уроки Отечествен-ной истории XXвека»

Прочитать

параграф

№ 38

работа с документом стр.296-297






63.

Революционные перемены в 1989-1991гг.

Комбиниро-ванный урок

Рассказать о работе съездов народных депутатов, выяснить причины неудач перестройки. Познакомить учащихся с определением парад суверенитетов.

Умение определять и аргументировать свое отношение и оценку событий и личностей. Раскрыть сущность августовского путча в 1991 году.

Карта «Российская Федерация (1991-1998гг.)»

Прочитать

параграф

№ 39

работа с документом стр.306-307





64.

Внешняя политика в 1985-1991 гг.

Комбиниро-ванный урок

Рассказать об отношениях СССР с США и другими индустриальными странами, объяснить термин новое мышление.

Называть даты важнейших событий;

локализовать на карте исторические факты;

сравнивать однородные исторические факты, обобщать, делать выводы.

Политическая карта мира.

Прочитать

параграф

№ 40 ответить на вопросы

стр.310






65.

Россия в 1992-1993 гг.

Комбиниро-ванный урок

Назвать главные элементы радикальной экономической реформы, назвать причины и последствия событий в Москве 3-4 октября 1993г.


Умение определять положительное и отрицательное в «шоковой терапии», давать оценку

различным явлениям и событиям.

Карта «Российская Федерация (1991-1998гг.)»

Прочитать

параграф

№ 41 ответить на вопросы

стр.318




66.

Социально-экономическое развитие России в 1993-1999 гг.

Комбиниро-ванный урок с использов.

компьютерных

технологий

Назвать цели и этапы приватизации, причины финансового кризиса 1998 года и его последствия.

Умение называть положительные и отрицательные последствия экономической политики 1990-х гг.

Учебное электронное издание «Уроки Отеч. истории XXвека»

Прочитать

параграф

№ 42

работа с документом стр.324-325




67.

Политическая жизнь России в 1993-1999 гг.

Комбиниро-ванный урок с использов.

компьютерных

технологий

Назвать причины первой войны в Чечне, дать характеристику политического режима Ельцина, показать особенность парламент-ских выборов

1993-1999 гг.

Умение сравнивать данные разных источ-ников, обобщать, давать оценку различным явлениям и событиям; высказывать суждения об их обоснованности.

Учебное электронное издание «Уроки Отечествен-ной истории XXвека»

Прочитать

параграф

№ 43

работа с документом стр.306-307




68.

Россия в начале XXI в. Опасность фальсификации прошлого России в современных условиях.

Повторит.-

обобщающий

урок

Познакомить учащихся с основными направлениями политики президента РФ Д.А. Медведева Контрольная работа по теме

«Россия во второй половине XX века».

Представление о политическом, социально-экономич. развитии России в нач. XXI в. Умение работать в группе, ведения дискуссии, умение давать свою оценку историческому

событию или явлению.

Карта «Современная Россия»

Прочитать

параграфы

№ 44, 45 ответить на вопросы стр.351




История Татарстана (34 часов)


69.

Социально-экономическое развитие края в начале XX в.

Урок изучения нового материала

Дать социально-экономическую хар.-ку Казанской губернии начала XX в. Выяснить, какие отрасли промыш-ленности получили преимущественное развитие.

Умение давать обобщающую хар.-ку исторических фактов и сравнивать их, раскры-вать смысл ведущих понятий и употреблять их в точном историческ. контексте.

Карта «Россия в XIXв.- начале XXстолетия».


Прочитать

параграф

№ 1 ответить на вопросы 1-4

стр. 13




70.

Казанская губерния в годы первой россий-ской революции

Комбиниро-ванный урок


Объяснить причины участия трудящихся края в первой российской революции.

Знать основные события революции 1905-1907гг. в крае. Излагать основ-ные итоги и последствия революц. событий.

Карта «Первая русская революция 1905-1907гг.»

Прочитать

параграф

№ 2 ответ. на вопр. 1-3

стр19




71.

Политическая жизнь края в начале XX века.

Комбиниро-ванный урок


Определить социальную базу действовавших на территории края политических сил, отношение к ним властей и населения.

Умение представлять и объяснять изменения в партийно-политических предпочтениях населения, исходя из состава депутатов от Казанской губернии в Государственной Думе.

Схема «Образование политических партий в конце XIX-начале XXвв.»

Прочитать

параграф

№ 3 заполнить таблицу

о партиях




72.

Татарское национальное движение

Урок закрепления

знаний

Представить политический спектр губернии. Охарактери-зовать Татарское национальное движение.


Умение сравнивать Татарское национальное движение второй половины XIXв. и начала XX в.


Портретная галерея политических деятелей

Прочитать

параграф

№ 3, ответить на вопросы

2-5 стр.35






73.

«Золотой век» татарской культуры.

Повторит.-

обобщающий

урок

Дать представление об основных достижениях и направлениях в культуре и науки края в нач. XX века. Проверка уровня знаний с использованием заданий ЕГЭ (задания группы А,В, С)

Умение выделить принципиальные изменения в татарской литературе начала XX в. Умение выполнять задания ЕГЭ по истории разного уровня.

Портретная галерея. Раздаточный материал (задания ЕГЭ)

Прочитать

параграф

№ 4 подготовить доклады о деятелях культуры и науки






74.

Казанская губерния в Февральской революции

1917 года

Урок изучения нового материала

Сформулировать причины революционного движения в крае.

Называть наиболее влиятельные партии, движения, которые существовали в губернии.

Карта «Россия в 1917 г. февраль – октябрь»


Прочитать

параграф

№ 5 ответить на вопросы

1-4 стр.55





75.



Октябрь в Казани



Комбиниро-ванный урок

Рассказать о ходе вооруженного восстания в Казани, о создании Урало-Волжского штаба.

Умение работать в группе, сравнивать

данные разных источ-ников, вести дискуссии, умение давать свою оценку историческому

событию или явлению.


Карта «Россия в 1917 г. февраль – октябрь»


Прочитать

параграф

№ 6

работа с источником




76.

Гражданская война в Поволжье

Комбиниро-ванный урок

Выяснить, почему белые стремились захватить Казань. Представить социальную и политическую базу Комуча.

Знать основные события Гражданской войны. Охарактеризовать значение казанской эпопеи августа-сентября 1918г. для хода и исхода Гражданской войны.

Карта «Иностранная военная интервенция и гр. война в СССР (февр. 1918г.-март 1919г.)»

Прочитать

параграф

№ 7

ответить на вопросы 1-4

стр.74






77.

Образование ТАССР

Комбиниро-ванный урок с использов.

компьютер-ных технологий


Охарактеризовать социально-политическую и экономическую ситуацию в крае в данный период.


Познакомить учащихся с политическими деятелями: Шараф Г.Ш., Мансуров Б.Х., Саид-Галеев С.С.

Учебное электронное издание «Уроки Отечествен-ной истории XXвека»»

Прочитать

параграф

№ 7 ответить на вопросы 5-6

стр.74







78.

Республика в годы НЭПа

Комбиниро-ванный урок с использов.

компьютер-ных технологий


Охарактеризовать экон. положение края после гражданской войны, рассказать о масштабах голода 1921-1922 гг. Практиковать учащихся в выполнении заданий ЕГЭ с выбором ответа (задания группы А)

Умение делать обобщение, выводы, анализировать ситуацию в крае в данный период. Умение работать в группе, ведения дискус-сии, умение давать свою оценку историческому

событию или явлению.

Компьютер-ная презентация по теме, раздаточный материал


Прочитать

параграф

№ 8

ответить на вопросы 1-3

стр.84






79.

Наука и культура края в первой четверти XX века.

Урок закрепления

знаний

Дать представление об основных достижениях и направлениях в культуре и науки края в первой четверти XX в.

Умение охарактеризовать основные тенденции культурной жизни республики в 1920-е годы.

Портретная галерея.

Прочитать

параграф

№8 ответ. на вопр. 4-5

стр.84






80.

Борьба с «национал-уклонизмом»

Повторит.-

обобщающий

урок

Определить причины и суть поворота в нац. политике после введе-ния НЭПа. Проверка уровня знаний с исполь-зованием заданий ЕГЭ (задания группы А,В, С)

Проводить поиск необходимой информа-ции в учебнике, доку-ментах, сравнивать

данные разных источ-ников, образно рас-сказывать об истори-ческих событиях.

Портретная галерея.

Прочитать

параграф

№ 9 ответить на вопросы 1-4

стр.91







81.

Республика в годы первых пятилеток

Урок изучения нового материала

Изучить особенности индустриализации в республике.

На основе сравнительно-сопоставительного анализа умение выявлять общее и особенное в индустриализации республики в каждой из трёх довоенных пятилеток

Карта «Индустриальное развитие СССР в годы предвоенных пятилеток»


Проект

« Герой соц.стройки Татарстана: взгляд сквозь годы».






82.

Колхозное строительство в республике

Комбиниро-ванный урок

Рассказать о методах проведения коллективизации, её итогах в крае.

Ясность в понимании обострения противоречий в экономике, социальной политики. Понять последствия коллекти-визации.

Карта «Народное хозяйство СССР к началу ВОв»


Прочитать

параграф

№11

ответить на вопросы 1-5

стр. 101





83.

Политические репрессии

1930-х годов

Урок закрепления

знаний


Выяснить кто несет ответственность за разгул репрессий 30-х годов.

Составить хронику репрессий, запомнить имена репрессирован-ных деятелей края, местности.

«Книга Памяти»

Прочитать

параграф

№12

ответить на вопросы 1-4

стр. 106






84.

Культурная жизнь республики в предвоенные годы

Повторит.-

обобщающий

урок

Рассказать о духовном климате общества в данный период. Охарактеризовать изменения, которые произошли в республике в сфере образования.

Определить основные тенденции развития в предвоенной период музыкальной культуры, театра, литературы.

Портретная галерея.

Прочитать

параграф

№ 13

подготовить доклады о деятелях культуры и науки





85.

Перестройка жизни республики на военный лад

Урок изучения нового материала

Раскрыть основные направления, по которым происходила перестройка экономики республики в годы войны.

Составить перечень видов оборонной, военной продукции производимой на военных предприятиях республики в военные годы.


Карта «ВОв Советского Союза 1941-1945гг. (разгром

фашистской Германии)

Прочитать

параграф

№ 14 ответить на вопросы 1-3

стр. 131






86.

Татарстанцы на полях сражений


Комбиниро-ванный урок

Познакомить учащихся с подвигами воинов-татарстанцев в годы войны.

Знать даты основных событий, имена героев.

Карта «ВОв Советского Союза 1941-1945гг. (разг-ром фашист. Германии)

Прочитать

параграф

№ 14 ответить на вопросы 4-6

стр. 131





87.

Кировский район в годы войны

Комбиниро-ванный урок с использов.

компьютер-ных технологий

Уточнить данные о вкладе жителей Кировского района в победу над врагом.

Уметь пользоваться материалами школьного музея, музеев района.

Компьютер-ная презентация по теме.

записи в тетради





88.

Всенародная помощь фронту

Урок закрепления

знаний

с использов.

компьютер-ных технологий


Показать значение самоотверженного труда соотечественников в годы войны, их вклад в победу над фашизмом.

Умение давать характеристику повседневной жизни в тылу в годы войны. Знать факты участия татарстанцев в трудовых делах.

Учебное электронное издание «Уроки Отечествен-ной истории XXвека»»

Прочитать

параграф

№ 15 ответить на вопросы 1-6

стр. 140





89.

Культура и наука в годы войны

Повторит.-

обобщающий

урок с использов.

компьютер-ных технологий


Показать роль науки в годы войны, дать характеристику отдельных направлений культуры данного периода. Контрольная работа по теме
1   2   3   4

Похожие:

Рабочая программа по истории для 11 класса рабочая программа составлена на основе iconРабочая программа по истории для 5 класса на 2013 2014 учебный год
Рабочая программа учебного предмета история для 5 класса, основной общеобразовательной школы составлена на основе

Рабочая программа по истории для 11 класса рабочая программа составлена на основе iconАннотация рабочая программа предназначена для обучающихся 8 класса
Рабочая программа предназначена для обучающихся 8 класса общеобразовательных учреждений. Рабочая программа по истории Нового времени...

Рабочая программа по истории для 11 класса рабочая программа составлена на основе iconРабочая программа по истории для 11 класса составлена на основе примерной...
Рабочая программа для 11 класса рассчитана на 68 учебных часов (2 часа в неделю)

Рабочая программа по истории для 11 класса рабочая программа составлена на основе iconРабочая программа по истории для 5 класса на 2014 учебный год Составила:...
Рабочая программа учебного предмета История Древнего мира для 5 класса мкоу оош №5 пос. Цэс составлена на основе

Рабочая программа по истории для 11 класса рабочая программа составлена на основе iconРабочая программа по истории россии для 8 класса на 2013-2014 учебный год
Рабочая программа составлена на основе обязательного минимума содержания образования, программы по курсу истории России для учащихся...

Рабочая программа по истории для 11 класса рабочая программа составлена на основе iconРабочая программа по истории для 8 класса Даулетзянова мз
Рабочая программа по истории для 8 класса составлена на основе следующих документов

Рабочая программа по истории для 11 класса рабочая программа составлена на основе iconРабочая программа по истории для 9 класса Даулетзянова мз
Рабочая программа по истории для 9 класса составлена на основе следующих документов

Рабочая программа по истории для 11 класса рабочая программа составлена на основе iconРабочая программа по истории для 8 класса Даулетзянова мз
Рабочая программа по истории для 8 класса составлена на основе следующих документов

Рабочая программа по истории для 11 класса рабочая программа составлена на основе iconРабочая программа по предмету история
Рабочая программа по истории для 7 класса составлена на основе следующих документов

Рабочая программа по истории для 11 класса рабочая программа составлена на основе iconРабочая программа Зиненко Инны Михайловны
Рабочая программа по истории для 9 класса составлена на основе следующих документов






При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
h.120-bal.ru
..На главнуюПоиск