Учебно-методическое пособие рассчитано в помощь студентам I и II курса вгиик по дисциплине «История и теория театра»






НазваниеУчебно-методическое пособие рассчитано в помощь студентам I и II курса вгиик по дисциплине «История и теория театра»
страница5/6
Дата публикации07.02.2015
Размер1.18 Mb.
ТипУчебно-методическое пособие
h.120-bal.ru > История > Учебно-методическое пособие
1   2   3   4   5   6
§ 3. АНГЛИЙСКОЕ ТЕАТРАЛЬНОЕ ИСКУССТВО ДО ТВОРЧЕСТВА У. ШЕКСПИРА

В эпоху Возрождения в Англии достигла особого расцвета драматическая литература. Ренессансный те­атр развивался в этой стране несколько иначе, чем в других странах Европы. Его эволюция из театра сред­невекового носила постепенный и органический харак­тер. Испытав воздействие античной и гуманистической драматургии Европы, английская драма сохранила в ос­новном свой народный характер, вырастая из драмати­ческих жанров средневековья — моралите и интерлюдий. В Англии расцвет гуманизма совпал с Реформацией, поэтому театр развивался в его традиционной средне­вековой форме. Под влиянием континентальной Европы в Англии рано создались гуманистические «школьные» и «придворные» театры, но они имели узкое назначение и не оказали решающего влияния на развитие новой дра­матургии. С другой стороны, здесь были сильны наци­ональные театральные традиции, которые оказали се­рьезное воздействие на классицистические тенденции гуманистического театра. Этот своеобразный синтез противоположных драматургических течений составляет важную особенность английского ренессансного театра и обеспечивает ему выдающееся место в мировой драма­тургии. Синтезный вариант английского театра, кото­рый не уничтожал форму театра средневековых городов, а давал ей дальнейшее развитие, объясняется нацио­нальным подъемом в Англии второй половины XVI в., который основан на относительном равновесии сил дво­рянства и буржуазии. Это обеспечило существование национального театра в той синтетической форме, ко­торую не знала, за исключением Испании, ни одна страна Европы в эпоху Возрождения. Несмотря на запрещение

        1. См. : Шекспир В. Комедии и драмы-сказки. . .; Он же. Венецианский купец // Шекспир В. Полн. собр. соч. : В 8 т. М., 1957 — 1960.

        2. См. : Шекспир В. Комедии и драмы-сказки...; Он же. Двенадцатая ночь // Шекспир В. Полн. собр. соч. : В 8 т. М., 1957 — 1960.

парламентским указом 1543 г. представлений мистерий (в Англии их называли «мираклями» или «пэджентами») , они, получив развитую форму еще в XIV —XV вв., устра­ивались до 90-х гг. XVI в.

Особой популярностью пользовались в Англии мо­ралите и интерлюдии. Этими формами религиозного театра пользовались гуманисты — поборники протес­тантизма. Одним из таких поборников моралите был Джон Бейль (1495 — 1563 гг., с 1552 г. — епископ) . Он писал пьесы на библейские сюжеты и моралите теоло­гического содержания. Наиболее интересной пьесой, дошедшей до нас, является «Иоанн, король Англии» (ок. 1548 г.). Она стала прототипом, распространен­ных впоследствии исторических «хроник». В этой пье­се Бейль идеализирует образ короля Иоанна Беззе­мельного (1199 —1216 гг.) как борца против папства. В истории же Иоанн Безземельный капитулировал перед папой Иннокентием III. Это вызвало восстание духо­венства, рыцарства и свободного крестьянства в Ан­глии против короля. Ему была предъявлена «Великая хартия вольностей», и он подписал ее в 1215 г.

Вопреки исторической правде Бейль изображает ан­глийского короля мучеником, жертвой папства и като­лической церкви. Наряду с фигурой короля в пьесе показаны аллегорические фигуры Мятеж, Дворянство, Клир и пр., которые умоляют короля защитить их от католического духовенства. Одновременно с этим Мя­теж, например, заключает союз с Лицемерием, Властью и Узурпацией, что свидетельствует о двойной игре этой фигуры. Дальше по сюжету все эти олицетворения превращаются в исторические личности: Мятеж — в Сте­фана Лангтона, папского кандидата на пост епископа Кентерберийского; Власть — в папского легата карди­нала Пандольфа, сломившего упорство короля; Узурпа­ция — в само папство и т. д.

31 См. : Барг М.А. Шекспир и история. 2-е изд. М., 1979; Шекспир В. Исторические драмы / Вступ. ст. В.П. Комаровой. СПб., 1990.

Такое смешение в одной пьесе аллегорических и конкретных исторических фигур стало типичным для английского моралите. Следы его долго удерживались в английской драме. Говорящие имена этой пьесы, обоб­щенные образы моралите пользовались популярностью в течение всего XVI в.

Другим видом театральных представлений в Англии были интерлюдии — пьесы комического содержания с несколькими действующими лицами. Грань между мора­лите и интерлюдиями часто стиралась. Впоследствии интерлюдиями стали называть в Англии небольшие коми­ческие пьески очень близкие по типу французским фар­сам. Комические пьески стали основанием развития бытовой комедии. В этом жанре работал английский драматург Джон Хейвуд (1495—1565 гг.), который учил­ся в Оксфорде и являлся протеже Томаса Мора при королевском дворе Генриха VIII, где служил придвор­ным музыкантом и поэтом. К наиболее знаменитым его интерлюдиям относятся: «Веселая сцена между продав­цом индульгенций, монахом, священником и его соседом Праттом» (ок. 152 0 г.) и «Четыре П» (15 69 г.).

В первой из них изображено столкновение между нищенствующим монахом, читавшим проповедь в церкви, и его оппонентом продавцом индульгенций, который старался перекричать монаха. В конце концов между ними началась потасовка. Священники церкви с помощью Пратта разняли дерущихся и изгнали обоих из церкви.

Вторая полная юмора пьеса названа так по первым буквам слов, называющих род занятий четырех действу­ющих лиц на английском языке (паломник, продавец индульгенций, аптекарь, разносчик).

Первые трое устроили соревнование на самую неве­роятную ложь. Разносчик выступал судьей. Победил паломник, потому что утверждал, что не видел ни од­ной сварливой и взбалмошной женщины.

С развитием гуманизма усиливается влияние об­разцов античной драмы, особенно в студенческих спек­таклях на латинском языке в английских университе­тах. Эти спектакли устраивались в Кембриджском уни­верситете с 1482 г., в Оксфордском — с 1486 г. В первой половине XVI в. в «школьной драме» стал ис­пользоваться народный язык вместо латинского. Об­разцами для школьных пьес стали комедии Плавта и Теренция. Например, интерлюдия «Терсит» (1537 г.) носит подражательный характер «Хвастливому воину» Плавта. Пьеса «Джек обманщик» (нач. 40-х гг.) обяза­на сюжету плавтовского «Амфитриона». Несколько раз переводилась и переделывалась также комедия Плавта «Менехма», которая впоследствии легла в основу шек­спировской «Комедии ошибок». На такой же античной основе директор известной Итонской школы близ Окс­форда Николас Юделл создал первую «правильную» анг­лийскую комедию в пяти актах «Ральф Ройстер Дойстер» (40-е гг.).

Суть ее в том, что хвастливый и глупый воин Ральф домогается руки богатой вдовушки Констанции, которая помолвлена с купцом Гудлаком, находившимся в отъезде. Слуга Ральфа Метью Мерригрик ради забавы убедил Ральфа вопреки истине, что Констанция без ума от него. Вдохновленный этим известием Ральф попытал­ся насильно вломиться в дом Констанции. А вдова в свою очередь вооружила всю свою прислугу метлами, ложками, ведрами и заставила Ральфа ретироваться. После возвращения Гудлака был назначен день свадьбы его с Констанцией. Из великодушия молодых пригласили на торжество и Ральфа, который понял это приглашение как признание его храбрости и появился на празднике.

Главное достоинство пьесы заключается в том, что ее комизм основан не на искусственной внешней моти­вировке действия, а на особенностях характера героя. В целом комедия представляет собой довольно удачный опыт применения античной комедийной техники к анг­лийскому бытовому материалу.

32 См.: Шекспир В. Трагедии / Вступ. ст. В. П. Комаровой. СПб., 1993; Он же. Ромео и Джульетта. Отелло. Король Лир. Макбет.. . // Шекспир В. Полн. собр. соч. : В 8 т. М., 1957 — 1960.

В 60-х гг. XVI в. в Англии появляется много комедий различных типов: одни из них подражали ан­тичным комедиям, другие — итальянским. Например, ко­медия Гасконя «Подмененные» является переделкой «Под­менных» Ариосто. Иногда сюжеты пьес берутся из испан­ской литературы. Так, «Селестина» была переделана в веселую английскую комедию «Калисто и Мелибея».

С начала 60-х гг. XVI в. в Англии возникает ренессансная трагедия. Образцом для нее послужили главным образом трагедии Сенеки («Троянки», «Тиэст», Неистовый Геракл» и др.), переводы которых в большом количестве появились в Англии между 1560 и 1581 гг.

Первой английской трагедией, которая впитала в себя элементы трагедий Сенеки в сочетании с народной средневековой драмой, считают пьесу «Горбодук, или Феррекс и Поррекс» Томаса Нортона (три первых акта) и Томаса Секвила (два последних акта) (1561 г.) . Пьеса направлена против феодальных распрей средне­вековья.

В ней показан сюжет из легендарной истории Бри­тании, рассказанной в средневековой английской хро­нике Гальфрида Монмутского. Король Британии Горбо- дук при жизни разделил свое царство между своими сыновьями Феррексом и Поррексом. Начались распри между сыновьями. Младший Поррекс убил старшего брата. Их мать любила больше старшего и убила младшего сына. Это вызвало восстание в стране, во время которого Горбодук и его жена были убиты. Среди лордов, кото­рые остались правителями Англии, начались раздоры из-за престола.

Пьеса эта интересна тем, что в ней впервые в английской драме использован белый стих, который стал преобладающим в английской драматургии.

Наиболее активно развивались сценические усло­вия и техническая организация театральных зрелищ в

33 Подробнее содержание пьес и о творчестве Бена Джонсона см. : Джон­сон Б. Пьесы / Вступ. ст. А.А. Смирнова. М.; Л., 1960; Парфенов А.Т. Бен Джонсон и его комедия «Вольпоне». М., 1982; Ромм А.С. Бен Джонсон. 1573 — 1637. М.; Л., 1958.

Лондоне. Еще со времен Генриха VIII (1491 — 1547 гг., король с 150 9 г.) существовал придворный театр для избранных и уличные театральные представления для городского населения столицы, которые разыгрывались странствующими актерами — профессионалами, приез­жавшими в Лондон. С 7 0-х гг. появились предпринима­тели, строившие стационарные публичные театры. Так, в 157 6 г. театральный предприниматель Джеймс Бербедж построил в заречной части Лондона первый публичный «Театр». В этом же году в центральной части столицы появился первый частный театр «Блекфрайерский». Вслед за этими театрами возникали и сменяли друг друга многочисленные театры «Куртина», «Роза», «Лебедь», Глобус» и др. Театр стал любимым развлечением горо­жан и играл все большую общественно-политическую роль.

Форма театров чаще всего была овальной, но мог­ла иметь и форму многогранника. Основная масса зри­телей размещалась на просторном дворе, окруженном стенами. Вдоль стен располагалось несколько ярусов галерей, где зрители сидели. В публичных театрах отсутствовала крыша над партером, где зрители смот­рели спектакль стоя. Два нижних яруса галерей дели­лись на ложи. Это были самые дорогие места, пред­назначенные для привилегированных зрителей. В теат­ре существовало несколько сценических площадок для игры актеров. Основная из них представляла собой помост, вдававшийся в партер. Вторая площадка нахо­дилась на задней части главной площадки, прикрытой навесом с раздвижной занавеской. Третья площадка для игры актеров была в виде балкона над задней сценой. Действие шло последовательно на каждой из площадок, что и определило особую структуру драма­тических произведений того времени. Спектакли имели бедную декорацию, отличались примитивной условнос­тью постановки, но при этом использовались некото­рые технические приспособления и звукоподражания (гром, лай собаки, пение петуха и пр.) . Главным в спектакле был текст и экспрессивная игра актеров. Настроение создавала сопровождавшая спектакль му­зыка. Лондонская публика была очень театральной, с легко возбудимым воображением, живо и эмоционально реагировала на представления.

Популярность театра у зрителей во многом объяс­няется разнообразием и пестротой его репертуара. В начале 80-х гг. со своими комедиями для придворного театра выступил Джон Лили («Женщина на луне», «Сафо и Фаон», «Эндимион» и др.) . Томас Кид (1558 — 1594 гг.) считается основателем патетической, близкой к мелодраме, трагедии («Испанская трагедия», написан­ная ок. 1584 г.). Этот жанр получил наименование «кровавой» трагедии ввиду обилия в ней убийств и злодеяний всякого рода.

Одним из наиболее талантливых предшественников Шекспира был сын бедного башмачника из Кентербери Кристофер Марло (1564—1593 гг.) . Он смог поступить в Кембриджский университет, стать магистром, но потом увлекся театром, приехал в Лондон ок. 1587 г., стал вращаться в кружках писательской богемы и целиком отдался творчеству. Он прожил всего 29 лет и был убит в одной из таверн близ Лондона из-за своего вольно­думства и якобы атеистических взглядов. По Лондону ходили слухи, что его убийство организовала тайная лондонская полиция с целью устранения опасного чело­века. Но пуритане с радостью встретили смерть Марло и считали, что это был «Перст Божий».

Тем не менее, за свою короткую жизнь Марло как драматург сумел создать такие шедевры, которые ока­зали большое влияние на творчество Шекспира и других драматургов того времени. Марло создал героическую трагедию сильной личности, дерзновенные мысли и во­левые устремления которой являлись центром драмати­ческого действия. Одной из таких трагедий была его первая пьеса «Тамерлан Великий» (ок. 1587 г.).

В ней он показал мощный титанический образ зна­менитого среднеазиатского завоевателя XIV в. с мо­мента, когда Тамерлан был простым пастухом, до собы­тия, когда он умирал повелителем всего восточного мира.

Образ в пьесе значительно отличался от истори­ческой личности Тамерлана. Марло не ставил перед собой задачу показать именно историческую личность. В образе Тамерлана Марло дал апологию дерзаний, силы волевых устремлений, безграничных возможностей че­ловека, всем обязанного самому себе. Иначе говоря, Марло в этой пьесе создал образ героя эпохи Возрож­дения, которому ничто человеческое не чуждо, а судь­ба его зависит от него самого, для которого сила разума и знание неотделимы друг от друга.

Марло также был первым писателем, обработавшим в драматической форме легенду о Фаусте, изложенную незадолго до того в немецкой народной книге. Его пьеса «Трагическая история жизни и смерти доктора Фауста» (ок. 158 8—158 9 гг.) изменила философский и нравственный смысл предания, хотя в сюжетном отноше­нии очень близка была к народной книге.

Фауст у Марло — такая же титаническая натура, как и Тамерлан. Он продает душу дьяволу за знание, земное счастье и власть. Мефистофель обещает сделать его «владыкой мира». Но Фауст заключает с дьяволом дого­вор не только из-за эгоистических личных побуждений. Он намерен воспользоваться властью, чтобы основать ряд университетов, увеличить военную мощь своего оте­чества, завоевать такие страны, как Италия, Африка, Испания и т.д. Не менее своеобразна у Марло трактовка и образа Мефистофеля. Он не просто черт средневековых легенд с комическими чертами, а дух, «изнемогающий от страдания», носящий ад в своем сердце. Но одновремен­но Мефистофель у Марло показан мятежником против бо­жественных сил. Он явился к Фаусту не столько вслед­ствие магических сил, сколько как к родственной душе (Фауст, как и сатана, хулил Бога и ненавидел Христа). Этот образ предвосхитил образы сатаны у Мильтона и Байрона.

Сверхчеловеческими чертами наделен и Варрава в пьесе Марло «Мальтийский еврей» (после 1589 г.). Но здесь Варрава изображен мстительным злодеем, стяжа­телем и хищником. Все его человеческие свойства но­сят отрицательный характер. Он мечтает о несметных богатствах, для этой цели совершает преступления, мстит за презрение и проливает кровь своих жертв.

Действие происходит на острове Мальта. Рыцари — хозяева острова захватили имущество Варравы, чтобы заплатить контрибуцию туркам. Варрава в ответ разжи­гает страсть двух рыцарей, увлеченных его дочерью, и те на поединке убивают друг друга. Дочь свою, кото­рая полюбила одного из рыцарей, и монахинь монасты­ря, куда она сбежала от своего жестокого отца, он тоже не пожалел и отравил. В прологе к этой пьесе появляется Макиавелли, в уста которого Марло вложил свои нестандартные взгляды на религию. Например, Макиавелли говорит, что религия служит орудием для достижения политических целей, что единственным грехом является невежество. В самой пьесе также звучит его мнение о том, что корыстолюбие, алчность, эгоизм и другие пороки мира интернациональны и не зависят от религиозных убеждений и национальных черт.

Марло принадлежит также историческая хроника «Эду­ард II» (1592 —1593 гг.), которая по технике и зрело­сти мастерства приближается к историческим хроникам Шекспира. В этой пьесе уже нет титанических характе­ров, сверхчеловеческих страстей, но есть обобщенные образы честолюбцев, властителей и сильных волевых натур, которые способны быть слабыми людьми и решать проблемы власти и этики поведения житейскими спосо­бами 25.

Другим крупным драматургом Англии, который так­же подготовил творчество Шекспира, был Роберт Грин (1553—15 92 гг.), оставивший нам много драматических произведений. Наиболее популярными являются пьесы: «История монаха Бэкона и монаха Бонгея» (1589г.), «Джордж Грин, векфильдский полевой сторож» (1592 г.). Первая из них изображает английского ученого XIII в. Роджера Бэкона, борца против схоластики и основопо­ложника теории эмпирического познания. Но во времена

Грина этот ученый был забыт. Поэтому драматург писал его образ по народной легенде, в которой Бэкон пре­вратился в простого колдуна. Этот образ не имеет ничего общего с мятежным образом Фауста у Марло.

Сюжет о Бэконе был обработан Грином почти в ко­медийном стиле, не лишенном лирических тонов.

Во второй пьесе Грин выводит на сцену крестьян, ремесленников, выражает к ним сочувствие и даже об­рисовывает в них героические черты. Пьеса «Джордж Грин, векфильдский полевой сторож» возникла на осно­ве народных баллад о Робине Гуде26.

Итак, в XVI в. английская драматургия достигла своего полного развития. Разнообразие жанров, высо­кое мастерство техники, богатая идейная содержатель­ность английской драмы предвосхитили появление са­мого выдающегося из всех драматургов английского Возрождения — Шекспира.

ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ

  1. Каковы предпосылки развития английского театрально­го искусства в XVI в.?

  2. Охарактеризуйте развитие религиозного театра в Анг­лии и творчество Джона Бейля.

  3. Каковы особенности интерлюдий Джона Хейвуда?

  4. Какие Вы знаете «Школьные драмы» английских драматур­гов?

  5. Охарактеризуйте типы английских комедий и ренессан- сной трагедии в Англии.

  6. Какова специфика развития сценических условий и тех­ническая организация театральных зрелищ в Лондоне XVI в.?

  7. Расскажите о творчестве создателя героической тра­гедии Кристофера Марло?

  8. Расскажите о творчестве крупного драматурга Англии Роберта Грина?

ИСТОЧНИКИ И ЛИТЕРАТУРА ПО ТЕМЕ Источники

1. Марло К. Тамерлан Великий. Трагическая история жизни и смерти доктора Фау—та>-6 Мальтийский еврей. Эдуард

II // Марло К. Соч. / Вступ. ст. А. Парфенова. М., 1961.

2. Хрестоматия по истории западноевропейского театра: В 2 т. М., 1953.

Литература

    1. Бояджиев Г.Н. Вечно прекрасный театр эпохи Возрожде­ния. Италия. Испания. Англия. Л., 1973.

    2. Иллюстрированная история мирового театра / Под ред. Д.Р. Брауна. М., 1999.

    3. История западноевропейского театра: В 8 т. М., 1956 — 1987.

    4. История зарубежного театра: В 3 ч. М. , 1971 — 1977.

    5. История зарубежного театра: В 4 ч. М. , 1981 — 1987.

    6. Парфенов А.Т. Кристофер Марло (1564 — 1593). М., 1964.

    7. Развитие английской драмы до Шекспира // Алексеев М.П., Жирмунский В.М., Мокульский С.С., Смирнов А. А. История западноевропейской литературы. Средние века и Возрождение / Отв. ред. И.П. Володина. М., 1999. С. 369 — 380.

1   2   3   4   5   6

Похожие:

Учебно-методическое пособие рассчитано в помощь студентам I и II курса вгиик по дисциплине «История и теория театра» iconА. А. Полушин Учебно-методическое пособие по дисциплине
Учебно-методическое пособие предназначено для преподавателей, бакалавров, специалистов и магистров по направлениям 080100 «Экономика»...

Учебно-методическое пособие рассчитано в помощь студентам I и II курса вгиик по дисциплине «История и теория театра» iconМетодическое пособие по написанию курсовой работы по дисциплине «История...
Методическое пособие предназначено студентам, обучающихся на заочном отделении по специальности 080105. 65 Финансы и кредит Банковское...

Учебно-методическое пособие рассчитано в помощь студентам I и II курса вгиик по дисциплине «История и теория театра» iconМетодическое пособие Рязань, 2 014 Дементьева, Л. А. История и традиции...
Дементьева, Л. А. История и традиции театра Рязанского края: Методическое пособие.– Рязань: гбук ронмц нт, 2014.– 32 с

Учебно-методическое пособие рассчитано в помощь студентам I и II курса вгиик по дисциплине «История и теория театра» iconУчебное пособие для иностранных студентов Санкт-Петербург
Настоящее пособие подготовлено с целью оказать помощь иностранным студентам в изучении курса "История России". В нем коротко изложена...

Учебно-методическое пособие рассчитано в помощь студентам I и II курса вгиик по дисциплине «История и теория театра» iconУчебное пособие для иностранных студентов Санкт-Петербург
Настоящее пособие подготовлено с целью оказать помощь иностранным студентам в изучении курса "История России". В нем коротко изложена...

Учебно-методическое пособие рассчитано в помощь студентам I и II курса вгиик по дисциплине «История и теория театра» iconУчебно-методическое пособие по английскому языку Предисловие
Методическая разработка предназначена для студентов IV курса очного и заочного отделений филологического факультета. Целью является...

Учебно-методическое пособие рассчитано в помощь студентам I и II курса вгиик по дисциплине «История и теория театра» iconУчебно-информационный центр гуманитарной подготовки история россии...
Учебно-методическое пособие предназначено для вашей самостоятельной работы при изучении курса «История России»

Учебно-методическое пособие рассчитано в помощь студентам I и II курса вгиик по дисциплине «История и теория театра» iconЛ. В. Воронкина Учебное пособие для самостоятельной подготовки студентов...
Учебное пособие предназначено в помощь студентам как информационный материал для самостоятельной подготовки к компьютерному тестированию...

Учебно-методическое пособие рассчитано в помощь студентам I и II курса вгиик по дисциплине «История и теория театра» iconО. С. Мозговая История России
Учебно-методическое пособие предназначено для бакалавров экономического факультета по направлению подготовки 38. 03. 02 (080200)...

Учебно-методическое пособие рассчитано в помощь студентам I и II курса вгиик по дисциплине «История и теория театра» iconУчебно-методическое пособие для студентов всех специальностей технического вуза
Краткий курс лекций по философии: Учебно-методическое пособие / А. С. Балакшин, А. А. Владимиров. – Н. Новгород: Изд-во фгоу впо...






При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
h.120-bal.ru
..На главнуюПоиск