Программа По учебному предмету по уп. 03. Музыкальная литература 2012
Скачать 0.97 Mb.
|
| Раздел 1. Легенды о музыке Звуки. Необыкновенной, невидимый материал из которого создается мир музыки. «Письмо» из прошлых эпох и дальних стран. Легенды Древней Греции. Аполлон и девять богинь. Состязание Аполлона и Пана. Легенда об Орфее. Опера Глюка «Орфей». Прославление великой силы музыки. Имена выдающихся музыкантов в сказках, легендах, преданиях Древней Руси. Былина о новгородском гусляре Садко. Римский-Корсаков, опера «Садко». Преобразование древних мелодий, использование старинных напевов, наигрышей, былин. Раздел 2. Как говорит музыка? Музыкальный язык (в 2-х уроках) Как музыка рассказывает сказку «Спящая красавица». Чайковский, балет «Спящая красавица». Элементы музыкального языка: понятие – мотив, фраза, мелодия, кульминация, каданс (Крылатов, песня «Крылатые качели»); гармония (Гаврилин, песня «Мама»; Бах, прелюдия До мажор из I –го тома «Хорошо темперированного клавира»); ритм (Прокофьев, пьеса «Паника»; Равель, «Болеро»); лад (Свиридов, пьеса «Весна и осень»); тембр и регистр, состав симфонического оркестра, оркестровое tutti, партитура, клавир, роль дирижёра в исполнении симфонического произведения (Прокофьев «Петя и волк», понятие - лейтмотив); Римский-Корсаков «Три чуда» из оперы «Сказка о царе Салтане», приём контраста; Бриттен «Путеводитель по оркестру для молодежи»); фактура, её типы: разновидности гомофонно-гармонической фактуры, полифоническая фактура (определение типов фактуры в пьесах, исполняемых учащимися в классе по специальности). Раздел 3. Музыкальные формы. Чайковский «Детский альбом» (в 4-х уроках). Чайковский – первый русский композитор, создавший для детей альбом фортепианных пьес. Цель создания фортепианного цикла. Обзор содержания двадцать четыре фортепианных миниатюр. Объединение пьес общими темами. Пьесы, написанные в форме периода («Утренняя молитва»; «В церкви»); в одночастной форме («Болезнь куклы»); в простой 3-х частной форме («Похороны куклы»; «Новая кукла»); в сложной 3-х частной форме («Вальс», образование простой 2-х частной формы первыми двумя периодами). Отражение собственных детских впечатлений Чайковского в «Детском альбоме». Использование подголосочной полифонии в «Русской песне». Три варианта обработки народной песни «Голова ль ты, моя головушка». Пьеса «Мужик на гармонике играет» - звукоподражание, многократное использование доминантсептаккорда, варьирование фразы, использование звукоряда с опорой на доминанту. Пьеса «Камаринская» - образец инструментальных вариаций. Выразительные средства сказок «Детского альбома»: «Нянина сказка» (простая 3-х частная форма), «Баба-Яга» (простая 3-х частная форма), «Сладкая грёза» (простая 3-х частная форма). Музыкальные впечатления композитора во время путешествий по Италии, Франции, Швейцарии. Картинка веселого итальянского карнавала в «Неаполитанской песенке». Сложная 2-х частная форма; запев и припев, соединение песни и танца. Использование подлинного напева XVI века «Куда вы ушли, увлечения моей молодости…» в «Старинной французской песенке». Простая 2-х частная репризная форма. Смена полифонической фактуры на гомофонную. Загадка «Немецкой песенки». Резкий, «ломаный», мелодический рисунок. Использование секунд и терций с обращениями. Раздел 4. Музыка и слово. Песня. Романс. (в 3-х уроках) Музыка и слово в фольклоре. Особенности исполнения и строения веснянок и колядок. Содержание былин, особая манера исполнения. Соотношение слова и музыки в исторических, лирических, шуточных песнях. Роль колыбельной. Мелодия и речитатив в романсе. Характеристика песни Шуберта «Форель»: содержание, сходство песни с народными немецкими и австрийскими песнями, особенности речитативного эпизода, изобразительные детали фортепианного аккомпанемента. Речитативный стиль романса – баллады Глинки «Ночной смотр». Куплетно-вариационная форма. Музыкальные средства воплощения героического тона баллады и её фантастического колорита. Мусоргский «В углу» из цикла «Детская». Соотношение песенности и речитатива. Понятие- кантилена. Беллини, ария «Casta diva» из оперы «Норма». Раздел 5. Музыка и движение. Марш. Танец. (в 2-х уроках) Предназначение маршей, их виды и характерные черты. Характеристика «Марша Преображенского полка» и «Прощание славянки». Черты церемониальных и траурных маршей (марши Госсека, Бетховена, Верди). Песни-марши Дунаевского. Особенности мелодии, ритма, гармонии, оркестровки сказочного марша из оперы Прокофьева «Любовь к трём апельсинам». Особенности музыкального языка маршей из фортепианных сборников «Детский альбом» Чайковского, «Альбом для юношества» Шумана, «Детская музыка» Прокофьева. Современные песни-марши. Родина народных танцев. Характерные их черты. Танцы – предшественники вальса. Характеристика вальсов на примере творчества Иоганна Штрауса («На прекрасном голубом Дунае», «Сказки венского леса»). Раздел 6. Программно-изобразительная музыка (в 2-х уроках) Понятие - программно-изобразительная музыка. Мусоргский, пьеса «Лимож. Рынок» из цикла «Картинки с выставки», средства изображения говора и суеты толпы. Характеристика пьесы «Балет невылупившихся птенцов». Изобразительные средства полета шмеля в опере Римского-Корсакова «Сказка о царе Салтане». История создания «Зоологической фантазии» - цикла «Карнавал животных» Сен-Санса. Музыкальные средства, использованные композитором в изображении «портретов» кенгуру, слона, лебедя, черепахи, антилоп и др. Сравнение двух музыкальных картин Римского-Корсакова: «»Океан-море синее» из оперы «Садко» и «Синдбадов корабль» из симфонической сюиты «Шехеразада». Фольклорные источники «народного сказания» для оркестра «Кикимора» Лядова. Музыкальные средства пейзажа музыкальной сказки и симфонической картинки для оркестра «Волшебное озеро». Раздел 7. Музыка и театр. Музыка к драматическому спектаклю. Григ «Пер Гюнт» О музыкальных жанрах. Жанры театральной музыки. Роль музыки в драматическом спектакле. Содержание пьесы Ибсена «Пер Гюнт». Строение сюиты Грига «Пер Гюнт». Характеристика музыкального языка каждой пьесы. Судьба Сольвейг. Музыкальные образы в «Песне Сольвейг», контраст запева и припева. Раздел 8. Музыка и театр. Балет. Чайковский «Щелкунчик», Стравинский «Жар - птица». (в 4-х уроках) Из истории балета. Объединение театральных жанров оперы и балета в творчестве французского композитора Ж.-Б. Люлли. Понятие-пантомима. Балет в России. Танцевальная школа Ж.-Б. Ланде. Академия Русского балета имени А.Я. Вагановой. Впечатления А.С. Пушкина о балерине А. Истоминой (роман «Евгений Онегин», первая глава). Творческое содружество П.И. Чайковского и балетмейстера Мариуса Петипа. Два вида сольных танцев классического балета. Принцип композиции в классических танцах кордебалета. Балеты Чайковского. Сюжет и характеристика отдельных музыкальных сцен балета «Щелкунчик» (увертюра; марш, рост ёлки, сцена сражения, вальс снежных хлопьев из первого акта; арабский, китайский, танец трёх пастушков, вальс цветов, адажио, танец феи Драже из второго действия). Введение в оркестровую партитуру нового инструмента - челеста. Просмотр балета Стравинского «Жар-птица». Дискуссия. Обзор балетов отечественных композиторов. Имена выдающихся танцовщиков XX века. Конкурсы. Раздел 9. Музыка и театр. Опера. Глинка «Руслан и Людмила», Римский – Корсаков «Кащей Бессмертный». (в 4-х уроках) Из истории оперы. Сольные и ансамблевые вокальные номера. Увертюра. Антракт. Либретто. Высокие, средние и низкие голоса оперных певцов. Знаменитые оперные театры мира, выдающиеся оперные певцы прошлого и настоящего времени. Сюжет оперы Глинки «Руслан и Людмила». Музыкальные средства использованные композитором для создания разнообразных образов. Отражение нравственных критериев (трусость Фарлафа, отвага Руслана и др.). Введение «немого» персонажа. Марш Черномора. Восточные танцы. Просмотр оперы Римского-Корсакова «Кащей бессмертный», сравнение музыкальных характеристик действующих лиц. Раздел 10. Природа и музыка. Вивальди «Времена года». Отражение природы в творчестве композиторов. История создания симфонического цикла «Времена года». Строение, название каждой части. Музыкальная характеристика концертов (по выбору). Просмотр видеофильма «Симфония жизни» с музыкой А. Вивальди. Раздел 11. Детская музыка композиторов XX века. Дебюсси «Детский уголок», Равель «Матушка-гусыня». Строение фортепианного альбома Дебюсси «Детский уголок». Посвящение. Характер, чувства, мысли, настроения пьес «Колыбельная «Джимбо», «Снег танцует», «Маленький пастух». Интервалы, использованные в строении мелодии и аккомпанемента «Серенады кукле». Особенности ритма пьесы «Кукольный кейкуок». Высокохудожественное произведение в жанре этюда - «Доктор «Gradus ad Parnassum»». Развитие в пьесе идеи общего crescendo – динамики, красочности гармонии, неуклонного расширения диапазона, объёма звучания. Равель «Матушка-гусыня» - пять пьес для фортепиано в четыре руки для детей. Яркие музыкальные приемы использованные в показе героев сказок «Павана Красавице, спящей в лесу», «Мальчик с-пальчик». Близость сюжета французской сказки м-м Лепренс де Бомон в пьесе «Красавица и чудовище» с содержанием сказки С. Аксакова «Аленький цветочек». Принцип контраста. Смена характера музыки в процессе развития пьесы «Волшебный сад». Оркестровый вариант фортепианной сюиты, дальнейшее превращение её в одноактный балет «Сон Флорины». Раздел 12. Барток. Фортепианные пьесы для детей. Основные детские сочинения для фортепиано венгерского композитора Бартока: «Десять легких пьес», «Детям», «Пятнадцать венгерских крестьянских песен», «Румынские рождественские песни», «Микрокосмос». Самобытный почерк композитора (острый ритм, сложный метр, непривычные терпкие гармонии, сочетание различных видов ладов и тональностей). Юмористические приемы пьесы «Медвежий танец». Универсальная направленность сборника «Микрокосмос» («Маленькая вселенная»). Сто пятьдесят три пьесы «Микрокосмоса» - образцы всевозможных приёмов игры на фортепиано. Основные особенности современного музыкального мышления. Раздел 13. Прокофьев «Детская музыка», Свиридов «Альбом пьес для детей». Источники создания «Детской музыки» Прокофьева, «Альбома пьес для детей» Свиридова (зрительные впечатления, игровые сценки, настроения). Исполнительская практика учащихся, эмоционально-образные накопления. Главные выразительные средства пьес «Утро», «Прогулка», «Тарантелла», «Раскаяние», «Вечер», «Ходит месяц над лугами». Ясность, простота музыкального языка, искренность чувств, яркий национальный колорит 17 пьес «Альбома» Свиридова. Изобразительные приёмы пьес «Ласковая просьба», «Грустная песенка», «Дождик» и др. Использование речитатива в фортепианном цикле. Традиции Чайковского. Раздел 14. Народные и духовные праздники. Народные игры. Народные инструменты. (в 2-х уроках) Стремление человека выразить в музыке своё отношение к миру. Вера в божественные силы природы. Создание древних языческих обрядов, праздников, игр. Простота и лаконичность древних обрядовых мелодий Святок, Сорок, Егорьева дня, праздника Ивана Купалы, Жатвы, Родинного ритуала, Деревенской свадьбы. Многовековая устная традиция. Связь современного фольклора Верхнекамья с народными традициями. Крещение Руси. Особенности духовных праздников: Рождество, Пасха, Троица. Жанры духовных песнопений: тропарь, стихира, величание. Знакомство с народными играми «Гори, гори ясно», «Горшун, Горшун – дедушка», «Заплетися, плетень». Сравнение народных игр со святочной игрой «Искупался Иванушка» и хороводом «Эй, ходит царь». Состав и специфика тембра народных инструментов: рожок, коровьи колокольчики, жалейка, бубенчики, пастуший барабан, кугиклы, гусли, балалайка, гармонь. Второй год обучения. Музыкальная литература зарубежных стран Раздел 1. Музыка от древних времен до И.С.Баха ( в 7-ми уроках) Раскопки ученых – археологов. Простейшие музыкальные инструменты. Роль фонографа (1877). Изображения музыкантов (стены храмов; древнегреческие вазы). Страны Древнего мира. Спортивные и музыкальные состязания Древней Греции. Связь музыки с поэзией, танцем, театром. Буквенная нотация. Григорианские хоралы. Невменная запись. Нотная реформа итальянского монаха Гвидо из Ареццо (XI в). Развитие многоголосия. Органум Перотина. Отличие полифонии от гомофонии. Средневековые поэты-певцы. Фогельвейде «рыцарская песня». Характеристика музыкального жанра – мессы. Полифонический приём развитие, имитация. Жанекен «Пение птиц». Музыка композитора Палестрины – вершина старинной хоровой полифонии строгого письма (Италия). Палестрина «Месса папы Марчелло». Рождение оперы в г. Флоренции, Италия (конец XVI века). 1597 г. - «Дафна» Пери. Оперное искусство XVII века. Монтеверди «Орфей». Французская национальная опера. «Изида», Люлли . Первая опера в Германии. Шютц «Дафна» (1627 г.). Первая английская опера. Пёрселл «Дидона и Эней» (1689 г.). Понятие о жанрах: оратория, кантата. Инструментальная музыка XVII века, её жанры и формы. Италия: творческие портреты Арканджело Корелли (1653-1713, соната «Фолия», кончерто-гроссо g-moll), Антонио Вивальди (1678-1741, скрипичный концерт A-dur, цикл «Времена года», концерт «Ночь»). Органное искусство Германии. Творческие портреты Дитриха Букстехуде (1637-1707, фуга fis-moll), Иоганна Пахельбеля (1653-1706, хоральная прелюдия). Французские клавесинисты: избранные пьесы Франсуа Куперена (1668-1733),Жан Филиппа Рамо (1683-1764). Раздел 2. Бах. Биография. Органная и клавирная музыка. ( в 4-х уроках) Иоганн Себастьян Бах (1685—1750 гг.) — немецкий композитор первой половины XVIII века, художник-гуманист, воплотивший в своем творчестве богатый душевный мир человека. Своеобразие жанров, характерных для музыки Баха. Биография. Музыкальные традиции семьи Баха. Ранее проявление даро вания. Занятия с отцом, а затем с братом Иоганном. Большая лю бознательность и неудержимое стремление будущего композитора к познанию музыкальной культуры. Окончание лицея в Люнебурге и интенсивная работа над своим образованием. Начало са мостоятельной жизни. Унизительное зависимое положение музы канта в Германии того времени. Придворная и церковная служба. Достижения Баха в области исполнительского мастерства. Творческая деятельность в Веймаре и Кётене (1706—1723 гг). Соз дание ряда выдающихся произведений для органа и клавира. Рас тущая слава Баха как исполнителя — виртуоза и импровизатора на органе и клавесине. Жизнь в Лейпциге (с 1723 г.). Служба при церкви. Многообразие обязанностей, разногласия с начальством. Тяжелое материальное положение семьи Баха. Музицирование в семейном кругу и уча стие в музыкальной жизни Лейпцига. Педагогическая деятель ность и создание произведений учебного плана: маленьких прелю дий и фуг, инвенций и др. Вокально-инструментальные произведе ния; их основные жанровые черты. Последние годы жизни. Судьба творческого наследия. Обращение Баха к разнообразным музыкальным жанрам свое го времени. Произведения для органа (Сведения об устройстве органа. Назначение органной музыки. Художественное своеобразие органных произведений: тембровое богатство, широта звукового диапазона, контрастность образов. Импровизационные и полифонические произведения. Выявление особенностей органной музыки на примере Токкаты ре минор и Хоральной прелюдии фа минор). Сюиты и партиты Баха для клавира, скрипки, виолончели, ор кестра. Краткие сведения о строении сюиты как циклического про изведения. Принцип контраста частей. Характеристика и показ отдельных частей из сюит и партит (Пассакалья, партита для скрипки, фр. из Английских и Французских сюит). Произведения для клавира Сведения об отличительных чертах гомофонно-гармонического и полифонического складов. Имитация как один из основных при емов полифонического письма. Инвенция — пример простейшего полифонического произведения, основанного на принципе имита ции. Сборник двух и трехголосных инвенций. Характеристика и показ нескольких пьес. Сборник «Маленькие прелюдии и фуги», его учебное назначе ние. Краткие сведения о «Хорошо темперированном клавире». Отличия и особенности прелюдий и фуг. Характеристика прелюдии и фуги До диез минор из I тома «Хорошо темперированном клавире». |
Похожие:
 | Муниципальное казённое образовательное учреждение дополнительного образования детей | | Учебник «Музыкальная литература» 2 г о., Г. Ф. Калинина. Музыкальная литература. Тесты по зарубежной музыке. Выпуск М., 2001 |
| ... |  | В. Г. Ражникова (опыт развития эмоциональности детей на примере исследований, посвященных созданию концепции эстетических эмоций),... |
| Рабочая программа по учебному предмету «География» разработана на основании авторской программы под редакцией В. В. Климанова, О.... | | Музыкальная эстетика Ладовая организация в музыке Гармония и музыкальная форма Музыкальная педагогика |
| В. Я. Коровиной – М., Просвещение,2006). В работе используется учебник литературы для 8 класса (авторы В. Я. Коровина, В. П. Журавлев,... | | Рабочая программа составлена на основе авторской программы по литературе для 5-11 классов (базовый уровень): В. Я. Коровина, В. П.... |
| | Рабочая программа учебного предмета «Мировая художественная литература» составлена в соответствии с программой «Мировая художественная... |