Материалы XVI региональной научно-практической конференции






НазваниеМатериалы XVI региональной научно-практической конференции
страница10/26
Дата публикации11.01.2016
Размер5 Mb.
ТипДокументы
h.120-bal.ru > Право > Документы
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   26
Худобин против России оперативное мероприятие было признано Европейским судом провокацией преступления. В этом постановлении Суд признал нарушение права на справедливое судебное разбирательство, и определил ряд критериев, отличающих провокацию от оперативно-розыскных мероприятий.

Суд в рамках статьи 6 также оценивает процедуру исследования доказательств в судебном разбирательстве по уголовному делу с точки зрения обеспечения равенства сторон. Здесь, наиболее важной позицией Европейского суда является возложение обязанности на национальные суды допросить свидетелей, которые готовы подтвердить алиби.

Нарушение права обвиняемого на вызов и допрос свидетелей может быть признано, если защита, настаивая на его вызове, демонстрирует, что данный свидетель является ключевым - может подтвердить алиби или дать другую информацию, важную для защиты, или, наоборот, для защиты важно поставить под сомнение показания свидетеля. При этом, защите не была предоставлена возможность реализовать право на перекрестный допрос хотя бы в рамках очной ставки. Но защита теряет возможность обжаловать нарушение права на перекрестный допрос, если она от него отказалась.

Таким образом, позиций Европейского суда, свидетельствует, что в Европейский суд следует обжаловать «качество» доказательств. При этом нужно учитывать, что обжалование одного «порочного» доказательства, если помимо него приговор основан на других доказательствах, может быть нецелесообразным, поскольку исключение этого доказательства не ведет к сомнениям в справедливости процедуры в целом. Следует подчеркнуть, что если в ходе получения «порочного» доказательства были нарушены другие права, гарантированные Конвенцией, например, запрет пыток, право на уважение частной жизни, то более уместным будет обжалование именно этих нарушений, а не справедливости судебного разбирательства.
1. Bykov v. Russia. Жалоба 4378/02. Постановление от 10 марта 2009 г. http://echr.in/

2. Aleksanyan v. Russia. Жалоба 46468/06. Постановление от 22 декабря 2008 г. http://echr.in/

3. Mastepan v. Russia. Жалоба 3708/03. Постановление от 14 января 2010 г. http://echr.in/

4. Anandonskiyv. Russia. Жалоба 24015/02. Постановление от 28 сентября 2006 г. http://echr.in/

5. Khudobin v. Russia. Жалоба 59696/00. Постановление от 26 октября 2006 г. http://echr.in/
ПРОБЛЕМЫ НАЗНАЧЕНИЯ ПРИНУДИТЕЛЬНЫХ МЕР МЕДИЦИНСКОГО ХАРАКТЕРА
Каплунов В.В., студент, 4 курс, юридический факультет

Научный руководитель: Бутенко Т.П., канд. юрид. наук, доцент

ФГБОУ ВПО «Амурский государственный институт», г. Благовещенск
Применение медицинских мер к лицам, совершившим преступные деяния в силу своих психических особенностей, представляющих опасность для общества, предусматривается главой 15 Уголовного кодекса России

Уголовный кодекс РФ (ст. 99) называет следующие четыре вида принудительных мер медицинского характера:

1) амбулаторное принудительное наблюдение и лечение у психиатра;

2) принудительное лечение в психиатрическом стационаре общего типа;

3) принудительное лечение в психиатрическом стационаре специализированного типа;

4) принудительное лечение в психиатрическом стационаре специализированного типа с интенсивным наблюдением.

Актуальность исследования путей соблюдения законности применения амбулаторных принудительных мер медицинского характера определяется несоразмерно большим количеством лиц, страдающих психическими расстройствами различной степени тяжести, которые оказываются в местах лишения свободы. Это означает, что среди решений, определяющих вменяемость и виновность, высок процент экспертных и судебных ошибок, что связано с сущностью судебно-психиатрической экспертизы, основанной на оценке внутреннего мира пациента, внутреннем убеждении эксперта, что подчас приводит к дифференциально – диагностическим и другим погрешностям и ошибкам.

Под психическим расстройством, не исключающим вменяемость, понимается состояние, при котором субъект оставаясь вменяемым, не может в полной мере сознавать фактический характер и общественный характер своих действий (бездействий) либо руководить ими.

Особенность рассмотрения этих правовых проблем в том, что их невозможно обсуждать без понимания сущности этих психических расстройств. Моноюридическое стремление разрабатывать проблемы вменяемости, уголовной ответственности и наказания лиц, страдающих психическими расстройствами, бесперспективно, поскольку при этом не учитываются, да и не могут учитываться закономерности бытия человеческой психики. Учёт психического состояния субъекта преступления позволяет выделять соответствующие нормы УК РФ из общей массы уголовно-правовых норм, среди которых, прежде всего, стоит отметить ст. 22 УК РФ, регулирующую институт ограниченной вменяемости.

Правовые последствия ограниченной вменяемости сведены к двум основным положениям:

 - её учёту судом при назначении наказания;

 - возможности назначать принудительные меры медицинского характера.

Согласно ч. 2 ст. 22 УК РФ лица, совершившие преступление и страдающие психическими расстройствами, не исключающими вменяемости, могут быть подвергнуты судом принудительным мерам медицинского характера. Закрепление в законе нормы о возможности применения принудительных норм медицинского характера к осуждённым с психическими расстройствами, не исключающими вменяемости, вызывает некоторые опасения.

Следует отметить, что п. «в» ч.1 ст. 97 УК РФ противоречит ч.2 ст. 97 УК РФ, предусматривающей, что принудительные меры медицинского характера назначаются судом только в тех случаях, когда психические расстройства связаны с возможностью причинения этими лицами существенного вреда либо с опасностью для себя или других лиц. Эта коллизия связана с тем очевидным фактом, что перечисленные болезненные формы (например, расстройство личности) протекают без общественно опасной агрессии, т.е. заведомо не достигают клинической тяжести, предусмотренной ч.2 ст. 97 УК РФ, необходимой для того, чтобы явиться основанием для применения недобровольной меры медицинского характера.

Основой системы принудительных мер медицинского характера, является принудительно осуществляемое лечение. Это также связано с тем, что принудительные меры медицинского характера, как и уголовное наказание, представляют собой меру государственного принуждения, которую назначает суд. В соответствии со ст. 98 УК РФ, среди целей принудительных мер медицинского характера выделяется не только излечение осуждённого, но и предупреждение преступного рецидива с его стороны. Однако предупреждение совершения новых деяний вменяемыми лицами не является подлинно медицинской задачей. Более того, недобровольное психиатрическое лечение больных, у которых отсутствует тяжёлое психиатрическое расстройство, с немедицинскими целями запрещено законом и нормами профессиональной медицинской этики. Обычные клинические и профессионально-этические подходы при использовании недобровольных психиатрических мер неприменимы к вменяемым больным с пограничными нервно-психическими расстройствами, осуждённым за совершенное преступление.

Указанные психические расстройства способны вызвать повышенную вспыльчивость, возбудимость, агрессивность, или, напротив, чрезмерную пассивность и подчиняемость воле других лиц, недостаточное понимание в силу снижения интеллекта требований режима содержания осуждённых и т.п. вместе с тем, при чрезмерной активности осуждённого, которая легко принимает противоправные формы, у «психиатров в погонах» возникает соблазн подменить одну цель другой: гиперактивность осуждённых попытаться исправить, подавить с помощью психофармакологических средств, обладающих мощным нейролептическим действием (снижением повышенной возбудимости и агрессивности). И хотя для высококвалифицированного врача-психиатра такой способ лечения пациентов явно неприемлем, ни в УК РФ, ни в УИК РФ нет нормы об обеспечении психиатрического лечения осуждённого в случаях отказа от него.

Таким образом, можно сделать вывод, что, во-первых, наличие коллизий в УК РФ в отношении принудительных мер медицинского характера говорит нам о том, что законодательство в этой области нуждается в доработке; во-вторых, целесообразно закрепить пределы использования фармакологических средств при лечении нервно-психических расстройств (предлагаем сделать это через закон РФ от 02.07.1992 N 3185-1 «О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании»); в-третьих, следует повысить квалификацию медицинского персонала, оказывающего психиатрическую помощь. Возможно, отдельное обучение в медучреждениях персонала для работы с лицами, находящимися на принудительном лечении, даст положительный результат.
1. Конюшкина Ю.А. О принудительных мерах медицинского характера в уголовном праве // Медицинское право.- 2004.- № 2.

2. Уголовный кодекс Российской федерации от 13 июня 1996 года N 63-ФЗ (ред. от 08.03.2015).

3. Постановление Пленума ВС РФ от 7 апреля 2011г. N 6 г. Москва «О практике применения судами принудительных мер медицинского характера».

4. Закон РФ от 02.07.1992 N3185-1 (ред. От 14.10.2014) «О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании».
РИСКИ И РЕСУРСЫ ПОТЕНЦИАЛЬНЫХ ПРИЁМНЫХ РОДИТЕЛЕЙ И ДЕТЕЙ, ОСТАВШИХСЯ БЕЗ ПОПЕЧЕНИЯ РОДИТЕЛЕЙ
Бессараб И.Е. студент 3 курса специальности Архитектура

Научный руководитель: Смирнова Ю.Ю. преподаватель 1 квалификационной категории.

ГПОАУ «Амурский колледж строительства и жилищно-коммунального хозяйства»
На сегодняшний день в России ведется пропаганда здорового и гуманного образа жизни. Много говорится о милосердии, сострадании и помощи нуждающимся и в первую очередь о помощи детям-сиротам. Государство выделяет средства на поддержку этих детей. Все больше людей хотят усыновить ребенка, вследствие различных агитационных мероприятий. Но так ли хорошо мы знаем сирот?

Большинство людей просто не готовы взять себе в семью сироту и не, потому что они сами не хотят, а потому что их ожидания не соответствуют реальности. Более того, в ходе исследования выяснилось, что больше половины потенциальных приемных родителей, руководствуются деструктивными мотивациями. Конечно, любой потенциальный приемный родитель попадает в руки специалисту, проходит школу приемных родителей. Но все равно важно чтобы родитель получал, полезную информацию и правильную мотивацию не только от специалиста.

Родитель, должен быть готов к тому, что ребенок будет спрашивать, почему или, зачем его взяли. Должен понимать, что у ребенка тоже есть свои страхи, желания. И не правильно будет ожидать от ребенка благодарности за то, что его забрали из детского дома в семью. Ребенку в первую очередь нужна любовь и безусловное принятие со стороны родителей, и неважно приемных или кровных.

Риски это что-то, что несет опасность, а ресурсы это то, что может помочь. К рискам, как и к ресурсам, родителей относятся мотивации. Есть ряд наиболее распространённых мотиваций, относящихся к факторам риска, на которые в первую очередь стоит обратить внимание. Одиночество, ребенок как атрибут социальной успешности, невозможность иметь собственных детей, принятие ребенка в семью с целью налаживания супружеских отношений, компенсация утраты собственного ребенка, синдром «пустого гнезда».

Также к рискам благополучного взаимодействия приемных детей и их родителей относится наличие у ребенка психотравмы, о которой приемный родитель недостаточно информирован, либо не способен оценить ее тяжесть и последствия. Основная психотравма ребенка, оставшегося без попечения родителей – потеря значимого взрослого (матери). Каждый ребенок, оказавшийся в учреждении, пережил эту травму.

Вследствие этой травмы у детей развиваются соматические заболевания: аллергия, астма, гастрит, язва, пороки сердца, диабет, синдром внезапной детской смерти (СВДС), синдром Альфа и др. Родителям важно понимать, что у детей гораздо меньше ресурсов, чем у взрослых.

Исследование проводилось, среди группы людей, которые не исключают возможность, приема сироты в семью. Это студенты таких учебных заведений как: ГПОАУ АКСЖКХ, ФГБОУ ВПО Дальневосточный государственный аграрный университет, ФГБОУ ВПО Амурский государственный университет. Респондентов попросили написать все существующие на их взгляд риски и ресурсы, детей сирот и приемных родителей (см. таблицу 1).
Таблица 1

Дети

Ресурсы

чел

%

Опасения

чел

%

Найти общий язык

105

52,5%

Не любят

134

67,0%

Любить родителей

53

26,5%

Жестокое обращение

73

36,5%

Могу быть хорошим

137

68,5%

Не обеспечат

3

1,5%

В семье чествуешь себя безопасней

133

66,5%

Останусь один (вернут назад)

92

46,0%

Обращусь к специалисту

35

17,5%

Не воспитают хорошим

13

6,5%

Добьюсь всего сам

4

2,0%

Потеряю доверие

32

16,0%

Стану подражать родному

27

13,5%

Не найду общ язык

105

52,5%

Родители

Ресурсы

чел

%

Опасения

чел

%

Найду общий язык с детьми

80

40,0%

Ребенок не полюбит

92

46,0%

Буду любить ребенка как своего

76

38,0%

Не понять ребенка

39

19,5%

Возможность лечить ребенка

53

26,5%

Не смочь полюбить

44

22,0%

Ребенок будет благодарен

44

22,0%

Не воспитаю хорошим

44

22,0%

Хорошее финансовое положение

133

66,5%

Ребенок будет себя плохо вести

20

10,0%

Не откроется что ребенок не родной

36

18,0%

Ребенок узнает что он не родной

21

10,5%

Воспитаю

72

36,0%

Плохие гены

7

3,5%

Не найти общ язык

67

33,5%

Не смогу уделить внимания

15

7,5%

Не возможность обеспечить

133

66,5%


Проанализировав ответы можно сделать вывод о том, что несколько респондентов не смогли определить ресурсы и риски потенциальных родителей. Тоже задание было предложено людям, которые работают с детьми-сиротами: юристы, директора приютов, социальные работники и др. (см. таблицу 2).

Таблица 2

Дети

Родители

Риски

Ресурсы

Риски

Ресурсы

Не любят

Найти общий язык

Хватит ли знаний

Опыт общения с детьми

Жестокое обращение

Общение с друзьями

Ребенок не полюбит

Буду любить ребенка как своего

Не обеспечат

Любить родителей

Не понять ребенка

Попросить за помощи у специалиста

Вернут назад

Могу быть хорошим

Не смочь полюбить

Общение с другими родителями

Потеряю старых друзей

Обратится за помощью

Финансовое положение

Владение информацией,

Не смогу быть хорошим

Взаимная помощь детей.

Не справится

Помощь со стороны государства

Не найду общ язык

В семье чувство безопасности

Не найти общ язык

Хорошее финансовое положение

Как быть когда вырасту

В семье помогут, поддержат

Не хватает времени

Активная жизненная позиция

Буду обузой




Мнение общества

Возможность найти общий язык


В результате выяснилось, что и эти респонденты немного подменяют понятия ресурса и риска потенциальных родителей. В исследовании нами предложена модель информирования населения о возможных рисках и ресурсах потенциальных родителей. На наш взгляд, во избежание вторичного сиротства, важно понимать и правильно оценивать все риски, связанные с приемом ребенка в семью, а также понимать и уметь оценить собственные ресурсы для преодоления трудных ситуаций, связанных с приемным родительством.
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   ...   26

Похожие:

Материалы XVI региональной научно-практической конференции iconМатериалы XVI региональной научно-практической конференции
Гну «Дальневосточный научно-исследовательский институт механизации и электрификации сельского хозяйства»

Материалы XVI региональной научно-практической конференции iconК 70-летию со Дня Победы в Великой Отечественной войне Материалы...
В 27 Великая Отечественная война: связь поколений и времен. К 70-летию со Дня Победы в Великой Отечественной войне: материалы региональной...

Материалы XVI региональной научно-практической конференции iconXvi региональной научно-практической конференции
Гну «Дальневосточный научно-исследовательский институт механизации и электрификации сельского хозяйства»

Материалы XVI региональной научно-практической конференции iconНовоуральске образование и наука Материалы II -ой региональной научно-практической...
О – 2359 Образование и наука: Материалы ii-ой региональной научно-практической конференции «Образование и наука», Новоуральск, 27...

Материалы XVI региональной научно-практической конференции iconНовоуральске образование и наука III материалы III региональной научно-практической...
О – 2359 Образование и наука – III: Материалы III региональной научно-практической конференции «Образование и наука», Новоуральск,...

Материалы XVI региональной научно-практической конференции icon«Образование. Наука. Карьера» Материалы XI v городской научно-практической конференции
Материалы XIV городской научно-практической конференции (сборник тезисов) часть Уфа: мбоу до «нимц» го г. Уфа рб, 2014г. 60 с

Материалы XVI региональной научно-практической конференции iconМатериалы межрегиональной научно-практической конференции 21 февраля...
Современные проблемы борьбы с преступностью. Материалы межрегиональной научно-практической конференции. Изд-во: Томский цнти, 2011...

Материалы XVI региональной научно-практической конференции iconМатериалы Пятой Международной научно-практической конференции 16...
Информационное поле современной России: практики и эффекты: Материалы Пятой Международной научно-практической конференции

Материалы XVI региональной научно-практической конференции iconТельная среда как фактор повышения качества образования материалы...
Рекомендовано к изданию организационным комитетом международной научно-практической конференции

Материалы XVI региональной научно-практической конференции iconМедновская санаторная школа-интернат детское кино детям! Материалы...
Д38 Детское кино – детям: материалы научно-практической конференции Четвёртого Тверского межрегионального кинофестиваля / сост. В....






При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
h.120-bal.ru
..На главнуюПоиск