Материалы XVI региональной научно-практической конференции






НазваниеМатериалы XVI региональной научно-практической конференции
страница25/30
Дата публикации06.02.2016
Размер6.59 Mb.
ТипДокументы
h.120-bal.ru > Право > Документы
1   ...   22   23   24   25   26   27   28   29   30

Основные задачи выполнения дипломной работы:

1. Рассмотреть феномен «Белый национализм» как вид расового конфликта;

2. Изучить деятельность основных националистических организаций в США;

3. Выявить предпосылки и специфику создания радикальной идеологии «белого» населения в США;

4. Выявить проявления расовых конфликтов в современных США.

Методы. Для решения поставленных задач использовался комплекс взаимодополняющих методов исследования: методы теоретического анализа социологических, конфликтологических, политических источников по исследуемой проблеме, изучение зарубежных и отечественных взглядов на проблему, методы исторического и логического анализа.

Методологической основой исследования являются работы отечественных авторов Андреева А., Андреева М., Болховитинова Н. описывающих деятельность радикальных политических организаций. Также, работы зарубежных специалистов Стенсона К., Макинерни Д. исследовавших историю белого движения в США.

Расовую сегрегацию чернокожего населения в США XX века можно смело отнести к одному из главных примеров расового конфликта в истории. Тем не менее, сами американцы, ни в коей мере не считают себя националистами. Многими, это утверждение объяснялось примерно одним фактором. В этническом плане, США никогда не были страной монолитной. Среди населения всегда присутствовали представители различных рас, религий и т.п. По этой причине, негативно звучащий «национализм» заменяется на более благозвучный термин «патриотизм». Однако, термин «национализм» редкостью не является. В своих характеристиках американских взглядов, он используется широким кругом специалистов. Одним из примеров, является автор идеологии американского неоконсерватизма Ирвинг Кристол. Соотнеся патриотизм с любовью к национальному прошлому. Национализм, с надеждой на национальное будущее. Он недвусмысленно определил путь для нации.

Переходя к современности, сразу можно отметить события от августа 2014 года. Фергюсон, штат Миссури, показал, что расовый конфликт в Америке не утратили своей актуальности. Расовые вопросы в США являются неотъемлемым сегментом истории страны. Пережив множество трансформаций, они по-прежнему не исчезли. При разговоре о своей стране, большинству американцев свойственно чувство гордости. Они продолжают верить, что идеи, популярные в штатах, способны использоваться во всем мире. Подобные утверждения редко остаются вне конфликта.

В конечном счете, эксперты приходят к выводу, что главной составляющей расового конфликта в США, является феномен исторической памяти. Иными словами, мы являемся наблюдателями последствий той дискриминации, которая столетиями сопровождала страну в прошлые века. В числе американцев, находятся те, кем расовый конфликт воспринят как на сущее. Около 10% населения, свидетельствуют о сильном проявлении дискриминации. Еще около 25% подтверждают о ее активном проявление. От 25% до 50% не отрицают факт существования. В таком виде, эти соотношения находятся с 1990-х годов.

Согласно данным, предоставленными правозащитной организацией InternationalAmnesty, в случае убийства белого на территории США, смертный приговор выносится в шесть раз чаще, чем при убийстве темнокожего. Протяженность судебного процесса в делах белых граждан, достигает 134 месяцев. В случае афроамериканцев – 166.

На период 2014 года, 51% белых американцев, не скрывают своего негативного отношения к чернокожим. В 2008 году, доля этих граждан составляла 48%. К моменту последних выборов президента США, скрытый негативизм к иной расе составлял 49%. На момент 2014 года, он сместился на отметку в 56%.

ОСОБЕННОСТИ ОТНОШЕНИЯ К ИНТЕРНЕТУ ПОДРОСТКОВ С РАЗНЫМ УРОВНЕМ ОДИНОЧЕСТВА
Банных А.С., 5 курс, психолого-педагогический факультет

Научный руководитель: Левченко А.В., канд. психол. наук, доцент

ФГБОУ ВПО "Благовещенский государственный педагогический университет"
Актуальность проблемы исследования.Интернет для подростков является не только информационным пространством, средством общения, но и зачастую средством ухода от реальности и получения удовольствия. С каждым годом подростки становятся более активными пользователями сети, в связи с чем, увеличивается тенденция к уходу от общения с окружающими и как следствие, развитие одиночества. Переживание одиночества у подростка может перерасти в устойчивое негативное психическое состояние, накладывающее отпечаток на все остальные чувства и переживания и даже стать препятствием для личностного развития. Подростки чаще всего остро переживают одиночество как свою заброшенность, покинутость, непонятость и отверженность. Специфика нашего исследования заключается в том, что оно направлено на изучение особенностей отношения к интернету у подростков с разным уровнем одиночества.

Цель исследования: изучить особенности отношения к интернету подростков с разным уровнем одиночества.

Гипотеза исследования: мы предполагаем, что существуют различия в

отношении к интернету подростков с разным уровнем одиночества.

Методы исследования: теоретический анализ литературы по проблеме исследования; эмпирические: методика диагностики уровня субъективного ощущения одиночества Д. Рассела, М. Фергюсона, методика выявления отношения к Интернету «Незаконченные предложения» А.Е. Жичкиной, Е.А. Щепилиной, опросник «Восприятие интернета» Е.А. Щепилиной; методы математической статистики (критерий Нэмп– Крускала-Уоллеса).

База исследования: МОУ СОШ №1 г. Свободного. Выборку составили 80 испытуемых в возрасте 13-14 лет.

Теоретический анализ литературы по проблеме исследования позволяет сделать вывод о том, что современные подростки положительно относятся к использованию сети Интернет. Положительное отношение состоит в том что, дети, подростки и молодежь удовлетворяет с помощью интернета свои потребности, среди которых можно выделить: потребность в автономии и самостоятельности (в процессе социализации эта потребность предполагает, в первую очередь, стремление к независимости от родителей); потребность в самореализации и признании; потребность в признании и познании; удовлетворение социальной потребности в общении, в принадлежности к группе по интересам, в любви; потребность в обладании; познавательную потребность, также владение новыми знаниями способствует достижению признания со стороны сверстников и самореализации. С развитием коммуникаций в сети Интернет значительно уменьшается число живых межличностных контактов. Меж тем, как отмечают психологи, для нормального самочувствия человеку необходим постоянный контакт с другими представителями близкой по духу социальной среды.

Обобщая результаты эмпирического исследования особенностей отношения к интернету у подростков с разным уровнем одиночества, мы пришли к выводу о том, что подростки с низким уровнем одиночества относятся к Интернету как к средству общения с окружающими, поиску информации. Они считают, что Интернет отнимает слишком много времени. По мнению подростки с низким уровнем одиночества Интернет может приносить пользу, если он приносит заработок, дает возможность получить новые знания и если им грамотно и правильно пользоваться. Подростки с низким уровнем одиночества отмечают, что в Интернете они являются обычными людьми, не более того.

У подростков, испытывающих неглубокое одиночество отношение к Интернету нейтральное, в Интернете они предпочитают общаться с друзьями. Время, проводимое в сети Интернет, проходит быстро, но с определенной пользой. Воспринимают пространство сети Интернет как обычное, дающее дополнительное общение. Подростки, переживающие неглубокое одиночество отмечают, что Интернет помогает им общаться, искать информацию и новые виды развлечений. В Интернете они, как правило, развлекаются и чувствуют себя обычными людьми.

У подростков с ярко выраженной глубокой степенью переживания одиночества Интернет является средством получения разного рода удовольствий (он-лайн игры, просмотры видеороликов, и т.п.). Время, проведенное в сети Интернет, проходит очень быстро и незаметно. Во время нахождения в сети Интернет настроение значительно улучшается. Воспринимают пространство сети Интернет как то, без чего невозможно жить, они сопоставляют себя с этим пространством, считают его новым миром, насыщенным жизнью. Подросткам с высокой степенью переживания одиночества Интернет помогает уйти от проблем, отдохнуть от реальности и найти хороших друзей. Считают, что Интернет всегда приносит пользу, особенно в общении и установлении новых контактов. Подростки с высокой степенью переживания одиночества ощущают себя в Интернете другим человеком либо героем.

Необходимо отметить, что подростки независимо от степени переживания одиночества, указывают на то, что информация в Интернете является полезной, хорошей, она часто помогает им в учебной деятельности и во взаимодействии с окружающими. Подросткам трудно сказать, сколько времени они проводят в сети Интернет. Они считают, что Интернет необходим для общения.

Таким образом, гипотеза исследования подтвердилась полностью, цель исследования достигнута, поставленные задачи решены.

Библиографический список:

1. Бабаева, Ю.Д. Интернет: воздействие на личность / Ю.Д. Бабаева, А.Е. Войскунский, О.В. Смыслова // Гуманитарные исследования в Интернете / под ред. А.Е. Войскунского. М.: Можайск-Терра, 2008. – 100 с.

2. Белинская, Е.П. Жичкина А.Е. Современные исследования вирту-альной коммуникации: проблемы, гипотезы, результаты // Образование и ин-формационная культура. Т. 5. Вып. 7. – М.: РАО, 2012. – С. 395–431.

3. Войскунский, А.Е. Актуальные проблемы психологии зависимости от Интернета / А.Е. Войскунский // Психологический журнал. 2004. №. 25. № 1.С. 90-100.

4. Гримак, Л.П. Грядущий век – век одиночества (к проблеме Интернета) // Мир психологии. 2008. № 2. С. 86.

5. Жичкина, А. Социально-психологические аспекты общения в Интернет / А. Жичкина. – Электронный ресурс [режим доступа]: http: // flogiston.ru / projects / articles / refinf.shtml

ОСОБЕННОСТИ МЕЖПОКОЛЕННЫХ КОНФЛИКТОВ В СЕМЬЯХ
Васильева А.А., 4 курс, психолого-педагогический факультет

Научный руководитель: Чистякова О.Е., канд. психол. наук, доцент

ФГБОУ ВПО "Благовещенский государственный педагогический университет"
Поколенные общности скреплены социальными связями, возникающими в результате внутрипоколеннех и межпоколенных отношений, которые включают в себя не только взаимодействие, но и конфликты. Важнейшими посредниками межпоколеннных отношений на социальном уровне выступают институты социализации, прежде всего семья. Непосредственные взаимоотношения поколений происходят на уровне малых групп, возникающих в рамках этих институтов, в том числе в семье как первичной группе. Семья является тем институтом, где тесно переплетаются межпоколенные отношения. За последние десятилетия межпоколенные отношения в семье претерпели такие изменения, что исследователи говорят о необходимости пересмотра «внутрисемейного контракта». Результатом межпоколенных отношений являются не только процессы трансмиссии культуры старшего поколения младшему (преемственность поколений), но и некоторые отклонения от общепринятых социальных норм и ценностей поколения, идущего на смену прежнего. Задачами старшего поколения является передача своим детям духовных ценностей, обучение социальным нормам и профессии.

В России в 90-е годы прошлого века произошла смена прежних ценностных ориентаций, что в свою очередь привело к отрицанию молодым поколением нравственных ориентиров старшего поколения. «Переходное» и «постпереходное» состояние общества обострили противоречия как между поколениями в целом, так и в важнейшем институте общества – семье. В результате этих процессов у среднего поколения сформировались ценности, отличные от родительских. Исследования социологов показали, что противоречия в ценностных ориентациях являются основной причиной межпоколенных конфликтов. В российской семье проблема межпоколенного конфликта становится все более актуальной. Конфликт выражается в сложных взаимоотношениях родственников, вызванных нарастанием межпоколенных противоречий. Этот конфликт, играя неоднозначную роль в жизни личности, семьи и общества, зачастую имеет деструктивные формы.

Анализ межпоколенных конфликтов, их сущности, специфики, причин, форм проявления, последствий, способов урегулирования и профилактики имеет большое значение как для выработки семейной политики, так и для понимания особенностей социальной структуры современного российского общества, института семьи и социальных процессов, происходящих в сфере взаимодействия поколений.

Цель исследования: изучить причины возникновения и протекания межпоколенных конфликтов.

Объект исследования: межпоколенные конфликты.

Предмет исследования: причины межпоколенных конфликтов.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

1.Проанализировать понятие и сущность межпоколенного конфликта.

2.Дать характеристику типов межпоколенных конфликтов.

3.Изучить причины возникновения и протекания межпоколенных конфликтов в семьях.

Методы исследования - исследования являются структурно-функциональный анализ конфликта, процессуально-динамический подход, диалектический метод, аксиологический подход, ситуационный и событийный анализ.

Методологической основой нашего исследования явились труды зарубежных ученых о межпоколенных конфликтах как движущей силой развития общества (Л.Фойера «Конфликт поколений» и Ж. Манделя «Кризис поколений»), а так же отчественных ученых, которые рассматривали межпоколенные конфликты сточки зрения функцианализма и преемственной и профессиональной мобильности поколенческих общностей (В.Н.Боряз, Л.Н.Коган, В.Т.Лисовский, В.Н.Шубкин).

В сегодняшней ситуации тенденций к разобщению, экономическому расслоению и непримиримости в российском обществе возобновление межпоколенных контактов могло бы стать стабилизирующим фактором в современном обществе. Для успешного развития нашего общества важно объединить опыт, знания и мудрость пожилых с жизнерадостностью, здоровьем и оптимизмом молодых людей, необходимо сближение, сопричастность поколений.

Существуют различные основания типологизации межпоколенных конфликтов в семье. Наиболее популярными из них являются классификации по специфике субъектов конфликта (внутриличностные, межличностные, между личностью и группой, социальные), по причинам (зависящие от личностных особенностей участников конфликта, от семейных обстоятельств, от внешних факторов, от комплекса причин); по семейному положению и по семейным ролям (между родителями и детьми; между дедами, бабушками и внуками; между представителями всех трех поколений; между родителями и молодыми супругами; между поколениями и другими родственниками).

Подведем итоги теоретического изучения различных аспектов проявления межпоколенных конфликтов в семье.

Причины межпоколенных конфликтов в семье-вопрос неоднозначный. Достаточно сложно выделить одну или две каких-то причины. Как правило, их гораздо больше, они могут накапливаться годами, зависеть как от личностных особенностей членов семьи, так и от специфики семьи и даже ситуации в обществе.

В основе межпоколенных конфликтов в семье могут находиться как поколенческие противоречия (например, существенная разница в возрасте), так и семейно-групповые (например, борьба за лидерство в семье) и семейно-институциональные (проблемы реализации репродуктивной и социализационной функции) противоречия, а также личностные (столкновение характеров членов семьи и т. п.) и иные (гендерные, материальные, статусные и пр.) противоречия.

Высокий конфликтный потенциал несут в себе также материальные и жилищные проблемы. Удаленность проживания ослабляет влияние данных факторов, тогда как совместная жизнь поколений в стесненных условиях, напротив, их обостряет.

Часто в качестве причин конфликтов отмечалось отсутствие в семье единства, взаимного уважения, дружбы, вмешательство родственников в жизнь семьи, передел семейного имущества, борьба за власть и влияние в семье.

Переход семьи из одной фазы ее жизненного цикла в другой также может быть труден и нередко обостряет внутрисемейные отношения. Особенно часто конфликты провоцируются вступлением детей в брак с "неподходящим" человеком.

Осложняют взаимодействие между членами семьи и являются конфликтогенными факторами напряженные отношения одного из супругов с родителями другого супруга. Нередко к конфликтам приводит подстрекательство посторонних. Различные проблемы в поведении и взаимодействии родителей также усугубляют напряжение в межпоколенном общении.

ОСОБЕННОСТИ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О ЛЖИ У ПОДРОСТКОВ ГРУППЫ РИСКА
Варахтина Е.В., 5 курс, психолого-педагогический факультет

Научный руководитель: Левченко А.В., канд. психол. наук, доцент

ФГБОУ ВПО "Благовещенский государственный педагогический университет"
В последние годы в нашей стране опубликован целый ряд научных и публицистических работ, посвященных проблемам лжи, обмана, манипуляций, мошенничества. Ложь – это поступки, действия, слова, намеренно вводящие кого-либо в заблуждение, намеренное искажение истины. Представления о лжи – это социально-психологическое явление, включающее оценочные суждения личности о морально-нравственной ориентации поступков человека. Играя существенную роль в определении направленности поведения, они характеризуют ценности и установки личности, а также сложившиеся способы взаимодействия с окружающими.

При этом важно подчеркнуть, что особую значимость имеют исследования по проблеме представления о лжи у подростков, поскольку именно данная возрастная группа через несколько лет будет определять морально-нравственный и психологический облик граждан нашей страны, а в ближайшем будущем составит основной слой людей, от которых в значительной мере будет зависеть ее развитие.Общей тенденцией для подросткового возраста является отсутствие четкого отторжения лжи из социального пространства. Отмечается благосклонное представление о лжи, носящей адаптивный, социальный характер, не причиняющей окружающим значимого вреда.

Во многих психолого-педагогических исследованиях отмечается, что в современном обществе значительное изменение коснулось показателей отклоняющегося поведения подростков группы риска. Группа риска – это условно выделяемая группа детей, чаще всего подросткового возраста, предрасположенных к нарушению норм и правил детской жизни в семье, школе и общественных местах, детей с отклоняющимся условно наказуемым поведением. Социальная ситуация развития данной категории подростков провоцирует их на различного рода ухищрения, ложь и обман как во взаимоотношениях со сверстниками, так и со взрослыми.

Таким образом, научная значимость и недостаточная разработанность проблемы представления о лжи современных подростков, в том числе подростков группы риска, позволяет говорить об актуальности нашего исследования.
1   ...   22   23   24   25   26   27   28   29   30

Похожие:

Материалы XVI региональной научно-практической конференции iconМатериалы XVI региональной научно-практической конференции
Гну «Дальневосточный научно-исследовательский институт механизации и электрификации сельского хозяйства»

Материалы XVI региональной научно-практической конференции iconК 70-летию со Дня Победы в Великой Отечественной войне Материалы...
В 27 Великая Отечественная война: связь поколений и времен. К 70-летию со Дня Победы в Великой Отечественной войне: материалы региональной...

Материалы XVI региональной научно-практической конференции iconXvi региональной научно-практической конференции
Гну «Дальневосточный научно-исследовательский институт механизации и электрификации сельского хозяйства»

Материалы XVI региональной научно-практической конференции iconНовоуральске образование и наука Материалы II -ой региональной научно-практической...
О – 2359 Образование и наука: Материалы ii-ой региональной научно-практической конференции «Образование и наука», Новоуральск, 27...

Материалы XVI региональной научно-практической конференции iconНовоуральске образование и наука III материалы III региональной научно-практической...
О – 2359 Образование и наука – III: Материалы III региональной научно-практической конференции «Образование и наука», Новоуральск,...

Материалы XVI региональной научно-практической конференции icon«Образование. Наука. Карьера» Материалы XI v городской научно-практической конференции
Материалы XIV городской научно-практической конференции (сборник тезисов) часть Уфа: мбоу до «нимц» го г. Уфа рб, 2014г. 60 с

Материалы XVI региональной научно-практической конференции iconМатериалы межрегиональной научно-практической конференции 21 февраля...
Современные проблемы борьбы с преступностью. Материалы межрегиональной научно-практической конференции. Изд-во: Томский цнти, 2011...

Материалы XVI региональной научно-практической конференции iconМатериалы Пятой Международной научно-практической конференции 16...
Информационное поле современной России: практики и эффекты: Материалы Пятой Международной научно-практической конференции

Материалы XVI региональной научно-практической конференции iconТельная среда как фактор повышения качества образования материалы...
Рекомендовано к изданию организационным комитетом международной научно-практической конференции

Материалы XVI региональной научно-практической конференции iconМедновская санаторная школа-интернат детское кино детям! Материалы...
Д38 Детское кино – детям: материалы научно-практической конференции Четвёртого Тверского межрегионального кинофестиваля / сост. В....






При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
h.120-bal.ru
..На главнуюПоиск