Российской Федерации Тольяттинский государственный университет Научно-образовательный центр «Перспектива» категория «социального»






Скачать 11.73 Mb.
НазваниеРоссийской Федерации Тольяттинский государственный университет Научно-образовательный центр «Перспектива» категория «социального»
страница1/79
Дата публикации16.08.2016
Размер11.73 Mb.
ТипДокументы
h.120-bal.ru > Право > Документы
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   79


Министерство образования и науки Российской Федерации

Тольяттинский государственный университет

Научно-образовательный центр «Перспектива»


КАТЕГОРИЯ «СОЦИАЛЬНОГО»

В СОВРЕМЕННОЙ ПЕДАГОГИКЕ

И ПСИХОЛОГИИ


МАТЕРИАЛЫ 2-Й НАУЧНО-ПРАКТИЧЕСКОЙ КОНФЕРЕНЦИИ

(ЗАОЧНОЙ) С МЕЖДУНАРОДНЫМ УЧАСТИЕМ



ЧАСТЬ 2
2-3 апреля 2014 г.





Ульяновск

SIMJET

2014
УДК 316.33

ББК 60.5

К 29

К 29 Категория «социального» в современной педагогике и психологии: материалы 2-й научно-практической конференции (заочной) с международным участием: 2-3 апреля 2014 г. в 2 частях / отв. ред. А.Ю. Нагорнова. Часть 2. – Ульяновск: SIMJET, 2014. – 539 с.

В сборнике представлены материалы по актуальным проблемам социальной педагогики и психологии, характеризуются инновационные направления социально-воспитательной деятельности в дошкольном образовательном учреждении и общеобразовательной школе, рассматривается влияние социально-психологических факторов на современную систему высшего образования. Отдельное внимание уделяется изучению образовательного пространства как сферы социальной работы.

Сборник предназначен научным сотрудникам, преподавателям, аспирантам, специалистам сферы образования и социальной работы, студентам гуманитарных специальностей.

УДК 316.33

ББК 60.5

Редакционная коллегия сборника:

Ярыгин Анатолий Николаевич – доктор педагогических наук, профессор, директор НОЦ «Перспектива» Тольяттинского государственного университета;

Донина Ольга Ивановна – доктор педагогических наук, профессор Ульяновского государственного университета;

Мешков Николай Иванович – доктор психологических наук, профессор Мордовского государственного университета им. Н.П. Огарева;

Нагорнова Анна Юрьевна – кандидат педагогических наук, доцент, старший научный сотрудник научно-исследовательской части Тольяттинского государственного университета;

Гурылева Любовь Владимировна – кандидат психологических наук, доцент Ульяновского государственного педагогического университета им. И.Н. Ульянова.

Еремина Лариса Ивановна – кандидат педагогических наук, доцент Ульяновского государственного педагогического университета им. И.Н. Ульянова.

ISBN 978_5_9904777_7_3 © SIMJET, 2014
СОДЕРЖАНИЕ



СЕКЦИЯ 4. ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО КАК СФЕРА СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ




Андреева Л.Г. (Пятигорск, Россия) К вопросу об определении феномена «Элитное образование управленческих кадров»


8

Андрийчук И.П. (Тернополь, Украина) Психологические особенности развития коммуникативной компетентности старшекласников


14

Бабюк С.Н., Бабюк Т.И. (Каменец-Подольский, Украина) Особенности методики занятий с детьми дошкольного возраста с ДЦП при развитии и коррекции силы мышц




19

Баймуканова М.Т., Киямбикова А.Ж. (Қарағанды, Қазақстан) Көп тілді әлеуметте келешек ұрпақ тұлғасына халықтық құндылықтарды қалыптастыру


24

Баймуканова М.Т., Умуркулова М.Н. (Қарағанды, Қазақстан) Отбасыинтернат типіндегі мекемелерде баланың әлеуметтену ерекшеліктері


30

Барчий М.С. (Мукачево, Украина) Проблема формирования коммуникативных умений педагога


36

Белозуб Л.Н. (Запорожье, Украина) Социально-культурная среда как фактор формирования национального сознания студенческой молодежи


40

Беседа Н.А. (Полтава, Украина) Проектный подход к формированию здоровьесберегающего образовательного пространства в школе


44

Болдырев А.В. (Хмельницкий, Украина) Формирование фасилитативной направленности у будущих офицеров-пограничников


49

Борисюк А.С. (Черновцы, Украина) Психологические особенности профессионального общения


52

Бородина И.И. (Симферополь, Россия) Условия оптимизации развития мотивационной сферы личности будущего психолога


58

Бригадир М.Б. (Тернополь, Украина) Осознанный выбор в развитие и становление личностного потенциала участников образовательного процесса


65

Бурганова Н.Т. (Набережные Челны, Россия) Создание учебного коммуникативного пространства для развития коммуникативной компетенции студентов технического вуза



70

Бучковская Г.В. (Хмельницкий, Украина) Взаимодействие музея народного декоративно-прикладного искусства и учебного заведения в этнохудожественном и трудовом воспитании современной молодежи



75

Василенко В.А. (Сумы, Украина) Лингвотеоретический анализ политической языковой картины мира


79

Василенко М.Е. (Сумы, Украина) Педагогические особенности профессиональной подготовки студентов-правоведов к консультативной деятельности


83

Василькевич Я.З. (Переяслав-Хмельницкий, Украина) Особенности развития креативности личности в образовательных учреждениях интернатного типа


87

Вернидуб Р.М. (Киев, Украина) Проблемы модернизации образовательного пространства в контексте институционных и глобальных трансформаций современного общества



93

Гаевская Е.Г. (Санкт-Петербург, Россия) Педагогические аспекты теорий управления знанием


98

Галеева Н.Л. (Москва, Россия) Качество социальности системы управления в школе


103

Галигузова А.И. (Киев, Украина) Психологические особенности общения студентов в сети интернет как сфера социальных отношений


109

Галкина Л.А. (Волжский, Россия) Гендерные особенности социального интеллекта современных старшеклассников


115

Гаркович А.Л. (Полтава, Украина) Проектирование образовательной среды при изучении химии в высших учебных заведениях


120

Говорун Т.В., Коськина Д.А. (Киев, Украина) Категория гендера в прогнозировании экономического поведения студенческой молодежи


126

Гунбина С.В. (Челябинск, Россия) Исследование проблемы социальной активности в педагогической науке


130

Донченко Я.А. (Славянск, Украина) Роль школьного курса информатики в формировании самостоятельности у учащихся


134

Дубровина И.В. (Умань, Украина) Система последипломного образования как аспект самообразования учителей музыки


138

Духновский С.В. (Курган, Россия) Профилактика дисгармонии межличностных отношений субъектов образовательного процесса


144

Еганов А.В., Мотепоненко А.Г., Быков В.С. (Челябинск, Екатерининбург, Россия) Образовательное пространство в сфере социальных отношений воспитания личности патриотической направленности в условиях образовательного учреждения дополнительного образования детей


149

Еремина Л.И., Белозерова Д.Д. (Ульяновск, Россия) Развитие социальной активности студентов в проектной деятельности


153

Есюков А.И., Жиляева Е.И. (Северодвинск, Россия) С.И. Гессен и В.В. Зеньковский: диалог двух концепций образования


159

Жаровцева Т.Г. (Одесса, Украина) Современные тенденции возникновения неблагополучных семей


165

Железовский Б.Е., Белов Ф.А. (Саратов, Россия) Классификационные параметры компенсационной мультимедийной технологии


170

Зорий Я.Б., Киселица О.М. (Черновцы, Украина) Педагогическое мастерство как показатель профессионализма будущего учителя физической культуры


173

Илакавичус М.Р. (Санкт-Петербург, Россия) Неформальное образование для разновозрастных сообществ как пространство самоорганизации практик поддержания «онтологической безопасности» в условиях «общества риска»



178

Ирза В.И. (Славянск, Украина) Активизация познавательной деятельности учащихся в процессе исследовательской работы


182

Калашник Л.С. (Киев, Украина) Понятие «социализация» в современной китайской педагогической науке


187

Калашник Н.Г. (Киев, Украина) Густосология как неотъемлемый компонент социализации личности


191

Каштанова Т.И. (Саранск, Россия) К вопросу о взаимодействии школы и семьи


196

Кендирбекова Ж.Х., Баймуканова М.Т. (Караганда, Казахстан) Связь и взаимообусловленность институционального и внеинституционального компонентов этнокультурного образовательного пространства



200

Коваленко Е.Г. (Полтава, Украина) Использование социально психологического тренинга для коррекции межличностного общения в пожилом возрасте


203

Комар Е.С. (Умань, Украина) Становление образования взрослых во Франции в сфере социальных отношений


209

Корниенко И.А. (Мукачево, Украина) Специфика формирования совладающего поведения в контексте профессионализации студентов


215

Кравец В.П. (Тернополь, Украина) Взгляды В.А. Сухомлинского на подготовку учащейся молодежи к будущей семейной жизни: уроки для современной педагогики



220

Кучай А.В. (Черкассы, Украина) Содержание и составляющие понятия «мультимедиа» и «средства мультимедиа»


227

Кучерук О.Я. (Хмельницкий, Украина) Компетентностный подход как методологический инструмент модернизации поготовки будущих ИТ-специалистов


236

Кушнир В.Н. (Умань, Украина) Опыт фуркации старших классов общеобразовательных заведений Российской империи ІІ половины ХIХ - нач. ХХ века


240

Лаврентьева Т.В. (Орск, Россия) Обучение переводу с позиций языковой личности переводчика


246

Лаврентьева О.Ю., Карнаухова Н.О., Фатыхова А.Л. (Стерлитамак, Россия) Ответственность – нравственное свойство личности


250

Лебедева И.П. (Пермь, Россия) Проблема типологизации студентов как потребителей образовательных услуг высшей школы


253

Левшин Н.Н. (Киев, Украина) Структура учебного материала как фактор социализации личности


257

Лесик А.В. (Киев, Украина) Изменения акцентов в цикле социально-гуманитарных дисциплин


264

Личак Н.А. (Ярославль, Россия) Музеи занимательных наук как научные аттракционы


269

Лобач Н.В. (Полтава, Украина) Информационно-аналитическая компетентность будущих врачей как составляющая их профессиональной компетентности



272

Лодатко Е.А. (Черкассы, Украина) Социокультурные начала профессиональной подготовки учителя начальных классов


279

Люсова О.В. (Волжский, Россия) Третий возраст: факторы развития

285

Мазурчук Е.О., Шкаденкова А.В. (Екатеринбург, Россия, Украина) Психолого-педагогическое сопровождение родителей, лишенных родительских прав


291

Марченко Н.В. (Киев, Украина) Сущность содержания понятия «научно-педагогическая деятельность»


294

Машталер А.Н. (Хмельницкий, Украина) Адаптация офицеров-пограничников в системе повышения квалификации


301

Медведева И.А. (Пенза, Россия) Различия в характеристиках межличностного взаимодействия учащихся старшего и младшего подросткового возраста


304

Миленина М.М. (Киев, Украина) Цивилизационные критерии развития интеллекта: антропологический аспект


307

Мишенина Т.М.  (Кривой Рог, Украина) Подготовка будущих учителей филологических специальностей в контексте современной образовательной парадигмы



312

Моцык Р.В. (Каменец-Подольский, Украина) Исследование проблемы становления информационного общества на современном этапе его развития


319

Муковоз А.П. (Умань, Украина) Дистанционное обучение учителей начальной школы в системе непрерывного образования: пути организации


324

Нагорнова А.Ю., Вагина Е.Е. (Тольятти, Ульяновск, Россия) Анализ нормативно-правовой базы социального обслуживания детей сирот и детей, оставшихся без попечения родителей



330

Нагорнова А.Ю., Макарова Т.А. (Тольятти, Ульяновск, Россия) Модель социо­культурной реабилитации инвалидов



336

Наумов В.В. (Тула, Россия) Исторические аспекты возникновения и развития института освобождения от уголовной ответственности в России


341

Наумов В.В. (Тула, Россия) К вопросу о классификации специальных случаев освобождения от уголовной ответственности по УК России


343

Наурызбаева Р.Н. (Кызылорда, Казахстан) Развитие эстетических качеств личности в творческой деятельности средствами искусства


345

Наурызбаева Р.Н. (Кызылорда, Казахстан) Сущность и структура преемственности в развитии творческой направленности личности средствами искусства



352

Немеш Ю.В. (Киев, Украина) Анализ психологических условий и особенностей профессиональной деятельности менеджеров туристического бизнеса


358

Орлов Е.В. (Нижний Новгород, Россия) Социальное управление и педагогика в образовательном пространстве


365

Пермякова Н.В. (Белгород, Россия) Роль ученического самоуправления в развитии личности


369

Пишун С.Г. (Сумы, Украина) Ценностные ориентации как инструмент развития и самореализации личности студента в социуме


372

Прохорова Г.А., Архангельский Л.Л. (Тула, Россия) Феномен соотношения морали и справедливости в учении И.А. Ильина


376

Сараева Е.В. (Херсон, Украина) Детский коллектив как психолого-педагогический феномен


380

Саяпина Н.Н. (Саратов, Россия) Социализация школьников в дидактическом взаимодействии


385

Смирная А.А. (Красноярск, Россия) Волонтерская деятельность в контексте освоения студентами направления «социальная работа» общекультурных и профессиональных компетенций



390

Смолинская О.Е. (Дрогобыч, Украина) Экологизм как принцип организации культурно-образовательного пространства педагогического университета 


396

Сорокина Т.Н., Сутягина Е.А. (Саранск, Россия) Образовательное пространство электронного дневника как сфера социальных отношений «учитель-ученик-родитель»



401

Стадниченко Н.В. (Запорожье, Украина) Формирование профессионального общения будущего актёра в рамках современного образовательного пространства



405

Cтрижак С.В. (Полтава, Украина) Педагогические условия формирования исследовательских умений школьников


410

Сунгурова Н.Л. (Москва, Россия) Информационно-психологическая безопасность личности студентов в образовательном пространстве


414

Суржикова И.А. (Умань, Украина) Педагогические идеи С. Френе в мировом образовательном сообществе


419

Суржикова Ю.С. (Умань, Украина) Педагогическое наследие Джо Кинчело: перспективы иследования


424

Твердовская О.В. (Киев, Украина) Трансформация духовних ценностей человека в динамике социальной реальности: образовательный аспект


427

Терентьева Моралес Л.В. (Краснодар, Россия) Социолингвистический подход к исследованию взаимоотношений между языком и культурой


435

Топузов О.М. (Киев, Украина) Методы проблемного обучения географии в системе современного среднего образования


438

Тросюк И.Н. (Киев, Украина) Виртуальные средства обучения в процессе преподавания географии украины: компетентностный контекст


444

Трубавина И.Н. (Харьков, Украина) Семья как предмет социально-педагогических исследований


449

Тузова Е.М. (Тула, Россия) Социальный аспект культуры профессионального общения


451

Тюрина В.А. (Харьков, Украина) Индивидуальная профилактическая работа с несовершеннолетними, осужденными к альтернативным наказаниям


453

Федоров П.А., Абдуллин М.М., Андриянова С.О., Решетнев Г.В. (Уфа, Россия) Совершенствование традиционного способа обучения технических дисциплин



457

Фокина А.Б. (Тюмень, Россия) К вопросу о проблемах трансформации образовательного пространства


459

Фокина Н.Н. (Пермь, Россия) Компоненты базовой культуры личности: терминологические и эмпирические аспекты


462

Фролов А.А., Аксёнов С.И. (Нижний Новгород, Россия) А.С. Макаренко как социальный педагог-реформатор (к вопросу о социализации)


467

Цветкова А.Г. (Славянск, Украина) Создание креативно-развивающего образовательного пространства как условие профессионального самосовершенствования преподавателя вышей школы



473

Чвала М.С. (Ялта, Россия) Развитие социальной компетентности будущих специалистов в области графического дизайна в процессе изучения специальных дисциплин



478

Червинская И.Б. (Ивано-Франковск, Украина) Образовательное пространство сельской школы как среда социального воспитания школьников


480

Чичкова И.В. (Пятигорск, Россия) Дисциплины математического цикла как средство формирования управленческих компетенций бакалавров экономики


487

Чувашова И.А. (Кемерово, Россия) Взаимосвязь эмоционального выгорания и смысложизненных ориентаций в педагогической деятельности


489

Шамсутдинова А.Н. (Кузнечиха, Россия) Образовательное пространство - сфера взаимодействия субьектов


495

Шарата Н.Г. (Николаев, Украина) Историко-аналитическая характеристика организационно-управленческой структуры высшего образования (ІV в. до н.э. – первая треть ХІХ в.)



500

Шевченко Е.В.  (Киев, Украина) Национальная идентификация в становлении образа «Я» личности


505

Шевчук Е.С., Шевчук С.П. (Николаев, Украина) Межличностные отношения как фактор эффективности интерактивного обучения


511

Шульга И.М. (Тернополь, Украина) Гендерная составляющая в оздоровительной среде начальной школы Украины


515

Щупленков Н.О. (Ессентуки, Россия) Национальная духовность и социокультурный кризис


520

Щупленков О.В. (Ессентуки, Россия) Духовный кризис российского общества и проблема развития личности


527

Ящук С.Н. (Умань, Украина) Научно-исследовательская деятельность будущего магистра технологического образования в высших педагогических учебных заведениях Украины



532


СЕКЦИЯ 4. ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПРОСТРАНСТВО КАК СФЕРА СОЦИАЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ

УДК 378

К ВОПРОСУ ОБ ОПРЕДЕЛЕНИИ ФЕНОМЕНА «ЭЛИТНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ КАДРОВ» [1]
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   79

Добавить документ в свой блог или на сайт

Похожие:

Российской Федерации Тольяттинский государственный университет Научно-образовательный центр «Перспектива» категория «социального» iconРоссийской Федерации Тольяттинский государственный университет Научно-образовательный...
К 29 Категория «социального» в современной педагогике и психологии: материалы 2-й научно-практической конференции (заочной) с международным...

Российской Федерации Тольяттинский государственный университет Научно-образовательный центр «Перспектива» категория «социального» iconВладивостокский государственный медицинский университет Министерства...
Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации за 2011 год

Российской Федерации Тольяттинский государственный университет Научно-образовательный центр «Перспектива» категория «социального» iconПравительство Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный университет «утверждаю»
Образовательный стандарт разработан в соответствии с требованиями, утверждёнными приказом ректора от 06. 05. 2009г. №720/1

Российской Федерации Тольяттинский государственный университет Научно-образовательный центр «Перспектива» категория «социального» iconМеждународной научной конференции молодых исследователей
Санкт-Петербургский академический университет — научно-образовательный центр нанотехнологий ран

Российской Федерации Тольяттинский государственный университет Научно-образовательный центр «Перспектива» категория «социального» iconРоссийской федерации кубанский государственный университет
«Об утверждении тематического плана государственного задания по выполнению прикладных научных исследований в области физической культуры...

Российской Федерации Тольяттинский государственный университет Научно-образовательный центр «Перспектива» категория «социального» iconМинистерство образования и науки российской федерации
...

Российской Федерации Тольяттинский государственный университет Научно-образовательный центр «Перспектива» категория «социального» iconСервис со специализациями Государственный образовательный стандарт...
Специальность утверждена приказом Министерства образования Российской Федерации №686 от 02 марта 2000 года

Российской Федерации Тольяттинский государственный университет Научно-образовательный центр «Перспектива» категория «социального» iconГосударственный образовательный стандарт среднего профессионального...
Федерации, 2010, n 21, ст. 2603'), пунктом 7 Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов,...

Российской Федерации Тольяттинский государственный университет Научно-образовательный центр «Перспектива» категория «социального» iconГосударственный образовательный стандарт среднего профессионального...
Федерации, 2010, n 21, ст. 2603), пунктом 7 Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов,...

Российской Федерации Тольяттинский государственный университет Научно-образовательный центр «Перспектива» категория «социального» iconГосударственный образовательный стандарт среднего профессионального...
Федерации, 2010, n 21, ст. 2603), пунктом 7 Правил разработки и утверждения федеральных государственных образовательных стандартов,...






При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
h.120-bal.ru
..На главнуюПоиск