Сценарий профилактического диспута для старшеклассников «Чья сторона?»






НазваниеСценарий профилактического диспута для старшеклассников «Чья сторона?»
страница3/4
Дата публикации17.02.2015
Размер0.68 Mb.
ТипСценарий
h.120-bal.ru > Водные виды спорта > Сценарий
1   2   3   4

Сценарий профилактического диспута для старшеклассников «Чья сторона?»



Цель мероприятия: профилактика алкоголизма в подростково-молодежной среде.

Задачи: закрепить ранее полученные сведения о вреде алкоголя, медицинских, социальных и правовых последствиях его употребления; сформировать негативное отношение к употреблению любых видов алкогольсодержащей продукции.

Участники: обучающиеся старших классов, инспектор подразделения по делам несовершеннолетних, психолог, социальный педагог, врач нарколог, родительская общественность.

Подготовительный этап: Проведение анкетирования (Вопросы см. ниже). Оформление помещения (двухцветное зонирование: «черное» и «белое»).

Ход мероприятия:

Ведущий (В.): Добрый день, уважаемые обучающиеся, педагоги, гости студии. Сегодня нам предстоит трудный разговор – разговор о коварном враге человечества – АЛКОГОЛЕ. Я приглашаю вас всех к разговору непростому, откровенному.

Аудитория не случайно оформлена следующим образом, т.к. диспут наш носит название: «Чья сторона?» Мы увидим, кто будет прав: черная или белая сторона, которые отстаивают свои точки зрения.

Белая (Б.): Похититель рассудка – вот как называют алкоголь с давних времен. Я соглашусь со словами великого Пифагора о том, что пьянство есть упражнение в безумии. И, если нам сначала это кажется удовольствием, то затем алкоголь превращается в потребность организма.

В. Спасибо. Слово Черной стороне.

Черная (Ч.): Я думаю, некоторые из здесь присутствующих любят проводить время с друзьями, ходить в кафе, устраивать вечеринки, возможно, выпить пива и другое спиртное. Многие молодые люди считают, что вреда от этого не будет.

В. Хорошо. Мы рассмотрим различные аспекты: историю возникновения алкоголя, виды алкогольных напитков, причины употребления, влияние на здоровье и психологический комфорт человека, последствия употребления. Выслушаем мнения двух противоположных сторон, мнения специалистов, психолога, инспектора подразделения по делам несовершеннолетних, врача нарколога, социального педагога, родителей и постараемся сделать для себя выводы, чью же сторону выбрать.

В. Человечество долго не знало алкоголя. Предполагают, что лишь со времени появления керамической посуды, примерно за 8 тыс. лет до н.э. возникла возможность изготовления слабых алкогольных напитков из меда, плодовых соков и дикорастущего винограда.

Ч. Я знаю, что пьянство считают основной особенностью русского народа. При этом могу сослаться на слова летописи: «Веселия на Руси – есть пити».

Б. Но есть и другие, более достоверные данные! Русский историк, знаток обычаев и нравов народов, профессор Костомаров полностью опроверг это мнение. Он доказал, в Древней Руси пили очень мало. Лишь на избранные праздники варили медовуху, бражку или пиво, крепость которых не превышала 5-10 градусов. Чарка пускалась по кругу, и из нее каждый отпивал несколько глотков. В будни никаких спиртных напитков не полагалось, и пьянство считалось величайшим позором и грехом.

Ч. Согласно легенде, впервые согнал вино итальянский монах алхимик Валентиус. Испробовав вино и придя в состояние алкогольного опьянения, он открыл чудовищный эликсир, делающий старца молодым, утомленного бодрым, тоскующего веселым.

Б. В то же время злую силу алкоголизма понимали многие передовые люди своего времени. Известный религиозный реформатор Мартин Мартен писал: «Каждая страна должна иметь своего дьявола: наш немецкий дьявол – бочка вина».

Ч. Существует своеобразная «питейная процедура», согласно которой ни одно знаменательное событие, ни один день отдыха не должен проходить без вина.

Б. Естественно, это выгодно тем, кому алкоголь приносит баснословную прибыль.

В. Да, традиции и привычки имеют огромную силу. Полный запрет, так называемый «сухой закон» приводит только к увеличению пьянства. Сегодня потребление алкогольных напитков на земном шаре характеризуется колоссальными цифрами.

Почему же люди пьют?

Я хочу предоставить слово социальному педагогу школы.
Выступление социального педагога с результатами опроса (Анкета «Употребление алкоголя в подростково - молодежной среде»).
В. У известного сатирика Аркадия Аверченко есть один фантастический рассказ, относящийся к началу века. Сюжет его предельно прост: уносясь на несколько десятилетий вперед, автор пытается представить беседу внука с дедом на тему о том, зачем же люди пили. Внук никак не может понять, почему люди травили себя, ведь алкоголь неприятен на вкус, и самочувствие после него ухудшается. И дед, сам в молодости любивший выпить, затрудняется дать какие-либо объяснения этому. Беседа происходила в эпоху сплошной трезвости. Автор наивно предполагал, что произойдет это в 1954 г. К сожалению, ошибся. Спросим у наших сторон, почему же люди пьют?

Ч. Для общения. Чтоб чувствовать себя раскрепощенным.

Б. У меня на это есть убедительный противоположный аргумент. Расскажу восточную мудрость: «Вино сообщает каждому, кто его пьет, 4 качества: сначала человек становиться похожим на павлина – он пыжится, его движения плавны и величавы; затем он приобретает характер обезьяны и начинает со всеми шутить и заигрывать; далее он уподобляется льву и становиться самонадеянным, гордым, уверенным в своей силе; в заключение он превращается в свинью, и подобно ей валяется в грязи» (Абу-ль-Фарадж).

Ч. Пиво – не пьянство, а наслаждение. Говорят, что пиво даже на цвет красиво.

Б. Да, пиво любят многие, но то, что употребление пива – не пьянство, вопрос спорный. В пиве содержится этиловый спирт, а еще кобальт, мышьяк, медь, которые неблагоприятно действуют на сердечную мышцу.

Ч. Алкогольные напитки улучшают аппетит.

Б. Это неверно. Употребление вина ведет к нарушению деятельности желудка и кишечника, что в дальнейшем повлечет за собой атрофию органов желудочно-кишечного тракта. Появляются такие заболевания, как гастрит, язва, цирроз печени!

Ч. Хорошо, алкоголь снимает усталость.

Б. Напомню мудрость про павлина, обезьяну, льва и свинью. Алкоголь и отдых несовместимы. Под действием вина, пива мозг не только не отдыхает, но и работа его ухудшается.

Ч. Рюмка коньяка или водки снимает стенокардию. Расширяет сосуды сердца.

Б. Исследования давно опровергли эту точку зрения. Под влиянием спирта расширяются лишь некоторые кровеносные сосуды, после наступает резкое сужение. Алкоголь учащает сердцебиение, создавая дополнительную нагрузку на сердечную мышцу.

Ч. При заболевании гриппом некоторые советуют выпить водки с перцем.

Б. Алкоголь не является средством борьбы с вирусными заболеваниями, а его употребление вызывает лишь снижение защитных сил организма.

Ч. Вино улучшает кровь, помогает в лечении малокровия.

Б. Эритроциты (красные тельца крови) переносят кислород. Если возникает недостаток, то результатом становиться – малокровие (анемия). Алкоголь не только не способствует выздоровлению, наоборот, тормозит эти процессы и вызывает тяжелые формы анемии.

Ч. Рюмка вина или бутылка пива не принесут вред.

Б. Не существует малых доз алкоголя, любая алкогольсодержащая продукция содержит этиловый спирт. А зависимость начинает формировать уже с первых проб.

В. Думаю, достаточно было приведено доводов.

Сейчас я предоставляю слово психологу, который подскажет нам, как суметь противостоять натиску «доброжелателей» в компании.
Выступление психолога:

Представляю вашему вниманию «Несколько правил простого «Нет»» для отказа от употребления алкоголя:

  1. Назови причину. Скажи тем, кто тебе предлагает, почему не хочешь употреблять алкоголь: «Я знаю, что употребление алкоголя приводит к необратимым последствиям в организме».

  2. Будь готов к различным видам давления. Люди, предлагающие алкоголь могут быть дружелюбны или агрессивны. Пригласи друзей принять участие в беседе. Соблазнители, скорее всего, уйдут.

  3. Имей какое-нибудь дело. Если ты занят, это уже будет причиной отказа. Даже если ты скажешь, что всего-навсего собираешься пойти поесть, то это уже возможность избежать ситуации, когда ты под «нажимом».

  4. Не обязательно объяснять всем свои причины: «Не хочу и все».

  5. Избегай ситуаций. Старайся быть подальше от людей употребляющих алкоголь.

  6. Дружи с теми, кто не употребляет алкоголь. Твои настоящие друзья не будут заставлять или предлагать тебе попробовать яд.

  7. На вопрос «Тебе слабо?» можно ответить так: «Мне слабо променять свое будущее на бутылку».

  8. Если собеседник начинает «подтрунивать» над отказом, нужно поддержать «шутливую» форму разговора.

  9. Если давление будет все настойчивее, нужно помнить, что всегда можно просто уйти.

В настоящее время важно быть независимым человеком, модно быть индивидуальностью и вести здоровый и активный образ жизни.
В. А сейчас мы узнаем у врача нарколога, как действует алкоголь на развивающий организм.

Выступление врача нарколога:

Алкоголь в любых дозах:

  • нарушает обмен веществ в организме;

  • подавляет интеллект, инициативность, творческие способности;

  • снижает интерес к социальной деятельности;

  • подавляет чувства гордости, чести, ответственности;

  • формирует стандартность мышления;

  • подавляет человека физически и нравственно.

Еще скажу несколько слов о медицинских последствиях употребления алкоголя:

  • гибель клеток головного мозга, ослабление внимания, провалы в памяти, снижение уровня интеллекта;

  • нарушение ритма сердца, повышение кровяного давления, сердечнососудистые заболевания;

  • ослабление иммунитета, простуды, инфекционные заболевания;

  • ослабление физической выносливости, зависимость от алкоголя и токсикоз;

  • гепатит, цирроз печени;

  • снижение чувствительности пальцев рук и ног, слабость, дрожь;

  • ухудшение генетической информации (наследственности);

  • панкреатит (воспаление поджелудочной железы);

  • импотенция у мужчин, бесплодие, гормональные нарушения у женщин;

  • появление на свет детей с врожденными патологиями.


В. Все знают, что пьяному море по колено, а лужа по уши… А я хотела бы обратиться к работнику внутренних органов с вопросом: «Какие последствия бывают после пьяного застолья?».

Выступление представителя подразделения по делам несовершеннолетних:

Хочу начать с основных социальных последствий употребления алкоголя:

  • потеря друзей, потеря социального статуса;

  • безработица и риск оказаться на «дне» общества;

  • низкая вероятность получить хорошее образование, специальность;

  • риск совершения противоправных действий, дорожно-транспортных происшествий;

  • отторжение человека обществом, всеобщее презрение…


Установлена административная ответственность за распитие спиртных напитков в общественных местах, на производстве, во всех видах общественного транспорта, за появление в этих местах в состоянии опьянения.

Действует административная ответственность за управление автотранспортными средствами в состоянии опьянения вплоть до лишения водительских прав на различные сроки.

Установлены административная и уголовная ответственность за вовлечение несовершеннолетних в употребление пива и напитков, изготовляемых на его основе, спиртных напитков. Установлен запрет, а также административная ответственность за продажу спиртных напитков несовершеннолетним.
В. А теперь обратимся к студии с вопросом: «Что думаете вы? Чью сторону вы выбрали?».

Выступления обучающихся, психолога, представителей родительской общественности.

В. Заканчивая обсуждение этого вопроса необходимо каждому для себя решить: прежде чем взять рюмку спиртного, кем бы она ни была предложена, подумай о последствиях и определи, что ты хочешь: быть здоровым, жизнерадостным, способным воплощать свои желания в жизнь или ты с этого шага начнешь уничтожать себя. Подумай и прими правильное решение.
Анкета

«Проблема употребления алкоголя в подростково - молодежной среде»
Анкета проводится с целью изучения проблемы алкоголизма в молодёжной среде.

1. Вы употребляете спиртные напитки?

  • Не употребляю.

  • Употребляю.

2. Почему вы употребляете спиртные напитки? (Для тех, кто положительно ответил на первый вопрос).

  • Для уверенности.

  • Стесняюсь отказаться.

  • Привлекает ритуал выпивки, праздничность обстановки.

  • За компанию.

3. В чем видите причину пьянства среди молодежи:

  • Реклама вина и пива.

  • Отрицательный пример взрослых.

  • Отсутствие других интересов, кроме пьянства, неумении занять себя.

  • Конфликтная ситуация дома.

  • Влияние друзей, компании.

  • Пьют, потому что продают спиртное.

  • Отсутствие силы воли, неумение отказаться от предложения.

  • Отсутствие места отдыха/занятия для молодежи.

3. Что вы считаете наиболее действенным в борьбе с пьянством?

  • Усиление мер уголовного воздействия за преступления и правонарушения, совершенные в пьяном виде.

  • Сокращение доступности спиртных напитков.

  • Введение курса лекций по пропаганде трезвого образа жизни.

  • Целенаправленная и последовательная пропаганда трезвости.

  • Издание литературы по профилактике пьянства и алкоголизма.

  • Увеличение наглядной агитации о вреде потребления алкоголя (социальная реклама, статьи в СМИ).

  • Расширение сети молодежных безалкогольных баров, кафе, дискотек, клубов.

4. Какие меры борьбы вы считаете наиболее действенными по борьбе с употреблением алкоголя в подростково – молодежной среде?

  • Беседы с администрацией учебного заведения.

  • Административные взыскания.

  • Штраф родителям.

Другое___________________________________________.

5. К какой из ниже перечисленных категорий вы себя относите

  • Трезвенник.

  • Изредка употребляющий алкоголь.

6. Как Вы сами относитесь к любителям выпить?

  • С отвращением и негодованием.

  • С сожалением.

  • Терпимо.

  • Безразлично.

  • С юмором.



Сценарий проведения классного часа «Правда об алкоголизме»



Алкоголизм и преступление – это два явления

общественной жизни, находящиеся

в тесной связи друг с другом.

(И.П. Мержевский)

Цель: формирование ценностей здорового образа жизни учащихся, навыков решения вопросов, касающихся употребления психоактивных веществ.

Участники: обучающиеся старших классов, учащиеся (студенты) учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования.

Ход мероприятия:

Информация для учителя:

Учащимся необходимо понять, как функционирует демократическое общество и, в чём может заключаться их доля ответственности за помощь обществу в направлении профилактики алкоголизма, других асоциальных явлений. Главной составной частью демократического правления является то, что каждый гражданин имеет право голоса. Одним из способов осуществления взрослыми своего права голоса, является голосование. Молодые люди тоже могут влиять на события, обсуждая то, что их заботит, с представителями правительства.

Учащиеся могут начать процесс приобщения к гражданственности, через общение с законодателями и другими представителями власти. Учащиеся могут начать этот процесс с вопросов представителям власти по поводу законов об алкоголе.

Задание для обучающихся: Напишите и вырежьте названия разных профессий и положите их в бумажный пакет. Пусть каждый ученик вытянет для себя одну бумажку с названием профессии из этого пакета.

Скажите учащимся, что сейчас идёт заседание городского собрания – чрезвычайная сессия – на котором вырабатывается «позиция» нашего города по отношению к алкоголю. Каждый учащийся должен отстаивать свою точку зрения с позиций доставшегося ему персонажа.

Обсудите вопросы, по которым учащиеся хотели бы выразить свое мнение. Сосредоточьте внимание на вопросах, которые влияют на жизнь местного населения или всей нации (примеры: предложения, касающиеся того, как вести борьбу с алкоголем в данном районе/городе, как привести в порядок торговую зону, где взять денег на оборудование новой игровой площадки).

Можно задать следующие вопросы:

  • Какие в стране существуют законы, касающиеся употребления алкоголя?

  • Есть ли законы, запрещающие управлять автомобиль в нетрезвом состоянии?

  • Что полагается за их нарушение?

  • Есть ли ограничения в приобретении алкогольсодержащей продукции?

  • Какие существуют законы в отношении распространения/употребления пива?


Справочно: В последние годы государством уделяется особое внимание борьбе с алкоголизмом, однако, вопрос алкоголизации общества, и особенно молодого поколения, не теряет своей актуальности, ведь количество совершенных правонарушений, связанных с употреблением алкогольных напитков, остается значительным. Государством создано множество инструментов борьбы с алкоголизмом, одним их которых является мера воздействия в виде административной ответственности за правонарушения, связанные с употреблением спиртных напитков.

Федеральным законом от 22.11.1995 № 171-ФЗ «О государственном регулировании производства и оборота этилового спирта, алкогольной и спиртосодержащей продукции» на территории России установлен запрет на потребление (распитие) алкогольной продукции лицами, не достигшими 18 лет в любых дозах, где и с кем бы они не находились, а Кодексом об административных правонарушениях Российской Федерации (далее - КоАП РФ) определена ответственность за нарушение данного запрета.

Так, статьей 20.22 КоАП РФ (от 30.12.2001 г. №195-ФЗ, ред. от 07.05.2013 г.) предусмотрена административная ответственность за появление в состоянии опьянения несовершеннолетних в возрасте до шестнадцати лет, а равно распитие ими пива и напитков, изготавливаемых на его основе, алкогольной и спиртосодержащей продукции на улицах, стадионах, в скверах, парках, в транспортном средстве общего пользования, в других общественных местах. Согласно данной статье КоАП

РФ совершение указанного правонарушения несовершеннолетним в возрасте до 16 лет влечет наложение административного штрафа на его родителей или иных законных представителей несовершеннолетнего в размере от трехсот до пятисот рублей.

Появление на улицах, стадионах, в скверах, парках, в транспортном средстве общего пользования, в других общественных местах в состоянии опьянения, оскорбляющем человеческое достоинство и общественную нравственность несовершеннолетних, достигших 16 лет, влечет наложение на данных лиц административного штрафа в размере от ста до пятисот рублей или административный арест на срок до 15 суток (ст. 20.21 КоАП РФ).

Кроме того, КоАП РФ устанавливает административную ответственность в виде штрафа в размере от ста до трехсот рублей за распитие пива и напитков, изготавливаемых на его основе, а также алкогольной и спиртосодержащей продукции с содержанием этилового спирта менее 12 процентов объема готовой продукции в детских, образовательных и медицинских организациях, на всех видах общественного транспорта (транспорта общего пользования) городского и пригородного сообщения, в организациях культуры (за исключением расположенных в них организаций или пунктов общественного питания, в том числе без образования юридического лица), физкультурно-оздоровительных и спортивных сооружениях (ч. 1 ст. 20.20 КоАП РФ).

Распитие алкогольной и спиртосодержащей продукции с содержанием этилового спирта 12 и более процентов объема готовой продукции на улицах, стадионах, в скверах, парках, в транспортном средстве общего пользования, в других общественных местах влечет наложение административного штрафа в размере от пятисот до семисот рублей (ч. 2 ст. 20.20 КоАП РФ).

В целях обеспечения соблюдения запрета на потребление (распитие) алкогольной продукции несовершеннолетними государством установлена ответственность за продажу несовершеннолетнему алкогольной продукции и вовлечение несовершеннолетнего в употребление пива и напитков, изготавливаемых на его основе, спиртных напитков или одурманивающих веществ. Например, вовлечение несовершеннолетнего в употребление пива и напитков, изготавливаемых на его основе, вовлечение несовершеннолетнего в употребление спиртных напитков или одурманивающих веществ влечет наложение административного штрафа в размере от ста до одной тысячи рублей (ч.ч. 1, 2 ст. 6.10 КоАП РФ).

Те же действия, совершенные родителями или иными законными представителями несовершеннолетних, а также лицами, на которых возложены обязанности по обучению и воспитанию несовершеннолетних влекут наложение административного штрафа в размере от одной тысячи пятисот до двух тысяч рублей (ч. 3 ст. 6.10 КоАП РФ).

Кроме того, ч. 2.1 ст. 14.16 КоАП РФ за розничную продажу несовершеннолетнему алкогольной продукции предусмотрена административная ответственность виде наложения административного штрафа на граждан в размере от трех тысяч до пяти тысяч рублей; на должностных лиц - от десяти тысяч до двадцати тысяч рублей; на юридических лиц - от восьмидесяти тысяч до ста тысяч рублей.

При этом, за розничную продажу несовершеннолетним алкогольной продукции, если это деяние совершено неоднократно, предусмотрена уголовная ответственность в виде штрафа в размере до восьмидесяти тысяч рублей или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период до шести месяцев либо исправительными работами на срок до одного года с лишением права занимать определенные должности или заниматься определенной деятельностью на срок до трех лет или без такового (ст. 151.1 Уголовного кодекса РФ от 13.06.1996 г. №63-ФЗ, ред. 05.04.2013 г.).
Предлагается учащимся назвать лиц, которые могли бы повлиять на решение какой-либо проблемы (например, директор школы, редактор газеты, президент, депутат, губернатор, мэр). Обсудите роль каждого из них в решении проблем.

Можно предложить учащимся написать письмо «Мои аргументы против пьянства», которое условно можно было бы адресовать лицу, употребляющему алкоголь.

Упражнения в учебной группе:

Аудитория подразделяется на мелкие подгруппы, которые выполняют общее задание самостоятельно, а затем результаты сравниваются и обсуждаются в общей дискуссии. Таким образом, можно предложить упражнения с различными целевыми установками:

1. Актуализировать информацию о факторах, способствующих употреблению алкоголя. Перечисление самих факторов, объяснение их сущности и последствий для человека и его семьи, – содержательная сторона упражнения.

2. Установить причинно-следственные связи в ситуации употребления алкоголя.

3. Доказать, что алкоголизм – это зависимость.

Сценарий проведения информационно-разъяснительного мероприятия о вреде употребления алкогольсодержащей продукции



Форма проведения мероприятия: лекция в рамках классных часов, родительских собраний, собраний в трудовых коллективах.

Целевая аудитория: учащиеся 5-11 классов общеобразовательных учреждений, учащиеся учреждений начального, среднего и высшего профессионального образования, в том числе подростки «группы особого внимания», родители, трудовые коллективы.

Участники мероприятия: представитель администрации образовательного учреждения (директор, заместитель директора, проректор по внеучебной работе), представители администраций трудовых коллективов, психолог, нарколог, специалист системы профилактики, представитель СМИ.

Цель: информирование различных категорий населения о вреде и последствиях употребления алкогольсодержащей продукции, формирование негативного отношения к ее употреблению.

Задачи:

  • повышение педагогической культуры взрослого населения (родителей, представителей трудовых коллективов);

  • пополнение арсенала знаний детей, молодежи, родителей по вопросам профилактики зависимостей от алкогольсодержащей продукции;

  • формирование негативного отношения к употреблению любых психоактивных веществ;

  • пропаганда ценностей здорового образа жизни.


Подготовительная работа:

  • Определение места проведения лекционного мероприятия, предварительная работа с приглашенными специалистами.

  • Подготовка информационных материалов (листовки, брошюры, буклеты).


Ход лекции:

Представитель администрации образовательного учреждения (директор, заместитель директора, проректор по внеучебной работе), представители администраций трудовых коллективов:

Здравствуйте, ребята (уважаемые родители / специалисты той или иной организации)!

Сегодня мы встретились с вами, чтобы поговорить о явлении, вам уже достаточно хорошо известном. Но, увы, проблема пьянства и алкоголизма остаётся актуальной не годы и не десятилетия. Почему же так живуч этот порок человеческий, почему так часто люди попадают в зависимость к «зелёному змию»? Мне кажется, что одна из причин – несерьезное отношение к проблеме. Большинству из нас кажется, что эта проблема нас не коснется. А кто-то верит сладким сказкам об алкоголе, не замечает его коварства и попадает в его крепкие объятья, из которых выбраться очень непросто.

Вы уже достаточно взрослые и информированные. Предлагаю вам выступить в роли обвинителей алкоголя, его разоблачителей и в этом нам помогут квалифицированные специалисты: психолог, нарколог и специалист системы профилактики.

Предлагаю следующие утверждения-мифы (их можно записывать на доске или представить на слайд – шоу), опровержения приводят привлеченные специалисты


Мифы

Реальность

Алкоголь – это хорошее средство для разрядки, снятия нервного напряжения.

Психолог:

Несмотря на губительное влияние спиртных «напитков» на жизнь и здоровье человека, многие не представляют себе это зло в его полном объеме,
Сегодня многие без алкоголя не мыслят себе ни отдыха, ни праздника. А.И.Герцен по этому поводу писал: «Вино оглушает человека, дает ему забыться, искусственно веселит, раздражает; это оглушение и раздражение тем более нравится, чем меньше человек развит и чем более сведен на узкую пустую жизнь.
Следовательно, сам факт пристрастия к спиртному, как правило, есть признак не только слабой воли, но и безошибочный показатель узкой и пустой жизни пьянствующего человека». (А.И.Герцен «Былое и думы».)

Мало кто знает, что временное, иллюзорное «облегчение» оборачивается возвращением нервной напряженности на более высоком уровне. Поскольку алкоголь является нервнопаралитическим ядом, наиболее пагубное воздействие он оказывает на центральную нервную систему, при этом вызывая неврологические, вегетативные и психические нарушения. Человек, пьющий более 10 лет, уже хронический невротик.

Любое психоактивное вещество разрушительно влияет на нервную систему и вызывает зависимость, которая характеризуется болезненным пристрастием к употреблению алкогольных напитков (психическая и физическая зависимость) и алкогольным поражением внутренних органов. При алкоголизме происходит деградация человека как личности; потеря своего внутреннего «Я».

Алкоголь помогает общаться, раскрепощает.

Психолог:

Алкоголь развязывает языки даже некоммуникабельным людям, вследствие блокировки нравственных структур мозга (не храбрость проявляется и умение оратора, а совесть притупляется!). Пьяные разговоры примитивны и однообразны. Вот почему опоздавшим наливают «штрафную» – трезвые находятся на другом уровне им трудно и неприятно общаться с пьяными.

В месте с тем, алкогольное опьянение характеризуется эмоциональным всплеском, нетерпеливостью, нарушением внимания именно в данном состоянии совершается большее количество преступлений.

Алкоголь – средство повышения самооценки.

Специалист системы профилактики:

Действительно, «пьяному море по колено». Переоценка своих возможностей пьяным настолько велика, что классные водители не справляются с управлением, отличные пловцы – тонут. На низком уровне повышенная самооценка отражается во фразе: «Ты меня уважаешь?» Осмотрительность и самоконтроль подавляется, и человеку «на все наплевать».

Алкоголь полезен для здоровья, помогает избавиться от вирусов и микробов.

Нарколог:

Дезинфицирующие свойства этилового спирта известны, но алкоголь является универсальным убийцей не только вирусов, но и всего живого. Некоторые «лечат» спиртом язву желудка. На самом деле спирт вызывает воспалительные изменения слизистой, снижает образование кислот и пепсина, а это является благоприятным условием для возникновения злокачественных опухолей. Миф о лечении простуды просто абсурден. Спирт действительно убивает микроорганизмы, но только при условии его высокой концентрации (выше 70 %). Внутренняя среда организма человека на 90% состоит из воды. Следовательно, для того, чтобы уничтожить микробы, больному нужно было бы выпить не менее 10 литров спирта, что в 20 раз превышает смертельную дозу. Кроме того, у лиц с повышенной температурой тела и с воспалительным процессом алкоголь снижает иммунитет организма из-за уменьшения активности белых кровяных телец, в задачу которых входит борьба с инфекцией. Ослабление иммунной системы под воздействием алкоголя увеличивает риск не только инфекционного заболевания, но также и злокачественных новообразований.

Алкоголь помогает согреться.

Нарколог:

Употребление алкоголя вызывает расширение кровеносных сосудов у поверхности кожи. Это создает ощущение тепла, но организм на самом деле быстро теряет тепло, тем самым, вызывая переохлаждение тела, что на практике приводит к обморожению.

Пиво не вызывает зависимость, оно может заменить более крепкие напитки без вреда для организма.

Нарколог:

Все сорта пива, кроме безалкогольных, содержат различные концентрации алкоголя. Пивная зависимость реальна и развивается по тем же законам, что и зависимость от крепких алкогольных напитков. Потребность выпить пива не вызывает у человека тревогу. Пивной алкоголизм более коварен, он развивается незаметно, вызывая сильное навязчивое влечение.

В хмеле содержатся фитоэстрогены, аналоги женских половых гормонов. Их содержание в 1 кг сырья колеблется от 20 до 300 мг. Этого количества вполне достаточно, чтобы оказать видимое гормональное воздействие на организм. У мужчин появляются признаки феминизации: широкий таз, избыточный вес, «пивной» живот, увеличение молочных желез (вспомните рекламного «Толстяка»). Употребление пива в больших количествах подавляет половую функцию у мужчин.

Алкоголь – это хорошее снотворное.

Нарколог:

Сон после употребления спиртного наступает в результате токсического воздействия алкоголя на мозг человека (алкогольное отравление). Сон в этот период не является естественным (физиологическим), и человек во время сна не отдыхает настоящим образом.


Представитель администрации образовательного учреждения (директор, заместитель директора, заведующий по внеучебной работе, классный руководитель):

Итак, мы с вами выяснили, что алкоголизм – враг коварный. Почему же человек начинает употреблять алкоголь? Причин здесь много, вам они известны. Алкоголь опасен тем, что человек теряет контроль над собой, совершает необдуманные проступки. Преступления в состоянии алкогольного опьянения подлежат уголовной ответственности (ст. 23 Уголовного кодекса РФ от 13.06.1996 №63-ФЗ, ред. 05.04.2013).

Но главное преступление пьющий человек совершает против своего здоровья, самого себя, своих близких.

Представитель администрации образовательного учреждения (директор, заместитель директора, проректор по внеучебной работе), представители администраций трудовых коллективов:

Итак, подведем итоги сегодняшней встречи. Вы теперь в достаточной степени владеете знаниями о вреде употребления так называемых алкогольных «напитков». Постарайтесь максимально обезопасить себя и своих близких от их употребления, ведь алкоголь, как любое сильнодействующее вещество увеличивают опасность оказаться в страшной зависимости.

Мне хочется верить, что вы сумеете дать решительный отпор алкоголю, поскольку вы вооружены знаниями о его пагубном, разрушительном влиянии на организм человека.

Формирование негативного отношения к употреблению любых психоактивных веществ, в том числе к употреблению алкоголя, – это задача каждого человека. Будьте осторожны и будьте здоровы!
1   2   3   4

Похожие:

Сценарий профилактического диспута для старшеклассников «Чья сторона?» iconСценарий Осеннего бала для старшеклассников (8 – 11 классы)
Авторы-составители: Кондакова Валентина Александровна, классный руководитель 10 класса, и обучающиеся 10 класса

Сценарий профилактического диспута для старшеклассников «Чья сторона?» iconРа Се Свае ног I мачу Яж так I, як I ў се
Если какая-нибудь сторона выступает наиболее сильно, овладевая массой и торжествуя над ней, так что при этом противоположная сторона...

Сценарий профилактического диспута для старшеклассников «Чья сторона?» iconМинистерства здравоохранения российской федерации
Хирургии педиатрического,стоматологического и медико-профилактического факультетов

Сценарий профилактического диспута для старшеклассников «Чья сторона?» iconСценарий нашей игры существенно отличается от подобных ей. В основе...
Физика. – 2001. – №21. – С. 1; Мир после ядерной катастрофы. Сюжетно-ролевая игра в форме телемоста. 11-й класс//Физика. – 2004....

Сценарий профилактического диспута для старшеклассников «Чья сторона?» iconКаб инет Ответственные 1 Конференция для старшеклассников «Влияние...
Конференция для старшеклассников «Влияние психоактивных веществ на организм человека»

Сценарий профилактического диспута для старшеклассников «Чья сторона?» icon"Уроки начинаются" 135
Сценарий на Последний звонок Сценарий Последнего звонка в театральной школе 155

Сценарий профилактического диспута для старшеклассников «Чья сторона?» icon"Уроки начинаются" 135
Сценарий на Последний звонок Сценарий Последнего звонка в театральной школе 155

Сценарий профилактического диспута для старшеклассников «Чья сторона?» iconО проведении Международной олимпиады по интеллектуальной собственности для старшеклассников

Сценарий профилактического диспута для старшеклассников «Чья сторона?» iconДля старшеклассников и их родителей
Федеральный образовательный портал «Российское образование». Ресурсы раздела предназначены для педагогов, занимающихся подготовкой...

Сценарий профилактического диспута для старшеклассников «Чья сторона?» iconНефть или доллар: чья привилегия круче?
Сша, на самом деле отнюдь не имеет решающего значения для американской экономики. Этим он разительно отличается от традиционно сильнейшего...






При копировании материала укажите ссылку © 2015
контакты
h.120-bal.ru
..На главнуюПоиск